民族地區(qū)縣級(jí)融媒體中心的融合困境與“在地化”突圍
——基于四川省民族地區(qū)縣級(jí)融媒體中心實(shí)證考察

文/劉彤 田崇軍

2020年底，按照中宣部的部署和要求，包括民族地區(qū)在內(nèi)的2400多個(gè)縣級(jí)融媒體中心建成，基本實(shí)現(xiàn)全國(guó)全覆蓋。掛牌只是開(kāi)始，運(yùn)行才是真正考驗(yàn)。民族地區(qū)的縣級(jí)融媒體中心在傳遞黨的聲音、鑄牢中華民族共同體意識(shí)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新多民族基層治理、打通基層信息傳播“最后一公里”等方面兼具特殊任務(wù)，具備特殊優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該引起高度重視。本文選取四川省民族地區(qū)15個(gè)縣級(jí)融媒體中心為樣本，著重分析其在建成以來(lái)的運(yùn)行情況、存在問(wèn)題，探討民族地區(qū)縣級(jí)融媒體中心的發(fā)展定位、發(fā)展方式和發(fā)展路徑，為進(jìn)一步推進(jìn)民族地區(qū)縣級(jí)融媒體中心深化改革提供參考。

一、調(diào)查設(shè)計(jì)

為全面了解15個(gè)民族地區(qū)縣級(jí)融媒體中心情況，課題組根據(jù)中央、省市有關(guān)縣級(jí)融媒體中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和工作要求，針對(duì)民族地區(qū)融媒體中心的具體情況，編制了《人員編制及相關(guān)待遇調(diào)查問(wèn)卷》《日常運(yùn)行和運(yùn)營(yíng)情況調(diào)查問(wèn)卷》《本土傳播效果調(diào)查問(wèn)卷》等5個(gè)調(diào)查文本。調(diào)查問(wèn)卷采用現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查和微信群、QQ群線上會(huì)議等方式進(jìn)行。

（一）調(diào)查對(duì)象

課題組針對(duì)15個(gè)融媒體中心、組織部、宣傳部、編辦等有關(guān)同志進(jìn)行了訪談；針對(duì)15個(gè)融媒體中心采編部、制作部、播出部、辦公室等相關(guān)工作人員進(jìn)行了抽樣調(diào)查；針對(duì)15個(gè)融媒體中心不同年齡段、不同性別、不同籍貫等一般工作人員進(jìn)行了抽樣調(diào)查。

（二）調(diào)查方法

本次調(diào)查分三個(gè)步驟。一是面向15個(gè)樣本縣融媒體中心發(fā)放電子調(diào)查問(wèn)卷，共計(jì)回收有效問(wèn)卷1563份，其中有效問(wèn)卷1499份，用于了解融媒體中心運(yùn)行狀況。二是對(duì)編辦、財(cái)政、組織部、宣傳部等主管部門(mén)進(jìn)行21次現(xiàn)場(chǎng)座談、訪談或網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，了解相關(guān)部門(mén)對(duì)融媒體中心編制及待遇管理的創(chuàng)新舉措。三是對(duì)當(dāng)?shù)匚幕恕⑷罕姶怼⒔處煹?42人，采取現(xiàn)場(chǎng)訪談、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷相結(jié)合的方式，了解其對(duì)融媒體信息傳播、便民服務(wù)及下一步發(fā)展的訴求。

二、民族地區(qū)縣級(jí)融媒體中心面臨的“四大困境”

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在中央、省市大力扶持下，15個(gè)縣級(jí)融媒體中心硬件設(shè)施得到極大改善，傳播力、競(jìng)爭(zhēng)力和影響力有較大提升，一定程度上增強(qiáng)了民族地區(qū)融媒體中心的黏性，對(duì)加強(qiáng)文化傳播、鞏固輿論陣地有著重要意義。但15個(gè)縣級(jí)融媒體中心在戰(zhàn)略上多數(shù)選擇“大而全”的建設(shè)思路，戰(zhàn)術(shù)上選擇“多點(diǎn)發(fā)力”的實(shí)現(xiàn)路徑，也面臨一些共性問(wèn)題與發(fā)展困境。

