大學生就業現狀分析及就業質量的提升探討

萬敏 王績瀅

[ 摘要 ]

目前，大學生就業問題十分嚴峻，隨著大學畢業生人數逐年增多，越來越多的畢業生在就業方面遇到瓶頸。影響大學生就業的因素較多，其中最直接的因素就是高校招生規模日益擴大及我國經濟增長速度逐漸放緩，大學畢業生所面臨的就業問題具有一定的時代特征，除了面臨較大的就業壓力外，學生在應聘的過程中還會面臨許多困難。因此，要仔細分析現階段大學生就業過程中所面臨的問題，這樣才能制定有效的解決對策，做到對癥下藥，使大學畢業生順利找到工作。

[ 關鍵詞 ]

大學生就業；現狀；就業質量

中圖分類號：F27

文獻標識碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.013.031

大學生就業現狀分析及就業質量的提升探討

萬 敏，王績瀅

（廣東工業大學，廣東 廣州 510006）

近些年來，高校招生規模正不斷擴大，與此同時，大學生在畢業時也在面臨日益嚴峻的就業形勢。由于我國經濟環境日益復雜，大學生在畢業后也會面臨更高的就業門檻和更加嚴格的要求，正是基于這一現狀，社會各界人士對大學畢業生群體的就業問題越發關注。根據教育部調查可知，由于國內外經濟形勢越發嚴峻，我國高校畢業生在就業時正面臨更大的沖擊，這也使得越來越多的畢業生深陷就業困境。因此，要仔細分析大學生的就業現狀及大學生在就業過程中所面臨的問題，制定合理的改進對策，才能使更多畢業生面臨的就業壓力進一步放緩，保證其擁有更加燦爛的明天。

1 大學生就業現狀分析

近年來， 我國就業市場的競爭越發激烈，各個群體的就業形勢并不樂觀。以大學生為例，大學生畢業以后面臨的就業形勢越來越嚴峻，許多畢業生很難在第一時間找到心儀的工作，往往發現自身能力與崗位并不匹配。由于各大高校每年均會擴大招生規模，導致每年畢業生數量不斷增長。同時，并不是所有的大學生都擁有專業的技術能力，大部分學生缺乏豐富的工作經驗，很難適應企業對崗位的要求。在未來的一段時間里，大學生所面臨的就業困境依然很難得到進一步化解。除此之外，越來越多的畢業生開始對應聘工作缺乏積極性和主動性，或因為某種原因等待時機，暫緩就業，如許多學生會積極備戰研究生考試，將就業暫時擱置一旁。

大學生是國家的未來希望，因此要將高校畢業生的就業問題視作社會問題，并予以高度重視，仔細分析問題的癥結所在，才能采取有效的改進措施。

1.1 招生規模日益擴大

各大高校積極執行擴招政策以后，我國高等教育已逐漸邁向大眾化教育方向。各大高校積極擴大招生規模，可為更多學生提供學習和深造的機會，更為國家培養了大批優質的人才。然而，由于畢業生數量不斷增加，就業市場崗位數量比較有限，無法滿足龐大的就業需求，導致許多學生畢業后找不到理想的工作。

1.2 畢業生對就業期望值較高

許多學生進入大學校園以后，對未來充滿希望，認真學習專業知識和技能，并希望在畢業后能夠找到理想的工作。然而，越來越多的學生對未來期望值比較高，沒有正確看待自身的價值，也沒有結合自身實際情況制定合理的職業生涯規劃，一旦學生面臨畢業卻并未找到預期的工作，或者現有的就業形勢不符合其自身需求，學生的心理就會逐漸失衡。許多畢業生比較看重薪資待遇，而且希望所選擇的崗位具有很大的發展空間。比如，學生希望在國有企業和事業單位工作，認為這類工作比較體面，而且相對穩定，對中小企業和民營企業的工作不屑一顧。還有的學生希望能夠到經濟比較發達的地區找工作，對經濟不發達地區的工作不感興趣。

1.3 專業設置與市場需求發生錯位

每所高校均有其自身的辦學特色，學生在填報高考志愿時，會結合自身的特長和興趣愛好選擇高校和專業，這將直接關系到學生的未來發展。當前，許多高校所設置的專業并不符合市場需求，這樣就會給學生就業帶來更多困難。第一，部分專業存在人才過剩的問題，學生畢業后所面臨的崗位數量比較有限，大量學生受到專業和崗位的限制，從而無法找到工作。第二，企業對人才的要求越來越高，絕大多數大學生缺乏專業的技術與豐富的工作經驗，不符合崗位要求，這就會導致學生面臨就業困難的情況。

