國際合作成共識 職教大會搭平臺

文/本刊記者 任叁

日前，首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會（下稱大會）在天津舉行。本次大會是中國首次發(fā)起并主辦的國際性職業(yè)教育大會，受到國際社會的高度重視，來自全球123個(gè)國家約700名代表注冊參會。

中國國家主席習(xí)近平在賀信中指出：“職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密相連，對促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、增進(jìn)人民福祉具有重要意義。”

中國職教國際合作處于蓬勃發(fā)展期

目前，中國職業(yè)教育的國際合作正處于蓬勃發(fā)展時(shí)期。

教育部國際合作與交流司副司長方軍指出，隨著中國教育對外開放的不斷提升，共建“一帶一路”教育行動的影響力不斷擴(kuò)大，中國職業(yè)教育正從“單向引進(jìn)借鑒”向“雙向共建共享”發(fā)展，逐步形成具有中國特色的職業(yè)教育國際化發(fā)展模式。職業(yè)教育對外合作與交流在推進(jìn)教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國的建設(shè)過程中，發(fā)揮著越來越重要的作用。同時(shí)，中國職業(yè)教育面向世界，在推動開放型經(jīng)濟(jì)體系的構(gòu)建等方面也扮演了重要角色，成為國際經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和人文交流合作的重要載體。

首先，助力技能人才培養(yǎng)國際合作。方軍介紹，伴隨著中國企業(yè)和產(chǎn)品“走出去”、服務(wù)共建“一帶一路”，中國在職業(yè)教育方面與70多個(gè)國家和國際組織建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，與19個(gè)國家和地區(qū)共同合作建設(shè)了20家魯班工坊，在40多個(gè)國家和地區(qū)開設(shè)“中文+職業(yè)教育”特色項(xiàng)目，培養(yǎng)了大批懂中文、熟悉中華傳統(tǒng)文化、當(dāng)?shù)刂匈Y企業(yè)急需的本土人才，并幫助“一帶一路”國家培養(yǎng)技術(shù)技能人才，助力合作國家工業(yè)化進(jìn)程。

同時(shí)，全方位推動技術(shù)文化交流。中國積極參與世界技能大賽，以賽會友。面向歐洲地區(qū)，打造中歐“雙元制”產(chǎn)教融合平臺，加強(qiáng)與德國、法國、瑞士等歐洲相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)企業(yè)職教合作，推動成立“中國—中東歐國家職業(yè)院校產(chǎn)教聯(lián)盟”。面向非洲地區(qū)，啟動“未來非洲—中非職業(yè)教育合作計(jì)劃”，合作成立“中非職教合作聯(lián)合會”。面向東南亞地區(qū)，實(shí)施“中國—東盟雙百職校強(qiáng)強(qiáng)合作旗艦計(jì)劃”。2022年，教育部還主辦金磚國家職業(yè)教育聯(lián)盟大會，成立金磚國家職業(yè)教育聯(lián)盟，舉辦金磚國家職業(yè)技能大賽，積極推動金磚國家加強(qiáng)職業(yè)教育領(lǐng)域交流對話。

借大會平臺，達(dá)全球共識

當(dāng)前，世界百年未有之大變局和新冠肺炎疫情全球大流行交織疊加，對世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、勞動者就業(yè)和人民生活都帶來了嚴(yán)重影響。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季表示，如何攜手推動全球職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，助力建設(shè)后疫情時(shí)代美好世界，是擺在世界各國職業(yè)教育界面前的一個(gè)重大課題。

職業(yè)教育支撐新發(fā)展格局，必須堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)高水平的自立自主和實(shí)行高水平的對外開放相結(jié)合。陳子季指出，當(dāng)前，中國職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)、攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵階段。通過舉辦大會，建立起職業(yè)教育國際交流合作的有效機(jī)制和途徑，在走出去與引進(jìn)來中堅(jiān)定道路自信、認(rèn)清自身不足、找準(zhǔn)前進(jìn)方向，完善和鞏固中國特色職業(yè)教育發(fā)展道路，既可以為中國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供新的強(qiáng)大動能，又可以提升中國職業(yè)教育的國際影響力。

聯(lián)合國教科文組織執(zhí)行局主席塔瑪拉·拉斯托瓦·西亞馬什維利在大會上表示：“疫情擾亂了職業(yè)技術(shù)教育與學(xué)生實(shí)習(xí)培訓(xùn)的教學(xué)連續(xù)性，加劇了不同經(jīng)濟(jì)水平地區(qū)之間的發(fā)展不平衡。我們必須齊心協(xié)力，讓青年和成年人掌握新技能，幫助他們釋放潛力，成功駕馭世界正在經(jīng)歷的社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境變化。”

大會形成“會、盟、賽、展”新平臺

大會以“后疫情時(shí)代職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展：新變化、新方式、新技能”為主題，形成“會、盟、賽、展”的職業(yè)教育國際交流合作嶄新平臺和范式。

“會”即世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會，來自18個(gè)國家的教育部長或駐華大使、部分國際組織、行業(yè)組織、知名企業(yè)和職業(yè)院校代表發(fā)表演講。14場平行論壇，來自各國的250多名知名專家學(xué)者圍繞“數(shù)字賦能、轉(zhuǎn)型升級”“綠色技能、持續(xù)發(fā)展”“命運(yùn)與共、合作共贏”“普職協(xié)調(diào)、終身學(xué)習(xí)”“技能減貧、促進(jìn)公平”“產(chǎn)教融合、創(chuàng)新發(fā)展”“科學(xué)教育、工程教育”等議題發(fā)表演講。