（一）多點(diǎn)發(fā)力大而全

部分融媒體中心建成后缺乏總體層面的規(guī)劃和定位，無(wú)限擴(kuò)大了平臺(tái)的內(nèi)涵和外延，在內(nèi)容、形式和創(chuàng)新上，還有一定的提升空間。

部分融媒體中心簡(jiǎn)單將以往的文字發(fā)布、新聞采集、欄目制作等職能在新型平臺(tái)上匯集，圖、文、音、視分不同欄目逐一呈現(xiàn)，沒(méi)有對(duì)不同傳播渠道做深入研究、二次剪輯和內(nèi)容分發(fā)，客觀上制約了新聞信息的擴(kuò)散和平臺(tái)影響力提升。

部分融媒體中心大量整合了政務(wù)、醫(yī)療、衛(wèi)生、就業(yè)、黨建等板塊內(nèi)容，將城市網(wǎng)絡(luò)指揮中心、旅游運(yùn)營(yíng)平臺(tái)、社區(qū)網(wǎng)格管理平臺(tái)、精神文明宣傳平臺(tái)等地方上所有的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都進(jìn)行整合，讓縣級(jí)融媒體中心陷入“越融越亂”“越干越累”的泥沼中。業(yè)務(wù)的迅速拓展，短期看，數(shù)據(jù)亮眼、成效顯著，但長(zhǎng)遠(yuǎn)看，卻難以支撐維系。

部分融媒體中心建成后，完全照搬省級(jí)融媒體中心的市場(chǎng)化運(yùn)作模式，忽視了民族地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的基礎(chǔ)與現(xiàn)實(shí)，造成許多項(xiàng)目無(wú)法推進(jìn)、許多欄目存續(xù)困難。

融媒體中心在硬件建設(shè)上已有很大提升，但缺少規(guī)劃策劃和專業(yè)人員，對(duì)上級(jí)媒體的內(nèi)容存在較大的依賴性，經(jīng)常以轉(zhuǎn)播、錄播省、市級(jí)媒體節(jié)目為主。部分融媒體中心存在信息傳播長(zhǎng)期同質(zhì)化問(wèn)題，這一方面會(huì)陷入“依附陷阱”，致使創(chuàng)造力消失，另一方面會(huì)導(dǎo)致在崗人員工作散漫，破壞基層新聞傳播系統(tǒng)的土壤和生態(tài)。

（二）多頭指揮不通暢

15個(gè)融媒體中心都未能擁有平臺(tái)技術(shù)自主權(quán)，均存在不同程度的內(nèi)容制作外包等現(xiàn)象，一線人員面臨多條線管理和多層級(jí)考核。

15個(gè)融媒體中心均采用購(gòu)買(mǎi)形式搭建其采編和傳輸框架，服務(wù)商主要集中在電信“熊貓?jiān)啤薄⑺拇ā皬V電云”和成都“橙視云”等3個(gè)，部分融媒體中心還先后購(gòu)買(mǎi)了多個(gè)服務(wù)平臺(tái)，致使從云端到指端存在技術(shù)壁壘和不兼容等問(wèn)題，影響了信息產(chǎn)品的制作、分發(fā)與傳播。

一些依附于融媒體中心的小型廣告公司承攬了包裝、制作和發(fā)布等工作，甚至還介入內(nèi)容署名、審核與二次分發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，融媒體中心核心產(chǎn)品的版權(quán)、IP利用、信息安全等存在隱患。

大部分融媒體中心上層采用行政化方式設(shè)立，中層按照原廣電部門(mén)化運(yùn)行，下層推行工作室項(xiàng)目制，致使上中下之間運(yùn)行不暢，影響了一線人員的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性。

