花開無聲

◎范小茜 嘉興一中實(shí)驗(yàn)經(jīng)開學(xué)校802班

臨近期末。

所有活動(dòng)被取消，不管它們是否能使我放松休整。

這個(gè)學(xué)期的時(shí)間特別緊迫，總感覺期中考剛考完，素質(zhì)考的折磨就來了，不消幾天，又把壓力給到期末考。

“期末考啊期末考……”我揉揉非正常聚焦的眼睛，看向黑板上的倒計(jì)時(shí)，刺目的紅色，分明得令我害怕。“還有四天……”我趕緊低下頭，繼續(xù)復(fù)習(xí)我的數(shù)學(xué)，這一個(gè)個(gè)幾何模型、一行行充分條件與必要條件，晃得我頭昏。當(dāng)別人已順暢地掌握解法原理，在課堂上搶答老師拋出的問題時(shí)，我仍在老師口中“最基礎(chǔ)”的部分徘徊。或者也不能說是徘徊，而是顧慮著，猶豫不前。我不敢問問題、舉手回答，不敢踏出我的舒適區(qū)，我怕落后的現(xiàn)實(shí)和那該死的自尊會(huì)壓垮我。

新課又開始了，老師不知第幾回讓我們拿出每天必用的重點(diǎn)提綱。原本平整、黑白分明的A4紙被各色的筆圈過、畫過，紅色橫線上有綠色再次鉤點(diǎn)。題號(hào)上黃色的圓圈又被打上藍(lán)色五角星。紙邊也裂開了、揉皺了、起毛邊了，再被透明膠帶一層層補(bǔ)好。這提綱就像我們不講道理又自顧自的殘酷、終歸又燦爛的青春。

題還是昨天剩下的那系列題，問法帶著數(shù)據(jù)一起變，我們的目光也隨著一起變。老師講著講著，又拋出一個(gè)問題，教室里嘩啦啦舉起一片手，我照舊裹著厚厚的校服，窩在角落的座位上。我的下巴擱在手臂上，手臂擺在桌面上，估摸著別人回答問題需要幾分鐘。我雖然不會(huì)，想必會(huì)有很多人答出來。我的視線漠不關(guān)心地滑到手臂下方壓著的提綱上。花花綠綠的色彩使我似乎看到了自己的未來——雜亂無章。

我不禁問自己：“是真的不會(huì)嗎？”這六個(gè)字使我忽然清醒。緊接著，一個(gè)個(gè)問號(hào)在我心中出現(xiàn)：“是學(xué)不會(huì)，還是不想學(xué)？是別人太聰明，還是我就是笨？我真的勤奮學(xué)習(xí)、努力向前了嗎？我真的……”

“主動(dòng)了嗎？”

“主動(dòng)？”我咀嚼著這兩個(gè)字，心里猶如過電一般，仿佛光打在我身上。恍惚間頓悟——抬起頭，黑板上的題不難，我定了定神，舉起了手，心里卻不指望老師會(huì)關(guān)注到我。畢竟，人那么多，我又只是低低地舉起一只手。可是眼尖的老師，她請(qǐng)了我回答。一陣莫名的擔(dān)憂與慌亂瞬間開始彌漫。在與老師視線碰撞的一剎那，她眼里的驚喜和鼓勵(lì)使我平靜下來。我在心跳如鼓中回答完問題，在老師滿意的目光中坐下，無名的開心和激動(dòng)充盈在心間。帶著不自知的微笑，我別過頭，透過眼中的水霧，看向窗外——

玻璃有了劃痕，新木有了高枝。

花開無聲！