應用化學專業《有機化學》課程思政初探*

周 艷，王 黎，2，何冀川

(1 綿陽師范學院化學與化學工程學院，四川 綿陽 621000；2 涼山州會理縣第一中學， 四川 會理 615100)

習總書記在2016年12月的全國高校思想政治工作會議上的講話指出要“堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程”。2020年教育部在“關于印發《高等學校課程思政建設指導綱要》的通知”指出“立德樹人是高等教育根本任務，要將價值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體，讓所有高校、所有教師、所有課程都承擔好育人責任，守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思政課程同向同行，將顯性教育和隱性教育相統一，形成協同效應，構建全員全程全方位育人大格局”[1]。

有機化學是一門與生命科學和人們日常生活密切相連的化學分支學科，也是我校應用化學類專業重要的基礎理論課。傳統的有機化學課程教學由于涉及理論和原理繁多，化學反應理論比較抽象，因此僅側重于知識傳授和能力培養，忽略了價值引領與塑造，在有機化學教學過程中落實立德樹人根本任務，充分發揮課堂教學育人主渠道作用，將思想政治教育“無痕”融入教學全過程則是新時代對我們提出的新要求，本文淺談我們在近幾年有機化學教學過程中進行“課程思政”的幾點體會。

1 轉變理念，提升思政意識

傳統的有機化學教學主要講授有機化合物的組成、結構、合成、物理性質、化學性質及其相互轉化的規律以及主要的有機化學反應機理，介紹有機化學學科發展的前沿及應用，是以老師為中心，而新時代要求“以學生為中心，產出為導向并持續改進”[1]。在國內外政治形勢復雜、“地球村”快速發展的今天，各種文化思潮和價值觀念大量涌入，極大地沖擊了我國年輕一代的思想，“實用”成為他們多數人的價值觀。在已經建成全面小康社會的社會主義中國需要的是大量德才兼備、全面發展的人才，傳統的“知識傳授、能力培養”要轉變為“價值塑造、知識傳授和能力培養”三位一體。作為價值塑造的第一責任人，需要以學生為中心，無痕地將政治認同、家國情懷、民族意識、憲法法治意識、道德修養等思政內容融入文化理論知識[2]。

2 自我“修煉”，以德立身

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何？”，教師只有堅持言傳與身教相統一、以身作則，才能取得事半功倍的效果，因此，教師本身除了要有扎實的專業知識、過硬的專業技能，還要有堅定的理想信念和高尚的道德情操，要以社會主義核心價值觀為引領不斷提升自己，既做“經師”又做“人師”，要有“我本柔弱，為師則剛”的豪邁情懷，也有面對學生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，成為學生做人的一面鏡子、健康成長的指導者和引路人，切實做到立德立身、以德立學、以德施教。

3 找準融合點，潤物無聲

有機化學作為我校應用化學專業的專業必修課，學時較多、學生重視程度也較高，但是傳統說教式的思政教育對當代大學生很難奏效，甚至適得其反，需要教師深挖教材內容，找準課程里的思政融合點，做好教學內容的設計，“隱性”地將中國特色社會主義和中國夢、社會主義核心價值觀、法治、勞動、心理健康、中華優秀傳統文化等教育融入專業知識教育中，實現全方位的育人教育。目前，很多有機化學專業課老師對此做出了不懈努力[3-7]。作為課堂教學的主導者，我們也在不斷學習并挖掘思政融合點并應用于教學活動中，做到了“無痕融入”，取得了滿意的效果。表1列舉了我們在有機化學教學過程中挖掘的部分思政融合點。

表1 有機化學教學過程中的部分思政融合點Table 1 Partial integration of organic chemistry teaching professional knowledge and ideological and political theories teaching

續表1

續表1

4 創新教學方法，思政落地

眾所周知，科學、合理地選擇和有效地運用教學方法是完成教學任務、實現教學目標和提高教學質量的關鍵所在。“學生中心”要求教師必須摒棄“教為中心”、“一言堂”，應關注學生的個性特點，針對學生在學習、生活、社會交往和實踐中所遇到的真實問題和困惑展開，多采用啟發式、討論式、體驗式、互動式、案例式或翻轉課堂并充分運用現代信息技術提升課堂教學效果；要擴大教學途徑，從課內延伸到課外，從教室到實驗室，從課堂互動到課后答疑，從自學到小組討論再到班級微信群或QQ群交流；從在校生到畢業生……；細潤無聲地使學生接受正能量，向積極的主流價值觀靠攏，實現隱形教育與顯性教育的有機融合，把全員、全過程和全方位育人落在實處。

5 結 語

作為學生成長成才的“引路人”，我們應認真學習并貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神、貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，不斷創新“思政”方法和途徑并進行“持續改進”，用自己的實際行動系好守好一段渠、種好責任田。