（三）理念缺失顯瓶頸

15個(gè)融媒體中心在中央相關(guān)政策和省市各級(jí)財(cái)政資金的持續(xù)扶持下，在影像采集、后期編輯、信息傳輸?shù)扔布ㄔO(shè)方面成效顯著，但是這些中心沒(méi)有最大程度發(fā)揮優(yōu)質(zhì)硬件的使用效益。

縣級(jí)融媒體中心初步形成了中央級(jí)媒體新聞采、編、制、分、播等一體化的“中央廚房”模式，個(gè)別縣級(jí)融媒體中心還斥資千萬(wàn)打造了全媒體演播中心和全媒體導(dǎo)播中心。但是，硬件設(shè)施的極大改善和提升，并沒(méi)有帶來(lái)縣級(jí)融媒體中心內(nèi)容層面的精品涌現(xiàn)，反而暴露出全媒體中心技術(shù)儲(chǔ)備、人才儲(chǔ)備不足等問(wèn)題。

絕大部分縣級(jí)融媒體中心的改革思路和舉措停留于技術(shù)層面的提檔升級(jí)，獨(dú)具民族文化特色魅力的媒介產(chǎn)品不多，真正貼近區(qū)域內(nèi)各族群眾需求、受各族群眾喜愛(ài)的媒介產(chǎn)品相對(duì)缺乏，致使內(nèi)驅(qū)動(dòng)力不足，發(fā)展陷入瓶頸。

從融媒體中心“兩微一端”發(fā)布的內(nèi)容來(lái)看，仍以政府會(huì)議新聞、領(lǐng)導(dǎo)日常工作等為主；從發(fā)布的形式來(lái)看，缺少圖文混排、圖集、小視頻、專題、音頻廣播等融合意識(shí)；從互動(dòng)的角度來(lái)看，缺少直播、回看、預(yù)約、評(píng)論等運(yùn)用；從契合的深度來(lái)看，缺少對(duì)當(dāng)?shù)靥鞖狻⒔煌ā⒙糜巍⑽幕确矫娴娜谌耄粡倪\(yùn)行效果來(lái)看，尚未形成音視混播、數(shù)據(jù)新聞播報(bào)、社交娛樂(lè)加持、產(chǎn)品爆款、圖文信息推送等一體化的融媒傳播格局，缺乏理念創(chuàng)新、貼近意識(shí)等“兩微一端”的“魂”。

（四）人才引留用成困局

15個(gè)融媒體中心往往成為人才培養(yǎng)的“實(shí)習(xí)基地”“工作跳板”，引進(jìn)人才難，留住人才更難，用好人才難上難，面臨雙語(yǔ)傳播人才短缺、融媒運(yùn)營(yíng)人才不足等問(wèn)題。

15個(gè)樣本縣中，80%人口是少數(shù)民族，而15個(gè)縣級(jí)融媒體中心平均不足1人從事民族語(yǔ)言和漢語(yǔ)的雙語(yǔ)編播工作，并且發(fā)音與當(dāng)?shù)鼐用袢粘＝涣鬟€存在一定的差別。與此同時(shí)，采編隊(duì)伍中熟悉當(dāng)?shù)匚幕⒘私猱?dāng)?shù)匚淖帧⒀芯慨?dāng)?shù)厥鼙姷墓ぷ魅藛T少之又少。

縣級(jí)融媒體中心硬件設(shè)施的更新迭代與相關(guān)人員的素質(zhì)提升存在差距，相當(dāng)一部分從業(yè)者正在經(jīng)歷從傳統(tǒng)媒體語(yǔ)境向融媒體語(yǔ)境轉(zhuǎn)變，缺乏對(duì)基本技術(shù)的了解，缺乏對(duì)常規(guī)發(fā)布、二次分發(fā)、受眾互動(dòng)等環(huán)節(jié)的把控，縣級(jí)融媒體中心面臨既懂當(dāng)?shù)匚幕侄襟w市場(chǎng)規(guī)律的運(yùn)營(yíng)性人才缺乏的困境。

