模塊教育對老年糖尿病患者自我注射教育效果的評價

彭春霞 洪玉芬 梁維平 鐘文

糖尿病是常見慢性內分泌系統疾病，嚴重威脅著患者的健康[1]。胰島素注射是治療糖尿病的常用手段，可增強血糖控制效果，延緩微血管并發癥的發生[2-3]。規范注射胰島素是胰島素治療效果的關鍵，大多數糖尿病患者對注射技術掌握不到位是血糖控制不達標的一個重要原因。尤其是老年糖尿病患者，因其年齡原因，記憶力差，對糖尿病相關知識的理解和掌握能力較差，導致自我管理能力不足，更加影響血糖的控制[4-5]。因此，迫切需要對老年糖尿病患者進行胰島素注射技術指導，以改善其糖代謝指標。臨床應探尋易被老年患者接受的健康教育形式，以提高其自我管理能力。模塊教育將疾病相關知識教育設計成不同模塊，患者在住院期間通過責任護士引導后，可自行反復多次在模塊上學習。基于此，本研究探討模塊教育對老年糖尿病患者自我注射教育效果的影響。

1 對象與方法

1.1 研究對象

選擇2018年11月—2019年11月醫院收治的80例老年糖尿病患者為研究對象，納入條件：符合WHO1999年制定的糖尿病診斷標準[6]；年齡≥60歲；具有胰島素自我注射適應證，首次接受胰島素注射治療者；患者自愿參加本研究。排除條件：嚴重精神障礙者；病案資料不全。按照組間基本特征均衡可比的原則分為對照組和觀察組，各40例。觀察組男21例，女19例；年齡60～79歲，平均69.85±4.34歲；文化程度：初中及以下28例，高中及以上12例。對照組男22例，女18例；年齡60～82歲，平均69.89±4.32歲；文化程度：初中及以下26例，高中及以上14例。……