江蘇省丹陽市華南實驗學校 耿振美

耿振美，江蘇省丹陽市華南實驗學校心理健康教師，國家二級心理咨詢師，中國CPS 臨床注冊心理師，高級講師，江蘇省丹陽市兼職心理健康教育教研員，耿振美心理名師工作室領銜人，江蘇省教育學會心理教育專業委員會副秘書長，江蘇省心理學會“ 科普先進個人”。

用愛連家校，用心助成長。

——耿振美

她認為，情緒情感狀態是心理健康的“溫度計”。良好的情緒體驗使人積極樂觀、陽光向上，負向的情緒體驗會導致人的心理及行為出現偏差。

她深入研究和探索“家源性心理問題”的成因與解決之道，提出了“悅情育心，成人成學”的育人主張。在實踐中，她圍繞學生常見的情緒不穩、行為不正、學習乏力等心理及行為偏差，帶領團隊聚焦學生負向情緒轉化，借助家庭系統治療理論，運用團體心理輔導技術，面向家長和學生同步開展系列化的主題團體輔導課程，使其在情景體驗中修正認知、調適情緒、改變行為，促進親子共同成長。

她主張，家長要樹立“先成人，后成學”的家教理念?！俺扇恕敝干硇慕】?、適應發展、獨立擔當；“成學”指主動學習、探索未知、實現夢想。她通過課題引領、項目實施等方式促進“先成人，后成學”家教理念在家庭教育中落地生根。

她積極踐行“用愛連家校，用心助成長”的心理健康教育理念，促進家校共同培育身心健康、人格完善的新時代好少年。