許多年輕人在技術(shù)成熟之后選擇離開(kāi)，甚至推薦至上一級(jí)媒體單位學(xué)習(xí)深造的業(yè)務(wù)骨干也出現(xiàn)跳槽的情況，人才隊(duì)伍的不穩(wěn)定一方面是受限于地域偏遠(yuǎn)生活環(huán)境較差，另一方面也反映出本土人才培養(yǎng)的不足及待遇、編制等方面的缺陷。

三、對(duì)策建議：以“在地化”理念引領(lǐng)突圍融媒體困境

在充分考量地方多元發(fā)展要求的基礎(chǔ)上，縣級(jí)融媒體中心可用“在地化”理念為引領(lǐng)，突破困境，助力民族地區(qū)縣域社會(huì)治理能力和體系現(xiàn)代化建設(shè)。

（一）深耕區(qū)域沃土，打造“在地化”優(yōu)質(zhì)內(nèi)容

在高歌猛進(jìn)的融媒體建設(shè)過(guò)程中，可以重新審視民族地區(qū)潛力優(yōu)勢(shì)，立足本地化、區(qū)域化發(fā)展路徑，搭建民族地區(qū)同胞觸網(wǎng)的載體，最大限度發(fā)揮縣域行政和區(qū)域的“邊緣力量”價(jià)值，打造“在地化”優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，盤(pán)活基層輿論文化陣地。

從小處入手，充分發(fā)揮民族地區(qū)縣級(jí)融媒體中心本地內(nèi)容生產(chǎn)的接近性、貼近性優(yōu)勢(shì)，關(guān)注本地群眾、民族地區(qū)同胞熟悉的、切身相關(guān)的身邊事兒、新鮮事兒，在選題上注重群眾線索，在內(nèi)容上更多呈現(xiàn)鮮活的、本土的生活故事、縣城熱點(diǎn)等。從大處著眼，充分發(fā)揮地方媒體在社會(huì)重大事件中的主觀能動(dòng)性，充分考慮本地人的利益關(guān)切，對(duì)概念化、政策化的內(nèi)容進(jìn)行在地化、本土化解讀，實(shí)現(xiàn)時(shí)政新聞和硬新聞的軟性傳播。

邀請(qǐng)少數(shù)民族籍藝術(shù)名人入駐融媒體，成為民族文化的言說(shuō)者、傳播者，形成高品質(zhì)的地方節(jié)目輸出。注重方言欄目和方言新聞的開(kāi)發(fā)，創(chuàng)新植入歷史故事、民族神話等傳統(tǒng)文化元素，實(shí)現(xiàn)對(duì)民族語(yǔ)言和民族文化的“品牌”傳播；與當(dāng)?shù)匕傩铡俺院韧鏄?lè)”“衣食住行”全方位對(duì)接，探索“融媒+IP”推廣模式，通過(guò)校媒合作、文旅合作等形式，形成高標(biāo)識(shí)性、高認(rèn)同性的縣域IP資源，強(qiáng)化融媒平臺(tái)的屬地性和在地性。開(kāi)通土味欄目或頁(yè)面，創(chuàng)作和征集土味表情包、土味話題、土味歌詞、土味情景劇等土味作品，實(shí)現(xiàn)土味文化的正向傳播。

民族地區(qū)縣級(jí)融媒體中心原封不動(dòng)照搬“中央廚房”模式，照抄發(fā)達(dá)地區(qū)融媒體中心發(fā)展模式，屬于“小腳穿大鞋”，特色不明顯、優(yōu)勢(shì)不突出，后續(xù)財(cái)政、市場(chǎng)支撐也不足。從傳統(tǒng)廣電模式走來(lái)的，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)揮廣電的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，打造內(nèi)容品牌；擅長(zhǎng)新興媒體傳播的，可更多探索“互聯(lián)網(wǎng)+”新模式；主要提供政務(wù)服務(wù)、公共服務(wù)的，要更多探索公共信息供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提升正面宣傳公信力，成為促進(jìn)當(dāng)?shù)孛襟w融合和社會(huì)發(fā)展的“核心力量”。

