課程思政理念下高校教育學課程教學改革路徑探析

張佳 曲惠豐

[ 摘要 ]

教育學作為高校師范生的必修課程，是提高學生基本教育教學理論素養的核心課程，是幫助學生樹立正確教師職業理念的基本保證，是實施德育提升學生個人道德水平的重要支撐，因此積極探索課程思政理念下教育學課程教學改革方法具有重要意義。文章在闡述課程思政建設背景和課程思政建設意義的基礎上，從評價、領導、學生和教師四個方面積極探索課程思政理念下高校教育學課程教學改革的路徑。

[ 關鍵詞 ]

課程思政；教育學；教學改革

中圖分類號：G41

文獻標識碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.013.035

高校是育人的主要陣地，高校的教育內容和方向不僅擔負著為我國經濟建設培養各類技能型人才的重任，而且也關乎著大學生是否能健康成長、是否能夠成為我國事業發展可靠的接班人。在立德樹人根本任務要求背景下，高校要更加注重大學生思政教育工作，要突出思想引領在教育教學中的地位和作用，努力為我國培養更多德才兼備的大學生。目前來看，課堂教學仍然是思政教育的主要渠道，因此做好高校思想政治工作，要用足、用好課堂教學這個主渠道。課程思政是當前高校貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神的重要抓手，教育學課程思政改革是落實習近平總書記“用好課堂教學這個主渠道”這一要求的重要路徑之一。

1 高校教育學課程思政建設的背景

隨著經濟全球化的發展，國與國之間的競爭已經發展到各領域。……