以《紫色》為例論英美文學作品中的敘事方式

⊙禾婧［大同煤炭職業技術學院，山西 大同 037024］

敘事學發源于西方國家，大約在20世紀最早在法國創立，主要是對文學作品進行形式主義批判。許多著名作家如俄國的弗拉基米爾普洛普、法國的茨維坦托羅多夫等，都對敘事學的發展做出了極大的貢獻。今天隨著全球化文學發展的思潮來臨，敘事學已經成為各個國家學習研究的一種學術理論，也是目前英語專業的學生翻譯解讀英美文學作品原著的一種重要手段和方式。英美文學作品基于其特殊的文化背景與其他國家的文學作品有著不同程度的差異，而且英美文學所處的文化與我國大部分學生從小所接受的教育以及文化背景差異很大，所以在閱讀的時候，人們很難理解英美文學作品里面想要表達的文化內涵，很難對這些作品進行敘事解讀，針對這些問題，本文將以美國作家艾麗絲沃克的著名作品《紫色》為例，從百衲被、向內聚焦以及主角視角這三種敘事方式對這部小說進行詳細的分析。

《紫色》是美國作家艾麗絲沃克發表于1982年的作品，一經發表震驚整個美國文壇，這部小說主要講述的是在20世紀初，美國南部佐治亞農村的女孩經歷種種困難和歧視，最終成長為一名有真正獨立思維的黑人女性的勵志故事。這部小說跨越了種族，甚至跨越了文學界，對政治也產生了一定的影響。眾多學者就這部小說進行過多方面的研究，如性別歧視、種族歧視、家庭暴力、女性獨立等問題。

一、百衲被訴盡辛酸事

百衲被所代表的是美國黑人以及印第安人的一種非物質文化遺產，有些類似于我國的百家衣文化一樣，百衲被建立起了不同種族、不同地域、不同階級之間共同的橋梁，通過百衲被訴說著特殊歷史時期被壓迫的底層人民的辛酸。在小說《紫色》中，西莉、索菲亞和莎格三姐妹想要合力精心制作一個百衲被，為了能夠好好地縫制這個百衲被，莎格將她最心愛的黃色裙子貢獻出來用來縫制百衲被，而西莉和索菲亞也不負眾望，認真將百衲被縫制好。她們三姐妹共同合力縫制的百衲被，其中所蘊含的親情幫助索菲亞在以后的那場牢獄之災之中堅強地挺了過來。

艾麗絲沃克對于這本小說的講述風格可謂是獨樹一幟，在小說的開端，作者并沒有像其他小說一樣逐步去介紹故事情節和故事的主人公，而是著重描寫了一些看上去充滿了語言錯誤和邏輯錯誤的“信”，而且這些“信”是寫給上帝的，以信作為小說的開頭確實會讓讀者摸不著頭腦，不過隨著小說的逐漸深入，作者慢慢將所有的“信”通過西莉的出生、成長、蛻變聯系起來，我們通過閱讀小說能夠發現，這其中的每一封“信”都是作者精心描寫的，所有的“信”都包含著主人公人生成長路上所有的關鍵節點，在這些“信”中，其中有70封“信”是西莉用黑人專有的英語所寫，其中56封是寫給了上帝，14封寫給了她的妹妹，這些“信”中描述了西莉所經受的挫折、苦難、歧視、欺壓以及后來的蛻變、成長、成熟。這些“信”完整地描述了主人公的成長，訴說了主人公從一個無助的黑人女孩成長為女強人，作者也通過這些“信”構建出這部小說的整體框架。通過這些“信”，作者記錄了女性主人公的成長，也將美洲與非洲、過去與現在聯系在了一起。這些“信”最后都將化為百衲被上的一點一滴，讀者能夠品味出黑人女性在那一個特殊歷史時期所遭受的非議，也能夠看到這些黑人女性不屈服于命運，不折不撓勇于抗爭的勇氣，更能夠看到最后改變命運，獲得成功的喜悅和淚水。