作為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要力量，職業(yè)教育肩負(fù)時(shí)代所賦予的機(jī)遇和使命，為各國促民生、謀發(fā)展提供了新的支撐。

“盟”即世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展聯(lián)盟。大會期間，中國教育國際交流協(xié)會聯(lián)合部分國內(nèi)外高校、職業(yè)院校、研究機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織和企業(yè)等，以“自愿、平等、互利、共贏”原則，發(fā)起籌建世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展聯(lián)盟的倡議，拓展職業(yè)教育領(lǐng)域國際交流的渠道和模式。

據(jù)中國教育國際交流協(xié)會秘書處副秘書長余有根介紹，目前，已有來自36個(gè)國家的148家單位參與了前期的發(fā)起工作。他呼吁：“全球教育界、產(chǎn)業(yè)界和其他社會組織、有識之士一道協(xié)商組建世界職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)合體，共同構(gòu)建全面、緊密、務(wù)實(shí)、包容的高質(zhì)量全球伙伴關(guān)系，為促進(jìn)各國職業(yè)教育共同應(yīng)對挑戰(zhàn)、加強(qiáng)協(xié)作溝通、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，助力各國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和產(chǎn)業(yè)振興提供全球合作平臺。”

“賽”即世界職業(yè)院校技能大賽，分為競賽和展演兩類賽項(xiàng)。其中，機(jī)電一體化項(xiàng)目等競賽類賽項(xiàng)15個(gè)，能工巧匠等展演類賽項(xiàng)8個(gè)，參賽選手來自100多個(gè)國家。

“展”即世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會，以“大力發(fā)展適應(yīng)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革需要的職業(yè)教育”為主題，以線上為主、線上線下結(jié)合的形式舉辦，重點(diǎn)展示中國職業(yè)教育應(yīng)對數(shù)字化變革、產(chǎn)教科融合發(fā)展的成效，以及職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展成就等。

此外，大會閉幕式上發(fā)布《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》，向世界介紹中國職業(yè)教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，提出中國方案，貢獻(xiàn)中國智慧；發(fā)布《天津倡議》，分享各國經(jīng)驗(yàn)和做法，提出面向未來的職業(yè)教育發(fā)展方向。

天津樹職教創(chuàng)新發(fā)展標(biāo)桿

“當(dāng)今世界，教育與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合日益密切。世界各國都把發(fā)展職業(yè)教育作為振興經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)國力的重要選擇。”天津市委教育工委常務(wù)副書記、市教委主任荊洪陽稱。

近年來，天津市將推進(jìn)“國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)”建設(shè)作為重中之重，全面建設(shè)新時(shí)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標(biāo)桿。截至2021年底，天津共有職業(yè)教育類大學(xué)2所，獨(dú)立設(shè)置公辦高職院校25所，民辦高職院校1所，全市70%左右的高職院校和50%左右的中職學(xué)校由行業(yè)企業(yè)舉辦，形成了產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)“五業(yè)聯(lián)動”的辦學(xué)模式。

天津還在全國首倡“魯班工坊”。目前，已在19個(gè)國家建成20個(gè)魯班工坊，對3000余人開展了學(xué)歷教育。天津魯班工坊研推中心副主任楊延稱：“魯班工坊已成為中國與國外人文交流的知名品牌，是中國職業(yè)教育國際化發(fā)展的重大創(chuàng)新成果。”

大會落地天津，為天津提升職業(yè)教育影響力、助推制造業(yè)立市提供了難得的契機(jī)。荊洪陽透露：“下一步，我們將以大會為契機(jī)，積極推動大會成果轉(zhuǎn)化，推動職業(yè)教育與普通教育融通貫通，把職業(yè)教育發(fā)展成為與產(chǎn)業(yè)密切結(jié)合的教育、實(shí)踐能力培養(yǎng)的教育、開放式的教育、致力于終身學(xué)習(xí)的教育。”

首先，強(qiáng)化成果應(yīng)用。成立大會成果轉(zhuǎn)化與研究推廣中心，推動大會“一盟、一壇、一刊”成果落地，打造更加開放的國際合作平臺。

其次，強(qiáng)化產(chǎn)教融合。對接新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新職業(yè)發(fā)展需要，推動企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的最新發(fā)展倒逼人才培養(yǎng)模式改革，梯度培養(yǎng)卓越工程師、現(xiàn)場工程師、技術(shù)人員和產(chǎn)業(yè)工人，提升產(chǎn)業(yè)競爭力。

同時(shí)，強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動。以產(chǎn)教聯(lián)盟建設(shè)為牽引，加快構(gòu)建龍頭企業(yè)牽頭、院校所支撐、各類創(chuàng)新主體相互協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體，聯(lián)合開展核心技術(shù)創(chuàng)新和攻關(guān)，為企業(yè)紓困解難，推動產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值鏈向高端延伸。

此外，強(qiáng)化擴(kuò)大開放。適應(yīng)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革浪潮，推動職業(yè)技術(shù)教育優(yōu)化提升，深度參與國際職業(yè)教育交流與合作，打造“魯班工坊”建設(shè)樣板，持續(xù)致力于中國職業(yè)教育改革創(chuàng)新，為世界提供中國職業(yè)教育方案。