○孔令劍
大家下午好,分享會現在進入“詩人評論式發言”環節。這是會議應梁志宏老師的要求專門安排的一個環節。為什么叫“評論式發言”,顧名思義,評論評論,有評有論,說好也說不足,就是要對梁志宏老師的詩歌創作進行更全面,也更客觀一點的深度觀照。按梁老師的想法,重點是批評,說不好的方面,而且他特別愿意聽到年輕詩人的意見和建議。
這首先反映出梁老師近60 年詩歌創作(也包括其他文學門類的創作)歷程中虛懷若谷、學習不止的精神和境界。這一點,我想是包括我在內的許多詩人,尤其是青年詩人應該極力學習的。在詩歌創作的道路上,要有一種不懈追求、探索進步,活到老、學到老,也寫到老的執著和努力。如果能做到,哪怕只是在這個方向上有所努力,我們的詩歌尤其是每個詩人自己的創作可能就會更好一點。
同時,更深層地思考,梁老師在詩歌寫作中的謙虛與博納,應是詩歌、文學本身向上向前的驅動力使然。雖然我們不能說,文學總是向前發展,一代更比一代高級,但在一定時期內,總體方向是這樣的。比如說中國現代詩,隨著詩人們在現代詩藝上接續不斷的努力,尤其是隨著社會整體在現代化道路上的高歌猛進、天翻地覆,外國詩歌的大量翻譯和引進,以及我們不斷的學習、吸納,100 多年來中國新詩的確發生了由量變到接近于質變的升級。用謝默斯·希尼的話說,這一發展過程本質上透露出一種叫“詩歌的糾正”的行為和現象。其中很重要的一點,就是把詩歌糾正為“詩歌”,使其有著更為廣闊、博大、恒久的強大生命力,這既來源于詩歌本身,也需要一代又一代的詩人們浴火重生、求新求變,而對一個具體詩人的全部創作來說,這種“糾正”也應該是持續的、不斷的、馬力越來越大的。這是梁老師60 年詩歌創作給大家的很重要的一個啟示。
那么接下來,讓我們走向梁志宏老師近60 年詩歌創作所鋪展的綿延道路,通過詩人評論式發言的環節,進行一場“詩歌糾正”的具體行動吧。同時也祝愿梁志宏老師,以及在座的各位老師、詩歌同仁生命不息,追求不止,創作出真正屬于我們這個時代的優秀作品。