陳青松：扎根海島二十五載春風(fēng)化雨育桃李

文/鄭麗敏 姚俊 責(zé)任編輯/毛思潔

今年是陳青松堅(jiān)守海島課堂的第25個(gè)年頭。自18歲站上三尺講臺(tái)，陳青松輾轉(zhuǎn)了5所海島學(xué)校，從一線教師成長為象山縣鶴浦鎮(zhèn)中心小學(xué)校長。從教期間，他有過不少調(diào)離的機(jī)會(huì)，但還是選擇留在小島，做一個(gè)海島教育的追夢(mèng)人。

陳青松

象山縣鶴浦鎮(zhèn)中心小學(xué)書記、校長。曾獲得寧波市首屆骨干校長、浙江省春蠶獎(jiǎng)、“浙江好人”、“中國好人榜·敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”等榮譽(yù)。

輾轉(zhuǎn)5所學(xué)校以校為家

1997年，陳青松從奉化師范學(xué)校畢業(yè)，被分配到鶴浦鎮(zhèn)吉港小學(xué)工作，成為學(xué)校里最年輕的教師。當(dāng)時(shí)，學(xué)校教學(xué)水平不高，師資力量緊缺，陳青松在執(zhí)教語文的同時(shí)，還要執(zhí)教體育和音樂。那時(shí)，“娃娃臉”的陳青松，看起來仍有幾分學(xué)生樣兒，家長嘴里時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一句“這個(gè)老師小年輕”。陳青松感覺到家長的調(diào)侃里帶著一絲質(zhì)疑，他在心里暗自下決心，一定要教出模樣來。他拜學(xué)校的老教師為師傅，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化作業(yè)布置，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過一番努力，他執(zhí)教的畢業(yè)班成績沖到全鎮(zhèn)前列，使這所原本默默無聞的偏遠(yuǎn)學(xué)校在當(dāng)?shù)赜辛隧懥恋拿暎议L們又驚又喜。從此以后，沒有家長再叫陳青松“小年輕”了。

第二年，陳青松調(diào)到了鎮(zhèn)上的南六小學(xué)。2001年，南六小學(xué)撤并，他成了四都小學(xué)的老師。那時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的聯(lián)合教學(xué)活動(dòng)，陳青松積極參與。為把課上好，他在備課上下足了功夫，一堂課總是磨上七八遍。陳青松坦言：“在四都小學(xué)執(zhí)教期間，是我專業(yè)成長較快的時(shí)期。”后來，陳青松又先后在高塘學(xué)校、鶴浦小學(xué)等海島學(xué)校任教。2008年，他再次調(diào)回四都小學(xué)，這一次，他從一線教師成為校長。

陳青松以校為家，愛校如家。從分配工作的第一天起，陳青松就一直住在學(xué)校里。他住過只有三四平方米的小閣樓，住過外面下大雨里面下小雨的倉庫，可他從不介意。除了生活必需品，宿舍內(nèi)只有一張床和一張書桌。直到2010年他有了孩子后，學(xué)校給他安排了一間20平方米的小套間，住房條件才有了改善。學(xué)校就是他的家，辦公室是他待得最久的地方。經(jīng)常是他出門時(shí)兒子還沒醒，歸來時(shí)兒子已睡著。孩子就讀的幼兒園離學(xué)校只有1公里，可3年內(nèi)他只去開過一次家長會(huì)。說起這些，陳青松愧疚地笑了，好在妻子也是老師，理解他為學(xué)校的付出。他說：“從第一次站上講臺(tái)，我就被孩子們清澈的眼神打動(dòng)了，做老師，有責(zé)任感，更有成就感，每次看到學(xué)生們?nèi)〉贸煽?，我都很高興也很欣慰?！?/p>

（左圖）陳青松分享教育理念。

讀書與運(yùn)動(dòng)“兩手抓”

“海島與城區(qū)的物質(zhì)差距在逐步縮小，但教育理念上的差距仍不小?！标惽嗨烧f，“讀書與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，才能讓孩子身體與心靈齊成長。”

