今天，我們怎樣做父母

家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。隨著《家庭教育促進法》的實施，越來越多的父母認識到家庭教育的重要性。依“法”帶娃背景下，家庭教育如何更好地發揮作用？在家庭教育進入法治時代的今天，我們該怎樣做父母？一起來聽聽這些爸爸媽媽的回答。

家庭是主場，父母是主角

分享人：家庭教育指導師 王 莉

在國家高度重視家庭教育，專門為家庭教育立法的大背景下，今天我們該如何做家長，家長應如何進行自我提升？在認真仔細地研讀了《家庭教育促進法》六章五十五條，近六千字的內容后，我認為，為人父母者最重要的是提升家庭教育的主體責任意識，要明白：家庭是教育的第一主場，父母是家庭教育的主角。

正如《家庭教育促進法》第四條所說：“未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務?！奔彝ソ逃侨松蠼逃е?，是學校教育和社會教育的基礎。家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。無論社會如何發展、時代如何變化，父母永遠是孩子的第一責任人。

家庭教育的水平與質量影響著社會教育的環境生態，良好的家庭教育能促進學校教育的優質發展，促進社會教育的改革提升。《家庭教育促進法》的頒布與實施，對喚醒家長責任意識、提高家庭教育質量、改善教育環境、回歸教育本質，都具有劃時代的意義。在家庭教育立法的大背景下，家長要提升對家庭教育的責任意識。這是深刻理解并有效執行《家庭教育促進法》的前提和基礎。

作為兩個孩子的父母，我和先生在養育、陪伴孩子成長的過程中一直親力親為。既沒有把孩子交給老人帶，也沒有依賴保姆。我們盡最大努力，把業余時間幾乎都傾注在和孩子共同成長這件事上。我們堅持每天帶孩子閱讀、運動，經常和孩子一起旅行，也常常和孩子促膝談心，做孩子的知心朋友，不斷增進親子關系和諧發展。在遇到育兒困惑、苦惱時，我們及時尋求書籍、專家的幫助和指導，努力做學習型父母。我們深知，家庭教育的本質是父母和孩子共同成長。家庭是教育的第一主場，父母是家庭教育的主角。我們責無旁貸，且需要持之以恒去踐行。

讓家庭成為孩子成長的有力基石

分享人：浙江省杭州市西湖區翠苑第一幼兒園家長 顧若晨

作為一名母親，《家庭教育促進法》的實施，讓我不由得回望孩子的成長之路，探尋家庭與孩子成長之間的聯結。

用陪伴與贊美搭建成長的“動力石”

孩子如同一粒種子，有著向上生長的動力，但每粒種子的生長速度不同，想讓孩子始終保持健康陽光的心態，需要家長的教育智慧。

兒子滿滿運動天賦較弱，別的小朋友早早掌握的運動技能，他總要花很長時間練習，才能有所進步。我們曾為此擔心，生怕他落于人后，在練習過程中難免對他大呼小叫。但每次沖突后，看著孩子通紅的眼眶和不知所措的樣子，我們逐漸意識到，這種方式不僅不能讓孩子迅速掌握技能，反而會讓孩子討厭運動。因此，我們決定用陪伴和贊美“靜待花開”。

每天放學后，外婆會帶滿滿下樓和小朋友一起玩耍，在玩的過程中潛移默化地為他樹立榜樣。一年級的桃子姐姐是滿滿最佩服的人，因為她跳繩1 分鐘能跳160 下。慢慢地，滿滿也能跳幾下了。面對他的每一次進步，我們都會表揚，反復問他“你是怎么做到的”，讓他在一遍又一遍自豪的講述中增強自信。

這些年，從穿衣系扣到運動學習，從與人相處到學會自立，我們漸漸明白：作為家長，應該在孩子積蓄能量時等一等，用陪伴呵護孩子的心靈；在孩子準備向上時拉一把，用贊美給予他充足的養分，讓每一次進步都能成為孩子成長的動力。

用體驗與儀式營建成長的“活力石”

在家庭里，我們努力營造有愛的氛圍。每一次出門、回家，我們都向家人道別、問好；每一位家庭成員的生日，都會舉家歡慶。漸漸地，滿滿也成長為內心有愛的孩子，每次我們計劃旅行時，他都會強調“我們家有爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽，大家要一起出去旅行”。面對老師和同學，他充分給予善意，對身邊優秀的孩子不吝贊美。從他的嘴里，我們認識了會彈鋼琴的小森林、堅持跳健美操的雨澄、很會照顧妹妹的容容……