1.4 經濟發展不均衡

第一，自改革開放以來，我國工業和服務業得到迅速發展，同時也有效解決了就業問題。然而隨著近年來我國對產業結構的積極調整，現有的工業結構正面臨較大的變動，與之相關的企業對勞動力的需求不斷下降，雖然服務業正逐漸崛起，但我國服務業的整體發展水平并不能與國外發達國家相提并論，服務業的就業潛力并未得到完全釋放，這樣也會導致畢業生面臨較大的就業壓力。第二，自改革開放以來，我國長三角和珠三角地區的經濟發展形勢越發喜人，與此同時，許多欠發達地區的經濟形勢越發不樂觀。越來越多的畢業生希望在發達地區就業，并不希望在欠發達地區扎根。由于區域的經濟發展越發不平衡， 因此各區域的人力資源所面臨的不平衡情況越發加劇，欠發達地區留不住優秀的人才， 而經濟發達地區的生活成本則日益提升， 使得在當地就業的畢業生的生活負擔不斷加劇。

3 大學生就業問題的改進對策

3.1 堅持就業優先

近年來，我國對各大產業的發展與調整越發重視，通過對產業進行合理的轉型推動產業升級，以此促進我國經濟實現可持續發展，提高我國的綜合競爭力。為保證經濟實現健康發展，就要考慮到大學生就業問題，將就業作為一項重要的工作來對待。政府要積極解決當下就業問題，堅持就業優先的原則，為廣大中小企業提供更多的發展機會，提高企業的競爭力，激發企業對用人的需求，從而為廣大學生提供更多就業機會。

3.2 制定富有吸引力的大學生就業創業政策

各地區政府要結合本地區的實際情況，制定多元化的大學創業政策。第一，對現有的政策和法律法規進行調整與改進，打造健全的就業體系，維持就業市場的良好秩序，重視宏觀調控，保證人才得到合理流動。第二，結合大學畢業生的實際情況和就業需求， 為其提供公益性崗位。同時，為畢業生提供相應的培訓機會，使其能夠掌握多元化技能，提高其就業能力。第三，轉變畢業生的就業觀念。許多畢業生希望去比較發達的地區工作，容易產生期望值過高的心理，反而無法找到理想的工作。高校應引導廣大畢業生轉變傳統的就業觀念，鼓勵其來到基層就業和發展，使其能夠客觀看待民營企業與中小企業，這樣就能擁有更多的就業選擇。第四，鼓勵大學生開展自主創業。當大學生能夠通過多種方式實現創業，也能進一步緩解就業壓力。學校和社會要為大學生提供更多的指導，使其能夠了解創業的最新知識。政府要制定人性化政策，對大學生的創業行為予以大力支持，如對創業的大學生提供相應的補貼、稅收減免優惠政策等，為大學生創造良好的創業環境。

3.3 將專業教育與就業有機結合

各大高校要緊密結合國家的最新要求、企業對人才的需求和市場需求的變化，保證專業教育與時俱進，滿足學生的就業需求，提高學生的就業競爭力。要保證學生能夠掌握扎實而實用的知識和技能，這樣才能提高學生的綜合素質與專業能力。學校要制定完善的人才培養目標，結合不同專業的未來發展趨勢和就業形勢，對現有的人才培養方案進行調整和優化，將學生培養成優秀的復合型人才。要加強對市場的調研，了解市場的需求變化，及時對專業進行調整，打造健全的課程體系，確保教學資源得到合理配置。如果某一專業的就業率并不理想，就要對這一專業進行合理調整，減少生源的數量。此外，學校要保證學生具有良好的職業道德，提高學生對社會的適應能力。

3.4 樹立正確的用人與就業觀念

為了避免大學生陷入就業困難的窘境，各大企業在開展人員招聘時，要樹立全新的用人觀念。第一，重視對畢業生的招聘與任用，減少對畢業生就業的限制，為優秀的畢業生提供更多機會，使其能夠一展自身才華。第二，開展個性化人才招聘，積極對人才進行儲備，發揮大學生的優勢。

