鄉土人本教育：憧憬大山里的未來學校

本刊記者 錢敏

“一看這本書豆瓣評分高達9.3分，就知道它一定不俗。”前不久，中國企業文化促進會閱讀專委會主任、雅悅草堂讀書會創辦人王珊向會員們傾情推薦了人民日報出版社出版的《大山里的未來學校》一書。

這是怎樣一本書呢？先從作者談起。作者肖詩堅是貴州省正安縣興隆實驗小學校長，畢業于北京大學社會學系，成為鄉村小學校長前，她赴丹麥留過學，曾是一名外企高管。2008年，肖詩堅投身公益，創建“田字格助學”，探索鄉村教育。2017年初，她創辦田字格興隆實驗小學，扎根貴州山區。

“讓鄉村娃在家鄉享有屬于他們的好教育是田字格的愿景。”責任編輯蔣菊平告訴記者，這本書是由另一本書的作者介紹而來的，當時一聽介紹就很感興趣。“她的教育理念我非常認同，也有切身感受。”蔣菊平說，自己是從湘西北山村走出來的，18歲到天津上大學后，很失落，也很迷茫。“融不進的都市，回不去的家鄉。”幾乎花了20年的時間，她才擺脫了這種困擾，她不希望同樣的事情發生在其他鄉村孩子身上。從這本書里，她看到了希望。

書中，肖詩堅寫道：感恩我的顧問及團隊，在海外參訪學習，刻苦鉆研、不斷實踐，摸索出屬于中國鄉村的未來教育模式——一種既考慮到鄉村兒童的需求及特點，又兼顧他們未來出路的教育模式。她將這種模式命名為“鄉土人本教育”，在她看來，這是一種“立足鄉土、敬愛自然、回歸人本、走向未來”的教育，一種屬于鄉村孩子的未來教育。

肖詩堅，人如其名，充滿詩意，無比堅定。高考那年，北京大學剛剛恢復社會學，肖詩堅在父親的提議下，報考了該系。在這里，袁方、費孝通以及年輕的老師們給她的精神世界帶來豐富的滋養。大學期間，肖詩堅去云南研學。在簡陋的瀘沽小學，她對當地老師說，自己畢業了就來這里支教。多年后，這句“酒后真言”竟以另外一種形式兌現了。

“有強烈的使命感和情懷。”在肖詩堅眼里，北大知名學者錢理群有著老一輩知識分子的特質。潛心扎根貴州山區之前，肖詩堅特意去北京拜訪他，本書成稿后，又專門請他作序。

早在2007年，錢理群就提出農村教育是中國教育一個最薄弱又關鍵性的環節，對此他一直十分關注。“心有靈犀一點通”，錢理群對肖詩堅所作的“鄉土人本教育”倍感欣喜，在長達11頁的序言中，他對“肖詩堅們”和中國鄉村教育寄予厚望。

如何認識腳下的土地？如何守住精神的家園？如何避免走上心靈的不歸路？如何避免成為城市、農村兩頭都不靠的漂泊者？如何避免成為“無根”的人？……關于鄉村教育，有太多值得反思的地方。

事實上，鄉村教育具有獨特優勢。“鄉土人本教育”正是看到了這一點，積極挖掘并充分發揮，努力使鄉村教育走出一片新天地。“自主學習，懂得溝通合作，能獨立思考，心向善，有擔當”“熱愛鄉土，走向未來”“留在大山能生活，走出大山能生存”……這就是“肖詩堅們”想要培養的孩子。

50多歲，離開上海舒適的家，肖詩堅拋家舍業，去往遙遠的他鄉。為了鄉村教育更加美好的未來，肖詩堅內心堅如磐石。正如她在書中所寫、錢理群在序言壓軸中所引用的：“中國鄉村教育的改革之路艱難，道阻且長，雖千萬人吾往矣。”