內心有愛，四季如春。我想，這樣的孩子不管何時都會用愛溫暖自己、溫暖他人，他們活力四射，永遠充滿對美好生活的向往。

用言傳與身教構建成長的“耐力石”

我始終認為，父母是孩子的第一任老師，更是孩子的第一任榜樣。滿滿今年6歲，這6年也是我事業的騰飛期。在這期間，我考取了研究生，評上職稱，從班主任到教師發展中心主任，從青年教師到市教壇新秀。我一路奮斗，希望通過自己的努力告訴孩子：越努力，越幸運；越奮斗，越幸福。6 歲的滿滿或許還沒有很深的感受，但是每一次問他以后想做什么時，他總是大聲回答：“我想和媽媽一樣——當老師。”

人生充滿變數，我們要學會坦然接受。不管走哪條道路，“不馳于空想，不騖于虛聲，一步一個腳印，踏踏實實干好工作”，這一定是孩子耐住寂寞、不斷進取的制勝法寶。

家庭教育是人生的啟蒙，只有讓家庭教育成為孩子成長的有力基石，方能目送孩子走上屬于他自己的漫漫人生路。

與孩子親密相處

分享人：浙江省寧波市北侖區實驗幼兒園家長 徐 鷹

《家庭教育促進法》第十五條指出：“未成年人的父母或者其他監護人及其他家庭成員應當注重家庭建設，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優良家風，弘揚中華民族家庭美德，共同構建文明、和睦的家庭關系，為未成年人健康成長營造良好的家庭環境。”

良好的家庭氛圍，親密的親子關系對孩子一生影響深遠，是孩子生命中寶貴的精神財富。如何建立良好的親子關系？作為二胎媽媽，我在與兩個孩子的相處中逐漸成長、蛻變，在反思中積累經驗。

做善于陪伴的父母

作為父母，我們常常會把自己放在“家長”的位置與孩子溝通，就連玩耍都端著成人的架子，感覺孩子的游戲過于幼稚。遠離孩童時期的我們，很難對孩子的想法感同身受，很難沉浸于孩子的游戲。怎么辦？不妨讓我們試著變成孩子，成為他們中的一員。

一天，我和兩個孩子在院子里蕩秋千。姐姐提出要買票才能玩一次，妹妹立刻響應，我也馬上說：“好！”然后煞有其事地問姐姐：“怎么買票呢？”姐姐從地上撿起一片樹葉，說：“這個就是門票。”于是，我也撿起一片樹葉，當作門票交給姐姐，對她說：“你好，這是我的門票?！苯憬闶樟恕伴T票”，請我坐上秋千。我蕩了一會兒，姐姐做了個停止的動作，說：“時間到了，換下一位。”于是我乖乖地從秋千上下來，一臉不舍地看著妹妹玩。姐姐走過來拍拍我，說：“沒關系的，你再買一張票，馬上又可以輪到你玩了?！薄昂玫模以偃ベI票！”

曾幾何時，我們也是孩子，也和小伙伴一起玩過家家、捏泥巴……兒時游戲的快樂，你是否還記得？讓我們放下家長的權威，成為孩子親密的游戲伙伴。

做與時俱進的父母

網絡時代，孩子接觸新事物的機會越來越多，吸收新概念的速度也越來越快。想與孩子有共同話題，家長也要與時俱進，了解最新信息，才不至于在孩子興致勃勃和你聊天時蹦出一句：“這是什么意思？”

一天吃完飯，姐姐拉著妹妹在那里唱“恰恰恰”，邊唱邊比畫動作。外婆在旁不解地問：“在唱什么呢？”我搶答：“我知道，是小雞恰恰舞?！苯憬泱@喜地看著我，跑過來拉起我的手說：“媽媽，你也知道小雞恰恰舞！我們一起跳吧？”我滿口答應，由姐姐給我們排好隊，我擔任其中“嘣嘣”的角色。孩子爸爸也加入，擔任“啦啦”的角色，家庭演出就此開始，孩子們開心極了！

