我也講次線上課

文/哈爾濱市永勝路小學校五年三班 張熙然

因為疫情，我們開始居家上線上課。每次線上課，班主任張老師都會化身騰訊會議的主持人，為我們傳授知識，這讓我感到既新奇又羨慕。我也想體驗一次主持人，給“學生”講一堂線上課！可“學生”去哪里找呢？真煩惱！

周末，我和爸爸、媽媽來到姥姥家。看到正在廚房做飯的姥姥，我靈光一閃。為什么不讓姥姥、姥爺當我的“學生”呢？

我在正式通知姥姥、姥爺后，立刻為他們下載了騰訊會議，還讓媽媽幫我們預定了“上課”的時間。姥爺要午睡，我先教姥姥使用騰訊會議。姥姥好像對電子產品不怎么“來電”，反復教了幾遍后，她終于學會了。這時姥爺也睡醒了，我趕緊跑去教他使用騰訊會議。可姥爺大手一揮，驕傲地說：“我會！”我將信將疑地把會議室號碼告訴了他，沒想到他還真弄得挺好。這個“學生”可真聰明！

晚上回到家，我立即撥通了姥姥、姥爺的電話，終于可以講線上課啦！我興沖沖地打開電腦，卻發現會議室里只有姥姥一個人。

另一個“學生”跑哪兒去了？我趕緊給姥爺打電話，可姥爺卻說他弄不明白了。經過我一番在線指導后，姥爺終于進入會議室。可進入會議室還沒到一分鐘，他又出了狀況——攝像頭不好使、麥克風不出聲。后來竟在“喂”了一聲之后掉線了。

唉！幸好還有姥姥。

我準備給我唯一的“學生”講《示兒》。我點開共享屏幕問：“姥姥，您能看見我的桌面嗎？”“看不見。”姥姥回答。怎么回事？我把屏幕共享關上又打開，姥姥還是說不行。

共享不了屏幕，我就按照課件上的內容，一字一頓地讀，可姥姥卻告訴我她能看到我讀的字。我驚訝極了，問:“剛才您不是說看不到桌面嗎？”姥姥回答:“這就是桌面呀？我還以為你問我能不能看見你家的桌子呢！”

讀完了課文，該解釋《示兒》的意思了。就在這時，姥姥說她的手機沒電了，要離開會議。不要啊！我苦苦哀求：“姥姥，您千萬不要離開！我現在可就您這一個‘學生’了，您再堅持一下吧。”可話還沒說完，姥姥就掉線了。

看著空蕩蕩的會議室，我仰天長嘆——當老師真不容易，講線上課可真難！

（指導教師：李娜）