談談如何教好高中化學

【摘 要】高中的化學學習與初中化學的化學學習有一定的差距，初中化學學習是比較淺的，它主要是讓學生認識一些化學符號和一些簡單的化學儀器以及一些簡單的化學方程式，而高中的化學卻更為深入的學習化學。它主要滲及了有機化學、鹽類的水解，以及化學平衡等等幾大塊難點。那么作為高中化學老師該如何去引導學生學習高中化學呢？以下筆者將根據自己教學經驗小談高中化學的教學?！娟P鍵詞】高中化學

學習

教學隨著現在化工業的迅速發展，化學工業占據著越來越重要的地位。因此，化學學科的學習變得越來越重要，化學是一門精密的學科，容不得半點差錯，否則反應就會出現問題得不到精確的結果。那么高中的化學該如何去學習呢？其實高中化學應多動手做實驗，從做實驗中認識并了解各種物質的一些物理以及化學性質。以下筆者將分享高中化學教學經驗。古人云師者乃傳道授業解惑也，作為高中的化學老師有義務和責任去引導學生學好高中的化學。興趣是最好的老師，高中化學老師首要做的就是激發學生學習化學的興趣。這個興趣該如何去激發，該怎么激發？我們將分三點去談論。首先，上好第一節課。學生剛步入高中的第一節化學課很重要，因為初中簡單的接觸化學，學生并未真正的了解什么是化學，因此，高中的化學老師必須讓學生清楚明白的了解什么是化學、化學主要學習什么、該怎么去學習？在第一節課是老師最好激發學生興趣的時候，為什么呢？因為第一節課學生的好奇心以及學習的興趣比較高所以最容易激發他們的興趣。那么第一節課該怎么去上，其實第一節課應該輕松的去上。筆者建議把學生帶到實驗室去上第一節化學課，因為實驗室有很多實驗儀器，老師可以向學生介紹這些儀器，讓學生有這個興趣去認識、了解化學。比如一些燒瓶、玻璃棒、錐形瓶、分液漏斗、天平、坩堝、坩堝鉗、酒精燈、鐵架臺、食棉網、玻璃皿、試管、水槽、量瓶等等這些做實驗必須的儀器。告訴學生在實驗室應注意的事項，比如酒精燈著火了不要拿水滅掉而要拿抹布去撲滅，拿試管熱東西的時候試管底應該朝上，對于實驗室的藥品不要用鼻子湊過去聞，等等?？梢韵驅W生展示一個比較有趣的化學實驗，可以展示噴泉實驗，雖然高一剛進高中未學習到這個實驗但是依然可以利用這個實驗激發學生的興趣，學生會好奇噴泉是怎么做出的自然就會對化學充滿好奇心。其次，學習高中的化學光有一顆好奇心是不夠的，高一階段學習化學主要是學習一些化學方程式的配平，認識一些主族元素和一些酸。這一階段的學習比較輕松，化學方程式的配平教師只能用練習來提高學生的水平。關于主族元素該怎么去學習，主族元素主要是先掌握金屬族為重點，金屬族主要是鈉金屬為主，教師應該通過實驗讓學生明白金屬鈉的一些化學性質以及物理性質。學習金屬鈉筆者有一個口訣，學生記住了浮溶游響紅這幾個字就能記住金屬鈉的一些化學性質和物理性質。為什么會浮？因為金屬鈉的密度比水小；為什么會溶；因為它能與水反應，與水反應迅速溶成小球；水為什么會紅？因為金屬鈉與水反應后會生成氫氧化鈉屬于堿類所以能夠使含有酚酞的水變紅。這些現象都能讓學生很好的記住金屬鈉的化學性質。所以化學教師應該讓學生多去實驗室做實驗。在高二學習的階段化學學習的任務會加重很多，因為有機化學與鹽類的水解還有化學平衡等這些難點都是在高二階段學習的。對于高二階段的學習，還是要以練習為主。因為高二階段的練習都比較難，老師要在高二把學生的基礎及時鞏固好，學生到了高三才能有條不紊的學習，否則基礎不穩，學生到了高三就沒有復習效率，化學成績就不能提上去。到了高三這一階段的學習主要是復習高一高二所學習的內容，當然它會引進一些東西，離子共存問題，以及一些原子晶體、分子晶體、離子晶體還有膠體等一些東西，這些新的內容主要是記憶性的，記住這些東西的一些性質，物理性質和化學性質就沒有問題了。高三階段的復習教師應該分方塊去練習。高考中化學選擇題就八道四十八分，占的比例還是比較大的。老師就該對應著知識點去練習，哪個知識點不過就多加練習。選擇題拿分的大項不容忽視。最后，抓緊了課堂的學習，課件的分析還有一個不能放棄的是課后練習，課后練習是比較重要的一個環節，如果學生只在課堂練習不注重課后的訓練那么這個學生的成績就進步得不明顯。那么老師該如何去布置作業呢？作業量要適中否則作業也會起到反作用，量太多學生做得不認真，量太少學生訓練得不夠。因此作業量要好好的去把握好。作業主要是布置課本上的練習為主，因為課本上的練習都是比較基礎的，如果課本上的都沒訓練好，去做其他的也是盲目的，不僅要做課本上的還要做好配套練習，配套練習是針對課本的知識點定制的，因此也是比較重要的。老師要幫學生選出比較有針對性的練習，否則一些學生會浪費時間在一些壓軸題上，做無用功。筆者建議教師提倡一種相互修改作業的模式，就是讓學生自己修改作業，同桌之間相互修改，這樣的模式能讓學生知道自己錯在哪一方面，如果是老師批改作業，很少學生會課后訂正自己的作業，就很難知道自己哪一方面的不足。相互批改作業就能讓學生知道自己哪里不清楚，才知道自己要加強什么。最重要的一點是老師必須每周一小測、每月一大測去了解學生掌握知識的情況。沒有測驗就不能明白學生到底在哪一方面有不足。測驗是最能了解學生掌握知識的程度的辦法，因此是不可缺少的。以上分三個方面介紹了高中化學該如何去教學的方法，高中化學的教學不僅要聯系實際而且還要注重效率，在課堂上盡量多激發學生的興趣讓學生愛上化學課堂。