作為家長，我們要緊跟時代的步伐，保持對新鮮事物的敏感，積極主動地接觸新事物，不停止學習，才不會陷入“和孩子沒話說”的僵局。了解孩子，走進孩子的世界，孩子才會敞開心扉。

做相信孩子的父母

姐姐：“媽媽，我想給妹妹洗頭洗澡！”

我：“太棒了，我相信你可以的！”

姐姐：“你稍微幫助我一下，幫妹妹戴上洗頭帽可以嗎？”

我：“當然可以！”

于是，姐姐全程幫助妹妹洗頭、洗澡，擦干、穿衣，完成得非常出色。就這樣，妹妹每天的洗澡工作就交由姐姐來完成，姐姐非常有成就感。

孩子們3歲起，我便將她們能獨立完成的事交給她們自己做，只是在她們請求幫助的時候給予適當的解釋、協助，并提供適宜的工具。除了照顧自己，家中大大小小的事，姐妹倆都敢于嘗試、勇于承擔。因為她們知道，媽媽相信她們可以。相信孩子，她們遠比你想的能干。

與孩子親密相處的力量源泉就是“愛”。讓我們科學、智慧地愛孩子，與孩子一起沉浸在這份親密的愛中，陪伴孩子甜蜜成長。

放手與支持

分享人：浙江省杭州市西湖區翠苑第一幼兒園家長 朱巍娜

家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。教育的終極目標是促使每個人全面而有個性地發展。由此，我將家庭教育既定的目標與責任概括為四點：一是讓孩子學會生活自理，擁有自我管理的能力；二是注重家風建設，塑造孩子正確的價值觀和人生觀；三是以健康的生活方式引導孩子身心發展；四是營造良好的家庭環境，讓孩子通過耳濡目染學習為人處世。

做合格的家長，我們要尋求適合自己家庭的教育方式。正如《家庭教育促進法》第十七條中所說：“尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導?！痹谂惆楹⒆映砷L的這幾年里，我的體會是“放手與支持”，這對孩子成長大有裨益。

我曾經和許多父母一樣，對孩子有過度保護的傾向。兒子剛上幼兒園時，我經常守在幼兒園附近，就為了看看孩子在幼兒園里的情況如何。一味地給予，并對孩子進行全天候的監護，這是不肯放手，對孩子沒有信任感的表現。兒子因此表現出生活自理能力差，遇事只會哭鬧的缺點。由此，改變現狀刻不容緩。

我開始適度放手，并給予孩子足夠的支持，鼓勵他每天做好規劃。剛開始，兒子新奇地問：“媽媽，我可以自己安排嗎？”當得到肯定答復后，他興奮地開始安排第二天的行程。在此過程中，我只是適當指出他計劃中的不合理之處，并與他商討怎樣做更合理。早晨起床，我會打開門窗，讓他感受當天的溫度，自己選擇合適的衣服。出門前，我會問他：“寶貝，你的東西帶齊了嗎？”他會思考再三，確認之后再出門。出門后，當用到他自己攜帶的物品，如水杯時，我會夸獎他能干，自己的東西能自己準備。

上幼兒園后，最牽動家長神經的就是孩子的人際交往問題，怕孩子和同伴發生沖突。兒子與其他小朋友發生矛盾時，我會鼓勵他先自行溝通，他解決不了時，我再介入，而不是像從前那樣沖上前將他帶離。讓孩子在溝通中走出困境，明白世界不是圍著他轉的，學會謙讓和分享。

放手與支持，收獲到的成果是顯而易見的。慢慢地，兒子對自己要完成的事情認知度提高了，什么時間做什么事情思路清晰，從被動執行變為會思考、有主見，與他人相處時懂得適度退讓。放手，既給予孩子一個必需的自由空間，同時也給予他足夠的支持。

依“法”帶娃，讓我們的愛更專業

分享人：浙江省杭州綠城育華幼兒園 宋 艷

作為一名幼兒園教師，同時也是二孩媽媽，我認為《家庭教育促進法》像一本寶典，結合科學的教養方式引導家長對孩子進行道德品質、身體素質、行為習慣等方面的培育。其中第十六條提出六條家庭教育的指引，我的理解為：

