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孫穎，中共黨員，小學二級教師，國家三級心理咨詢師，北京市西城區阜成門外第一小學大隊輔導員，心理健康教育教師。榮獲“北京市優秀少先隊輔導員”“西城區少先隊系統優秀大隊輔導員”“西城區教育系統優秀教師”“優秀共青團干部”“我心目中的好老師”等稱號。

在心理健康教育工作上，孫老師堅守初心，碩果累累。課上，孫老師通過座位的安排、親切的微笑、音樂的設置、耐心的傾聽、真誠的共情，為學生們營造輕松、安全、開放的課堂氛圍，讓學生喜歡上心理課，愿意上心理課；通過繪本式教學、角色扮演、空椅子技術、雕塑、繪畫等多種方式，對學生進行輔導，陪伴學生感受內心的世界，讓學生有收獲，有成長。除完成教學任務外，孫老師還在校內開設心理社團，幫助更多的學生獲得心理知識學習和心理健康成長的機會。除了本校工作，孫老師還承擔了區內外很多心理健康教育方面的工作，她多次承擔區級研究課并說課，在2020年西城區中小學線上學習平臺課程錄制工作中，作為主講教師，講授了“開發潛能我能行”課程，為西城區教育教學做出突出貢獻；到房山區霞云嶺中心小學執教心理觀摩課；擔任北京聯合大學師范學院心理學系2018級應用心理學專業本科生、2020級心理健康教育碩士的講座教師，做主題講座并與學生進行課例分享、說課。自2020年新冠肺炎疫情發生以來，她志愿參加北京市教育委員會組織、北京教育學院承擔的中小學生網上心理咨詢工作，為疫情期間北京市師生和家長的心理健康做出了重要貢獻。2021年所執教課程“跟自己談談心”在北京市第十一屆中小學心理健康教育優秀成果評選活動中榮獲課例類成果一等獎。

作為學校的德育工作者和心理健康教育教師，孫老師致力于研究德育與心理健康教育之間的關系，以及如何解決師生需求廣泛和學校服務不足的矛盾。她所撰寫的論文《創設心理環境，促進困難學生健康發展，提升學校心理健康教育》榮獲2017年北京市學術論文二等獎并收錄于第十屆北京市心理健康教育學術年會論文集；論文《小學團體心理輔導在學校心理健康教育中的應用》榮獲2018年北京市學術論文一等獎；在北京教育學院舉辦的2017年北京市中小學心理健康教育教師心理咨詢技術提升的培訓項目中，她撰寫的《一例小博士的咨詢案例報告》被評為優秀成果獎。