父親與我

◎鄧皓勻 廣東省深圳中學初一（13）班

印象中，在很長時間里，父親總是喜怒無常。一點小事，也能使他暴躁起來。

四年級時，我迷上了游戲，總是想方設(shè)法拿到手機，上網(wǎng)課時偷著玩。一天下午，我玩著游戲，很快就忘了時間、忘了天地。不知怎的，那日父親早早回家，推開門，一眼就看到了玩游戲的我。他本就黝黑的臉霎時深不見底，一把拎起我，把手機摔到地面。我的腦袋好似炸開一般，混沌一片，欲辯解，卻只能木然站著。父親拉拽著我，我依稀聽到父親的怒吼：“你為什么要這樣做？為什么？！”回過神來，我已被關(guān)在門外。一氣之下，我便離家出走。

家人到處找我，我躲在一邊遠遠看著，悲傷著不作聲，直到黃昏后才不得已回到家里。父親開了門，他沒有再說話，只是把飯碗遞給我，給我夾菜，卻始終不看我一眼。從此，這件事我們絕口不提，但它已在我心里留下深深的傷痕。

近幾年來，我和父親的關(guān)系在不知不覺中緩和。父親愛音樂，也愛搗鼓音響。不知是遺傳還是影響，我竟和他“沆瀣一氣”了。父親對我萬事都苛刻，但卻對我喜愛音樂這點特別寬容。他可以容忍我課余時間大量地找歌、聽歌。我偏愛搖滾樂和電子樂，而父親則是音樂方面的“活字典”，無論是哥特搖滾還是迷幻搖滾，他總能給我推薦最佳歌手、最好歌曲、最優(yōu)版本；而我也為他介紹最新的電子樂，他雖然不全盤接受，但也尊重我的選擇。父親特別痛恨不真誠的音樂，每次聽到或看到盤踞在各大流行榜榜首的熱曲時，他一邊拿著遙控器按暫停鍵，一邊搖頭，慨嘆當今大眾審美之庸俗，一副痛恨“人心不古”的老學究模樣。而我在音樂審美上也屬于舊派，敵人的敵人就是朋友，于是我們因共同的敵人而團結(jié)在一起。

隨著年齡的增長，我開始思考人生的意義，并常常陷入苦惱。我越發(fā)覺得人生只是為了達成父母的期望。一天晚上，這種想法空前強烈，怎么也睡不著覺，被父親發(fā)現(xiàn)了。我便告訴了他我的煩惱。父親打開燈，坐在我的床邊，向我講述他對人生意義的理解。他從康德講到尼采，又從尼采講到薩特；從“仰望道德星空”講到“生命中不能承受之輕”。我聽得似懂非懂，但我大概知道他說的道理：人是自由的，每個人都要捍衛(wèi)自己的選擇權(quán)并為自己的選擇承擔責任，每個人都要從虛無中找到意義。這讓我豁然開朗。父親又說：“總有一天我們要離你而去，也許就在不遠的將來。你必將獨自面對自己的人生，承受自己的命運。”爺爺很早就走了，他說很想念他的父親，這又讓我感到傷感。

父親關(guān)上燈離去了，我想著他說的話，想起了兒時夜晚的場景。那時，我一人經(jīng)常難以入睡，父親總是躺在我旁邊陪伴我。我能感覺到，他屏住呼吸，竭力不發(fā)出一絲聲響。而我，靠著床沿，同樣也屏住呼吸，不敢動彈，假裝睡覺。父親輕輕、緩緩地爬起來，害怕牽動一絲床單，他躡手躡腳地走到房門邊，小心翼翼地扳動門把手，又輕輕、緩緩地關(guān)上門。而我，也終于睡著了。

【老師評】

“父愛大如天。”然而青春期男孩，因為到了尼采“精神三變”中的所謂“獅子”階段，故有推翻“父權(quán)”的沖動，恰如文中前部分那樣，父子產(chǎn)生強烈矛盾。本文之耐人尋味，乃是后來父子通過音樂之共同愛好，展現(xiàn)了諸多動人的生活細節(jié)，父子和好了，感情日深。寫作技巧上，本文又能將情境與細節(jié)描寫糅入敘述，仿佛喝珍珠奶茶，時不時地“一阻”，增加了閱讀趣味。