愛孩子就要教育他先愛國，愛國不分年齡大小。和孩子共度中國傳統佳節，共賞國慶閱兵儀式，分享家事國事，游覽祖國的大好河山……

愛孩子就要傳承良好的家風，讓孩子在愛的氛圍中成長。我家兩個女兒都是祖輩輪流帶大的，對祖輩的感情很深，每周都會給祖輩打電話，聊聊一周發生的趣事。在家里，我們凡事會和孩子商量，讓她們覺得自己是家庭中必不可少的一員，有責任共同把家建設得更好。

愛孩子就要善于發現孩子的優勢和興趣，順勢引導。兩個女兒從小對畫畫非常感興趣，一直堅持學習，我把她們的作品保存下來，裱起來掛在墻上，提升她們的成就感，讓她們葆有繼續努力的勁頭。

愛孩子就要從小培養孩子良好的習慣。我非常重視女兒生活習慣和學習習慣的養成，培養她們自覺自律的品質。姐姐初一住校，短短一周就適應了集體生活，無論學習還是生活，都能把自己照顧好，我想這和她從小建立起來的好習慣是分不開的。

愛孩子就要尊重她，和她平等相處。和孩子一起“有福同享，有難同當”，我們一起分擔家務，每個人都有自己的“包干區”，責任到人。我們經常召開家庭會議，一起商量解決家中的大事小事，哪怕妹妹還小，也有表決的權利。最近妹妹將要升小學，我們召開家庭會議討論去哪所學校，最后妹妹決定去家門口的公辦小學，我們舉手贊成。

愛孩子，記得每天給孩子一個大大的擁抱……

二胎家庭的三大“秘籍”

分享人：浙江省杭州市西湖區翠苑第一幼兒園家長 應 鋼

我是兩個孩子的爸爸。在“依法帶娃”以及“雙減”的大背景下，我和妻子努力將教育理念和方法融入日常家庭教育。我們摸索出了三個家庭教育“秘籍”：笑臉冊子、可愛姐姐與“周游列國”。

笑臉冊子，是一種激勵手段。我們給鬧弟和姐姐各配了一本小冊子，根據他們的表現貼上相應的“標簽”——用笑臉表示肯定，空白表示保留，哭臉表示批評。如“早晚刷牙”“不亂發脾氣”“堅持鍛煉”“每天閱讀”“不說臟話”“自己吃飯”“勤洗手”“少看動畫片”“收拾玩具”“按時睡覺”等，每天選擇其中8 個項目，完成1 項就加1 個笑臉，得1 分，如果提醒后不改正，就貼1 個哭臉，扣1 分。每周7 天滿分為56 分，如果一周超過48 分，就可以獲得禮物。孩子們靠自己的努力，獲得了自己喜歡的玩具，特別有成就感，也非常愛惜獲得的獎勵和榮譽。

可愛姐姐，指的是姐姐對鬧弟在興趣和習慣養成方面的“傳幫帶”。姐姐比鬧弟大兩歲半，年齡差距小，時常也會跟弟弟搶玩具。姐姐喜歡繪畫，我們就想了個方法化解矛盾：讓姐姐當弟弟的畫畫老師。每天一放學，兩個小朋友就會搭起小臺板，搬出小凳子，掏出彩色鉛筆，開始畫畫。很快，這種熱愛從繪畫延伸到了電子琴、跳繩、拍球等項目。弟弟從最初的懵懂無知，到后來的“邯鄲學步”，再到現在的“漸入佳境”，我們為兩個孩子互動互助、互幫互鑒、共享共進感到由衷的開心和自豪。

“周游列國”，是孔子當年帶著學生周游各國的故事，也是我們對知行合一、“讀萬卷書行萬里路”教育理念的理解。作為雙職工家庭，如何有效陪伴孩子一直是個難題。為此，我們特別重視周末、節假日期間的親子陪伴。在疫情防控允許情況下，只要有時間，我們都會到戶外“游學”，目的地除了公園、游樂場，還有歷史古鎮、文明古跡、文化古村落等。在杭州，我們和孩子一起去了保俶塔、城隍閣、塘棲古鎮、鳳凰山南宋皇城遺址、杭州國畫院美術館，讓孩子實地了解吳越國、南宋、中華民國、中華人民共和國等不同時期的人文歷史，收獲很多寶貴知識的同時，培養孩子對中華傳統歷史文化的濃厚興趣。