二、向內聚焦突出“紫色”姐妹情

向內聚焦的敘事方法主要分為以下三類：固定形式、不定形式以及多重形式。“不定形式向內聚焦”主要是指小說所要聚焦的人物并不是非常固定，有多個主要描寫的人物，所以要通過多個人物的角度展開敘事，不把敘事者呈現在讀者的面前。《紫色》這部小說便采用了主角視角的不定形式的向內聚焦敘事，主要聚焦于兩個人物，西莉和西莉的妹妹內蒂，通過書信的形式來寫作，讓這兩個聚焦的人物更加真實，所敘述的事實也更加生動，故事非常飽滿而且極其有感情，把讀者帶入這兩個聚焦者的角色之中。曾有許多批評家評價艾麗絲沃克的描寫手法，稱贊艾麗絲沃克通過獨特的敘事手法讓讀者甚至感覺不到這本小說是有作者的，而是完全沉浸在這些書信之中，讓讀者能夠身臨其境，甚至感同身受，與主人公站在同一個角度去閱讀小說。

整篇小說中一共講述了92封“信”，在這92封“信”之中有70封是西莉所寫，從這70封“信”中可以看到西莉所接受的文化教育不多，使用了黑人專有英語進行書寫，也從側面反映出西莉小時候成長環境的惡劣，在能夠書寫書信的年紀卻無法接受良好的教育，始終處于一個半文盲的狀態，這種狀態也伴隨著西莉的成長過程。這些“信”一封封在慢慢推動著小說故事的展開，在這70封由西莉書寫的“信”之中，最開始的51封是西莉寫給上帝的。在“信”中能夠看出西莉的生活十分艱難，她的文字表達十分痛苦，她在“信”中不斷地詢問上帝此時的她應該去怎么做，向上帝詢問她是否犯了過錯才會導致生活如此痛苦。作為兩個聚焦者之一的西莉，以她的視角講述著自己的悲慘生活，西莉在“信”中寫出她常年受到父親的恐嚇和壓迫，這樣的生活讓西莉逐漸開始絕望，但就在這時，莎格的到來拯救了西莉的人生，莎格讓西莉重新找回了作為一個人的感覺。在小說中，莎格無意中發現了西莉寫給妹妹內蒂的第22封“信”，成為整部小說的重要轉折點，也是西莉人生的一個重要轉折點，西莉從那時開始不再相信上帝，而轉為給妹妹內蒂寫信。而另一個聚焦者內蒂從第52封“信”開始以內蒂的視角去描寫她離家出走之后來到非洲的經歷，內蒂在游歷非洲的時候發現非洲人民所遭受的壓迫同樣非常嚴酷，內蒂所寫的“信”填補了之前西莉所寫的“信”的不足的地方，這兩個聚焦者通過各自的角度對自己的人生進行敘述，相互彌補，形成了一個完整的故事。

西莉這一個聚焦者敘述角度有限導致了主人公故事的殘缺，限制了主人公對生活的積極向往和情感，而第二個聚焦者內蒂的出現做到了兩件事，第一件事情就是填滿了西莉敘事角度的不足，第二件事情是擴大了整個小說的故事范圍，讓整個小說更加豐富多彩。西莉的敘事角度主要想呈現給讀者的是女性在家中被壓迫的痛苦與絕望，而內蒂的敘事角度則給讀者呈現出一種走出禁錮，走向廣闊自由天地的釋放與解脫。

三、自由發聲敘事走向蛻變重生

敘事可以通過聲音來進行，敘事的聲音類型有三種，第一種是作者角度的敘事聲音，作者角度敘事聲音就是作者的思想在各個敘事角度之中都占有主要地位，類似于一種上帝視角，能夠將每個敘事角度都完完整整地呈現在讀者面前。作者角度的敘事聲音大多是作者的思想，所以讀者能夠在閱讀過程中很容易就感受到作者想要表達的思想；第二種是個人角度的敘事聲音，個人角度的敘事聲音類似于一定的自傳形式，敘述者是在整部小說中講述自己的故事，而這里所說的敘事者就是指小說中的主人公，以主角視角的口吻去敘事；最后一種敘事聲音是集體角度的敘事聲音，集體角度的敘事聲音是指一種群體或者各種類型聲音的一個集合，是很多人物的一個共同聲音，采用這種集體角度的敘事聲音，小說里面某一個具有一定規模的人物集體的聲音就會尤為凸顯，他們的敘事角度就會成為整部小說的主流和權威，小說故事線的發展就主要依靠這個群體的角度進行下去，或者通過這個群體中某一個有代表性的主人公也可以將小說所要講述的故事進行下去。