（二）嵌入社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，做好“在地化”社會(huì)服務(wù)

民族地區(qū)縣級(jí)融媒體中心建設(shè)，不是追求與微信、支付寶等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)比“數(shù)據(jù)量”，也不是追求與省市級(jí)融媒體中心的“信息量”，而是要做好“在地化”社會(huì)服務(wù)，提供鮮活的“在地化”新聞素材和豐富的媒體視聽(tīng)，實(shí)現(xiàn)縣級(jí)融媒體中心的草根化敘事，打造社區(qū)信息共享、居民集體參與、日常事務(wù)互動(dòng)的家門(mén)口參與式媒體。

用好戶外大屏、大喇叭、樓宇電視、電梯電視等現(xiàn)有社區(qū)媒介資源，實(shí)現(xiàn)基層信息供給重構(gòu)。下沉到街道、社區(qū)、學(xué)校、商圈、樓宇等平臺(tái)，搭建社區(qū)宣傳口，編輯審核發(fā)布社區(qū)資訊、配發(fā)視頻直播、視頻新聞、圖文報(bào)道等。充分調(diào)動(dòng)居民參與社會(huì)活動(dòng)的積極性，推動(dòng)同城論壇、視頻直播、便民服務(wù)、社區(qū)點(diǎn)單等活動(dòng)深入開(kāi)展。

民族地區(qū)縣級(jí)融媒體中心要追求“毛細(xì)血管”式的定位，要在信息“主動(dòng)脈”無(wú)法觸達(dá)的領(lǐng)域追求差異化服務(wù)，發(fā)揮好傳媒體系中“神經(jīng)末梢”的作用，為民族地區(qū)本土群眾提供剛需的民族語(yǔ)言、農(nóng)業(yè)資訊等在線服務(wù)，幫助解決農(nóng)業(yè)銷(xiāo)售等問(wèn)題，采用影像傳播、活動(dòng)傳播、符號(hào)傳播等手段，擴(kuò)大縣域農(nóng)產(chǎn)品影響力，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶。

把攝像機(jī)和話筒交給百姓，鼓勵(lì)民族地區(qū)同胞從自己的視角記錄身邊的生活，打造人情味濃、接近性強(qiáng)和趣味性足的欄目。把創(chuàng)意和創(chuàng)作交給“家團(tuán)隊(duì)”，充分發(fā)動(dòng)融媒體中心工作人員的親朋好友，設(shè)立多個(gè)“家團(tuán)隊(duì)”融媒工作室，深度挖掘團(tuán)隊(duì)周?chē)摹凹椅幕薄坝H情文化”，將民族地區(qū)群眾集聚性、抱團(tuán)性、家族性特質(zhì)充分挖掘和發(fā)揮，共同助力本土化融媒產(chǎn)品打造。

（三）依托校地共建，拓展“在地化”人才培育

民族地區(qū)縣級(jí)融媒體中心通過(guò)與區(qū)域有關(guān)高校合作培養(yǎng)本土急需人才，創(chuàng)新人才引進(jìn)、培育、管理方式，打造民族地區(qū)融媒體通訊員隊(duì)伍，加強(qiáng)“在地化”人才可持續(xù)培養(yǎng)和使用。

