初中寫作教學方法創新思考

蘇州工業園區金雞湖學校 黃 琪

作文教學是初中語文教學的重中之重，如何采取有效措施不斷提升作文教學水平，對于很多語文教師來說都是挑戰。從目前初中作文教學整體情況看，作文教學難度大、效果差，這客觀上要求語文教師在寫作教學方法上不斷推陳出新，力求全面提升作文教學效果。本文對初中作文教學方法創新的重要性進行了簡單探討，對目前初中作文教學實踐中存在的一些主要問題進行了歸納總結，并結合自身多年的教學實踐經驗，對如何進行作文教學方法創新進行了系統探討。希望能夠對初中作文教學效率的提升有所助益。

目前在初中語文教學中，作文所占比重很高，同時隨著教學改革的不斷推進，對初中作文教學提出了更高的要求。不過作文教學效果不好是很多初中語文教學的棘手問題，而出現這種情況，與作文教學方法的單一低效有很大關系。盡管作文教學一直都是初中語文教學的重點，相關研究也比較多，但由于種種原因，初中作文教學方法一直保守有余而創新不足。想改變初中作文教學現狀，關鍵是進行教學方法的創新，引入更加靈活、高效的多元化、差異化教學方法。盡管最近幾年廣大同仁進行了探索，也取得了一些成績，但作文教學方法依然問題重重，教學方法創新任重而道遠，未來還需要廣大教師高度重視，投入更多的精力深入探究，使作文教學整體水平更上一個臺階。

一、創新初中作文教學方法的重要性

創新初中作文教學方法簡單來說是在正確的理念引導下，審視現有作文教學方法存在的問題，在教學方法上不斷改進。正所謂 “工欲善其事，必先利其器”，靈活運用一些更加新穎、科學的教學方法，能夠有效解決作文教學所遭遇的問題，全面提升作文教學效率。初中作文教學方法創新的重要性主要體現在以下兩個方面：一方面是有助于提升學生寫作能力，提高學生語文核心素養。寫作能力是學生語文核心素養的重要組成部分，創新教學方法，有利于學生更好地掌握寫作技巧，提高寫作能力。另一方面是有利于提升學生語文學習興趣以及成績。目前對于很多學生來說，學習是枯燥無味的，學生缺少應有的學習興趣，導致語文成績下降。創新教學方法，可以增強作文教學的趣味性，提升學生的語文成績。例如，在作文教學中，可以采用組織活動，豐富學生體驗，以及仿寫、交流互動等方式，這樣作文教學才能更加有趣，學生才會興致盎然地學習寫作，全面提升作文水平。

二、初中作文教學方法存在的主要問題

目前初中作文教學方法總體來看比較僵化、保守，存在的問題比較多，導致了作文教學效果不理想，存在的問題具體闡述如下：

1.教學方法趣味性不強

目前初中作文教學方法單一、無趣的問題十分突出，具體表現為教師按照作文題目講解，類似八股文一樣，指導學生第一段寫什么，第二段寫什么，結尾寫什么，或讀幾篇范文讓學生參考、借鑒，這樣的教學方法互動性不強，缺少啟發性，局限在課堂上，很難激發學生學習的興趣，學生雖然死記硬背了一些內容，但并不足以提升寫作能力。教師對作文教學方法的創新積極性不高，喜歡采用傳統的教學方法教學，沒有充分考慮初中生的基本特點，沒有著力進行教學方法的創新，作文教學低效是必然的，畢竟教學方法是否有趣，會直接影響學生的學習專注度以及學習效率。

2.作文題材不夠生活化

在初中作文教學中，作文題材不夠生活化，沒有較好地聯系學生生活，導致學生面對日常訓練時“無話可說”，畢竟想寫出佳作，必須是有感而發，才能有話可說。作文題材脫離生活自然會導致學生寫作出現較大的問題，要么寫不出來喪失寫作自信，要么就是言之無物，東拼西湊，整篇文章沒有任何有價值的內容。教師在選取作文題材的時候，往往沒有精挑細選，沒有充分考慮學生的生活體驗，結果導致很多作文題材不好，達不到鍛煉學生寫作能力的目的。舉例來說，很多作文題目比較“高大上”，對初中生來說難度很大，他們寫的時候往往亂寫一氣，根本達不到提高寫作能力的目的。此外，很多教師在作文教學中沒有制定層層推進的計劃，作文主題比較單一，很多教師就是根據語文教材或者考試卷上的主題安排學生寫作，作文主題與學習內容的聯系性不強，也沒有生活氣息，影響了學生的寫作積極性，進而降低了作文教學的效率。

3.學生日常積累不足

所謂“厚積薄發”，如果沒有平日的充分積累，很難寫出言之有物的好文章。目前初中語文教學的主要問題之一就是忽視學生日常積累，教學急于求成，本末倒置。很多教師在引導學生積累寫作素材方面做的不到位，導致學生的閱讀量不夠，平時沒有積累寫作素材的習慣，寫作基礎薄弱。比如，初中階段很多學生的閱讀量嚴重不足，不但做不到每天堅持閱讀，閱讀總量也與課標要求相差甚遠，“胸無墨水”自然會感到無話可說，寫不出東西，搜腸刮肚拼湊出來的東西往往味同嚼蠟，沒有吸引力和感染力，絕對稱不上好文章。教師在學生日常素材積累方面要求不夠嚴格，沒有幫助學生制定完善的日常積累計劃，沒有嚴格督促學生閱讀和積累素材，久而久之，學生的寫作素材嚴重不足，就影響了作文水平的提升。

三、初中作文教學方法創新的策略

針對以上問題，筆者認為初中作文教學方法的創新關鍵要做到問題導向，即圍繞上述問題，在以下幾個方面加以創新，從而實現作文教學水平的進一步提升。

1.增強教學方法的趣味性

初中作文教學方法需要多元化，改變目前傳統的、老套的、僵化的教學模式，引入互動性更強、更加有趣的教學方法。例如，可以采用先做游戲或進行社會觀察，然后再寫作的模式，讓每個學生都參與其中。這樣學生才能有真實的體驗，在寫作時才會有感而發，才有內容可寫。作文教學可以走出課堂，結合作文題目走向社會，讓學生更多地體驗生活、觀察社會，從而增強寫作的趣味性。對于語文教師來說，要多學習和借鑒高效的作文教學方法，根據作文主題以及學生的情況，開展有趣的教學活動。例如，在季節變換時，可以帶著孩子走到大自然中觀察和體驗，感受季節的更替之美。或者組織角色扮演活動，讓學生觀察身邊的人和事，從中獲得啟發，再扮演不同職業的人，讓作文教學更有趣。如，一次作文主題是“最難忘的一次比賽”，對于小學生來說，平時參加的各種比賽很多，為了讓學生有