此外，高校要積極引導大學生樹立正確的就業觀念。第一，為了讓大學生找到理想的工作，緩解大學畢業生的就業困境，學校要積極與政府展開合作，鼓勵廣大大學生樹立正確的就業觀念，使其能夠制定合理的職業生涯規劃，認真學習專業知識和技能，積極參與到各種實踐活動之中，接受專業的就業指導，提高學生的就業能力與綜合素質。高校要引導學生對自身能力進行科學有效的評估，對現階段的就業形勢有新而理性的認識，避免出現期望值過高的現象，要考慮到理想與現實之間的差距，在不斷實踐中找到自身的定位。高校要進一步提高學生的崗位適應能力，使學生善于在發展中尋找機會，認真把握機會，在工作中不斷努力，踏實肯干。第二，提高學生的實踐能力與創新能力。學生除了要掌握扎實的專業知識外，還要將理論與實踐有機結合，積極參與各種活動，培養自身的創新能力和協調能力，樹立終身學習的意識，從而對未來的環境具有良好的適應能力。第三，學生要有扎根基層的服務意識。學生要對傳統的就業觀念進行改進，敢于來到欠發達地區發展自我，尋找機會，實現自我價值。

4 提高大學生就業質量的途徑

4.1 具有明確的價值導向

隨著人民生活水平的不斷提升，大多數家庭收入正不斷提升，許多畢業生的家庭條件比較優越，暫時不會面臨較大的生活壓力，這也導致部分畢業生對未來的就業盲目樂觀，過分看中高薪行業，從而變得好高騖遠。部分畢業生對工作缺乏責任感，而且對目前的工資薪酬不滿意，如果找不到理想的工作，就會繼續等待機會，這充分表明畢業生的就業價值觀存在一定的問題。為了改變這一現象，就業指導部門要對學生的就業進行正確的指導，保證學生擁有正確的就業觀念，將個人發展與國家未來發展有機結合，提高學生的思想覺悟。要組織學生參與基層工作和西部建設交流會之中，拓展學生的視野，使學生敢于來到西部和其他欠發達地區就業，樹立服務基層的觀念和思想。

4.2 評估職業發展需求

為確保大學畢業生的能力與企業的崗位要求高度匹配，就要考慮到畢業生的實際情況與未來發展需求，引導畢業生學會進行自我評估，使畢業生能夠正確認識自我，了解自身能力。在正式就業之前，要保證學生積極參與到實習之中，增長經驗，提高學生的實踐能力，使學生了解職業現狀、專業發展前景，這樣就能對自己做出更加理性的評估。一旦學生在找尋工作的過程中面臨挫折，應冷靜分析現狀，找到問題所在，并充滿堅定的信念。如果學生面臨多重選擇，就要向教師尋求幫助，找到適合自己的發展道路。高校要為學生提供更加多元化的就業咨詢渠道，對學生進行系統而專業的指導，使學生能夠擁有更多的見識和實踐機會，在實踐的過程中不斷完善自我，學習更多的知識和技能。

4.3 對學生的職業生涯進行有效干預

高校就業指導人員要為大學生的就業提供必要幫助。比如，如果學生對職業的選擇比較困惑，可以在第一時間向教師咨詢，了解問題所在，找尋有效的解決對策。教師要定期對學生進行回訪，了解學生的實際情況，及時對解決對策進行優化，直至幫助學生順利找到工作。高校也可開展職業生涯教育，使學生能夠逐漸明確就業目標。同時，要組織學生參與課外實習活動，指導學生對就業計劃進行調整。為此，高校要組建一批高素質輔導職業團隊，為廣大學生進行相應的指導，使學生能夠樹立正確的職業觀念，制定科學合理的職業生涯規劃。

4.4 培養學生對就業的適應能力

由于產業的發展和迭代速度飛快，市場的發展更是變幻莫測，各大企業所面臨的發展形勢越發嚴峻，企業對人才的要求越來越高，部分熱門職業可能隨時會變成冷門職業，部分冷門職業反而會變成熱門職業。因此，大學生要具備前瞻思維，善于對市場、行業的發展形勢進行預測，做出合理的選擇。學生要做到實事求是，踏實肯干，這樣才能抓住難得的發展機遇，提高自身綜合能力。學生要對環境具有良好的適應能力，善于在生活和工作中不斷鍛煉自我，提高職業素養。

5 結語

綜上所述，大學畢業生作為社會上的特殊群體，其所面臨的就業壓力越來越大，為了進一步提高就業質量，解決就業中存在的問題，就要發揮出高校、政府、社會、企業的作用，對各項資源進行優化，對學生進行有效指導，提高學生的就業能力，保證學生具備正確的就業觀念，腳踏實地充實自我，提高自身綜合素質與職業素養。

參考文獻

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[ 作者簡介 ]

萬敏，女，湖北荊州人，廣東工業大學，助教，碩士，研究方向：大學生思想政治教育。

王績瀅，女，廣東汕頭人，廣東工業大學，助教，本科，研究方向：大學生思想政治教育。