近年來(lái)，中宣部、教育部加大了對(duì)地方宣傳部門(mén)與高校共建新聞學(xué)院的支持力度，一大批融入地方、接軌行業(yè)的新聞學(xué)院如雨后春筍般涌現(xiàn)。2020年，位于四川涼山州的西昌學(xué)院成為四川省、教育部、國(guó)家民委共建高校，這為有關(guān)縣級(jí)融媒體中心拓展“在地化”人才培養(yǎng)提供了絕佳的機(jī)遇，也為相關(guān)部門(mén)牽頭與西昌學(xué)院共建新聞學(xué)院，推進(jìn)民族地區(qū)雙語(yǔ)卓越新聞傳播人才培養(yǎng)提供了現(xiàn)實(shí)路徑。當(dāng)?shù)乜h級(jí)融媒體中心可與西昌學(xué)院合作，聯(lián)合制定本土卓越新聞傳播人才培育方案，通過(guò)設(shè)立定向班、自考、成人高考、研究生班和青年人才工作室、領(lǐng)軍人才作坊等方式，積極為本土培養(yǎng)人才、留住人才。

通過(guò)建立專家資源庫(kù)、領(lǐng)軍人才工作室、新媒體大V工作站等形式，柔性引進(jìn)民族地區(qū)原籍優(yōu)秀人才。通過(guò)定向編制、職級(jí)職稱互認(rèn)、醫(yī)療教育傾斜等措施，激勵(lì)本土人才。通過(guò)“校臺(tái)互聘”的方式，把高校教師請(qǐng)進(jìn)來(lái)掛職，把一線媒體人送到高校授課，推進(jìn)媒體專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。通過(guò)雙語(yǔ)人才崗位單列，招引一批熟悉縣域情況、有一定媒體素養(yǎng)的專業(yè)人才。

民族地區(qū)地域廣闊，人煙稀少，僅憑融媒體中心自身工作人員的力量，很難將新聞素材的發(fā)掘視角觸及最基層。“校媒”可聯(lián)合向社會(huì)招募兼職類通訊員，重點(diǎn)吸納退休人員、攝影愛(ài)好者、文藝類協(xié)會(huì)骨干、教師等人群，通過(guò)開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)寫(xiě)作、入門(mén)攝影、智能修圖等有針對(duì)性的業(yè)務(wù)課程，打造一支熱衷新聞傳播、熱愛(ài)本土文化、遍布社會(huì)基層角落的融媒體通訊員隊(duì)伍。

（四）依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓寬“在地化”傳播渠道

通過(guò)與各類主流媒體平臺(tái)、商業(yè)新媒體聚合平臺(tái)開(kāi)展深入務(wù)實(shí)合作，借鑒自媒體網(wǎng)絡(luò)爆點(diǎn)的思路做法，積極拓寬民族地區(qū)縣級(jí)融媒體中心“在地化”傳播渠道，推進(jìn)本土系列自媒體建設(shè)。

近年來(lái)，中央及省市媒體先后推出了或全國(guó)性或區(qū)域性的“縣級(jí)融媒體智慧平臺(tái)”，從節(jié)目研發(fā)、內(nèi)容分發(fā)、媒資共享等方面加大力度支持縣級(jí)融媒體中心的發(fā)展，民族地區(qū)縣級(jí)融媒體中心應(yīng)充分把握渠道拓展機(jī)會(huì)，優(yōu)化建設(shè)形式，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并設(shè)立相關(guān)部門(mén)、配置專職人員，與各類主流媒體平臺(tái)開(kāi)展深入務(wù)實(shí)合作。

民族地區(qū)獨(dú)特的文化稟賦、自然資源，對(duì)抖音、快手、微信、微博、騰訊等商業(yè)型新媒體聚合平臺(tái)具有很強(qiáng)的吸引力，縣級(jí)融媒體中心應(yīng)該主動(dòng)出擊，一方面通過(guò)開(kāi)設(shè)專門(mén)頻道等形式入駐，另一方面獲取聚合平臺(tái)技術(shù)、人員和流量等支持，擴(kuò)大本土信息產(chǎn)品的傳播渠道。