《紫色》所采用的是第二種敘事方式，即個人角度的敘事聲音，女主人公西莉從最開始的默默無聞，逐漸將自己確立為一個敘事者，而主人公和敘事者兩個身份重合在了一個人物身上，說明西莉就成為個人角度敘事聲音的主要聲音，樹立了敘事聲音的權威性。西莉敘事聲音的權威性樹立也不是一開始就確立的，而是隨著故事的慢慢展開經歷了一個非常漫長的過程。西莉在漫長的被壓迫的生活中足足寫了70封“信”，一開始受到父親的恐嚇而只敢寫信給上帝，這時的西莉還沒能成為一個敘事的主要聲音，當時的她非常無助，生活處于困境之中。后來西莉在莎格和內蒂的幫助下，逐漸成長了起來，內心也開始變得堅強，開始敢于為自己發聲，“信”也從開始的只給上帝寫信逐步過渡到了給內蒂寫信，西莉開始確立自己權威的敘事聲音，西莉想要跟莎格一起去到另外的城市去追求自己的事業，而面對丈夫的百般阻撓，西莉不再像以前一樣懦弱默默忍受，而是勇敢地站出來為自己的利益發聲。從這里開始，西莉便逐步確立起權威的個人角度的敘事聲音，她通過自己的一步步的行為改變，獲得了自己的聲音。

整部小說西莉寫“信”的對象一直在變化，從最開始的寫給上帝，到后面勇敢地爭取自己說話的權利，不再默默忍受的時候寫信給內蒂，再到整個故事的結尾寫信給每一個人，這種人稱的變化也反映出經過生活不斷的洗禮，西莉的內心逐漸變得強大起來。西莉從年幼時面對自己受到的壓迫只能忍氣吞聲，默默地在艱苦的生活里忍受著，到后來經過朋友的開導和幫助，開始為自己發出聲音，敢于與壓迫自己的行為作斗爭，為自己爭取權益，最后西莉成長為一個黑人女性反抗壓迫的代表，她不再是以前那個被人歧視的女孩，開始為所有受到壓迫的人發聲，這一點在最后西莉寫的“信”里面有所呼。西莉將收信人的稱呼變為親愛的每一個人、親愛的植物、親愛的動物、親愛的月亮，等等，由此可以看出西莉的“信”已經從一個私密轉為公開性質的，整部小說都在努力將這些“信”公開化，這或許也是以西莉為代表的被壓迫和被歧視的黑人女性努力為自己、為他人高聲呼喊的一種形式。小說處理很巧妙的一點就是用黑人獨有的方言去確立主人公自己的敘事聲音，這一點也能看得出作者極為用心，用黑人的文化和語言更能夠凸顯出他們反抗壓迫和歧視的決心和信心。

四、結語

綜上所述，多種敘事方式運用在《紫色》這部小說中，充分地展現了特殊歷史時期黑人女性面臨著性別和種族的雙重歧視，在生活中要遭受非議所面臨的痛苦與艱辛，最后這些黑人女性逐步擺脫了困境，最終進入自由平等的紫色宮殿。獨特的敘事手法讓整部小說的內容和所隱含的道理不斷完善，各種敘事方式互相彌補欠缺，形成一部豐滿完整的故事，也能夠讓讀者在閱讀的時候能夠很好地理解角色，在讀完小說之后形成自己對故事的理解。此外，紫色展現了黑人以及印第安人的文化特色，把非洲和美洲的文化有機結合，利用多種獨特的敘事角度和敘事手法，尤其是主角視角敘事讓讀者能夠自由發揮自己的想象，描述了一個底層黑人女性逐步從被壓迫和被歧視再到獨立自主的轉變。