近年來(lái)，李子柒、張同學(xué)等自媒體工作室均通過(guò)鄉(xiāng)土文化傳播引發(fā)廣泛關(guān)注，這為民族地區(qū)縣級(jí)融媒體中心拓寬“在地化”傳播渠道提供了思路與借鑒。縣級(jí)融媒體中心應(yīng)做好三農(nóng)電商、旅游美食、民族文化等鄉(xiāng)土文章，借助民族地區(qū)原籍自媒體大V影響力和流量，著力推進(jìn)本土系列自媒體品牌建設(shè)，形成獨(dú)具特色的鄉(xiāng)土文化IP系列，擴(kuò)大融媒體平臺(tái)的影響力。深耕直播帶貨領(lǐng)域，開(kāi)辟助農(nóng)直播節(jié)目，幫助農(nóng)戶拓展農(nóng)產(chǎn)品線上線下銷(xiāo)售，培養(yǎng)會(huì)帶貨、會(huì)賣(mài)貨的鄉(xiāng)土專家。

（五）聚焦鄉(xiāng)村振興，塑造“在地化”品牌效應(yīng)

民族地區(qū)縣級(jí)融媒體中心可瞄準(zhǔn)民族地區(qū)農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，整合各級(jí)各類媒體、政府、市場(chǎng)信息，形成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科普、營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)信息發(fā)布的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，打造“在地化”的“資訊品牌”“科普品牌”“營(yíng)銷(xiāo)品牌”，實(shí)實(shí)在在服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興。

縣級(jí)融媒體中心應(yīng)設(shè)立相關(guān)部門(mén)，整合相關(guān)人力資源，定期定時(shí)發(fā)布當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品的實(shí)時(shí)價(jià)格信息，采訪權(quán)威專家，剖析農(nóng)民關(guān)心的市場(chǎng)熱點(diǎn)，切實(shí)做到及時(shí)預(yù)警當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)增加農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)信息、氣候信息、農(nóng)業(yè)投資信息等推送力度，切實(shí)增進(jìn)對(duì)農(nóng)民主體的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)媒介資訊的精準(zhǔn)供給。

可開(kāi)設(shè)音視頻節(jié)目，聘請(qǐng)本土農(nóng)業(yè)大戶暢談養(yǎng)殖、耕耘等門(mén)道，并形成系列科普微視頻產(chǎn)品，助力群眾農(nóng)業(yè)技術(shù)研習(xí)。開(kāi)辟專門(mén)節(jié)目或版塊，在病蟲(chóng)消殺、農(nóng)藥施灑、新種推廣等方面，加大服務(wù)、宣傳和引導(dǎo)力度，打造“在地化”信息傳播的科普平臺(tái)。加強(qiáng)與本土農(nóng)業(yè)企業(yè)合作，搭建科普平臺(tái)，大量制作或引進(jìn)適應(yīng)本土推廣的栽培、養(yǎng)殖、耕種等科普視頻，以此聚攏受眾、服務(wù)三農(nóng)。

開(kāi)通直播帶貨時(shí)段或頻道，借助融媒體傳播優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)政府官員、農(nóng)業(yè)專家、農(nóng)戶和網(wǎng)紅等定期進(jìn)入直播間，搭建市場(chǎng)、商品與農(nóng)戶之間的鏈接。通過(guò)“兩微一端”鏈接區(qū)域內(nèi)外相關(guān)平臺(tái)和媒體，制作農(nóng)產(chǎn)品、鄉(xiāng)村旅游、文化品牌等頁(yè)面，實(shí)現(xiàn)全方位展示和精準(zhǔn)傳播，拓寬產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道。與文旅、農(nóng)業(yè)等相關(guān)部門(mén)聯(lián)合舉辦各類線上線下活動(dòng)，充分利用影像傳播的直觀性、迅捷性優(yōu)勢(shì)，拓寬農(nóng)副產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道，增進(jìn)農(nóng)民自我造血能力，推動(dòng)鄉(xiāng)村建設(shè)。