2009年，鶴浦小學(xué)引進(jìn)手球項(xiàng)目，建起了手球場(chǎng)，成立了全縣首支校園手球隊(duì)。第二年，鶴浦小學(xué)12名學(xué)生在全國小學(xué)生手球錦標(biāo)賽上獲得第二名的好成績。此后，鶴浦小學(xué)手球隊(duì)多次登上全國性比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

2012年，陳青松擔(dān)任鶴浦小學(xué)校長，在全校推廣手球運(yùn)動(dòng)：給每個(gè)班級(jí)購買手球，建立三個(gè)層次的手球社團(tuán)——興趣社、入門社和競技社，開展手球聯(lián)賽、手球?qū)氊愒u(píng)選、手球兒童畫比賽、手球征文等活動(dòng)，讓更多孩子參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并拓展其教育功能，形成校園文化。2015年，鶴浦小學(xué)被中國手球協(xié)會(huì)評(píng)為全國手球傳統(tǒng)學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持每天一小時(shí)大課間活動(dòng)，每月一次小型體育比賽，每學(xué)期一次大型體育比賽，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中來。

在閱讀方面，鶴浦小學(xué)規(guī)定學(xué)生每天閱讀半小時(shí)，師生每月共讀一本書，學(xué)校每學(xué)期組織開展講故事、做書簽、作文比賽等主題活動(dòng)。學(xué)校里有5個(gè)閱覽室，分布在校園各處，方便學(xué)生隨時(shí)隨地閱讀。陳青松要求孩子們不光要看文學(xué)類的書籍，還要看科學(xué)、數(shù)學(xué)等課外書，要讀雜書，人人爭做“小博士”。

在陳青松的努力下，學(xué)校已構(gòu)建起包含魅力手球、運(yùn)動(dòng)健體、三操固體、思維拓展、科學(xué)技術(shù)、生活實(shí)踐、書香伴行、文化藝術(shù)等8類活動(dòng)的校本課程體系。

（右圖）2019年9月9日，陳青松參加教師節(jié)慶祝大會(huì)留影。

創(chuàng)造條件為年輕教師引路

2012年，象山縣教育部門改革教師招聘調(diào)配機(jī)制，實(shí)施海島等偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師定向招聘新政，規(guī)定每年60%以上的新招教師要被分配到鄉(xiāng)村學(xué)校。這意味著每年都將會(huì)有十幾名新教師充實(shí)鶴浦鎮(zhèn)的教師隊(duì)伍。

陳青松說：“青年教師是一所學(xué)校的生力軍，他們的專業(yè)成長影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?！彼e極創(chuàng)造條件為青年教師的快速成長鋪路搭橋，盡力縮短“磨合期”。他成立鶴小學(xué)堂，以老帶新；多方奔走，引進(jìn)專家蹲點(diǎn)幫扶；為青年教師“量身定制”發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，他作為發(fā)起人之一，倡導(dǎo)同質(zhì)同類學(xué)校聯(lián)合開展鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)，推動(dòng)多所鄉(xiāng)村學(xué)?！氨F(tuán)取暖”，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

陳青松總說，每個(gè)老師都想成為優(yōu)秀教師，校長要盡最大力量幫助教師追求價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。青年教師黃巧巧說：“每個(gè)月，我們各個(gè)教研組會(huì)有各種各樣的活動(dòng)，陳校長經(jīng)常幫我們聯(lián)系寧波其他地區(qū)的一些優(yōu)秀班主任、教師來我們學(xué)校交流，幫助我們快速成長?！备冻鼋K有回報(bào)，這所海島學(xué)校的老師們不斷創(chuàng)造成長紀(jì)錄——教壇新秀達(dá)到兩位數(shù)，第一次產(chǎn)生縣骨干教師、縣名師、市骨干教師，第一次有了縣級(jí)、市級(jí)和省部級(jí)課題……

“對(duì)偏僻海島學(xué)校來講，辦學(xué)最大的困難是引不進(jìn)人才、留不住人才。年輕的老師要離開海島，去更廣闊的地方發(fā)展，學(xué)校在放行的同時(shí)，也祝他們有更高的成就。但只要年輕老師在海島一天，學(xué)校就要努力讓他們快樂工作，讓他們?cè)诠ぷ髦锌焖俪砷L?！标惽嗨商寡?，年輕時(shí)看著同伴一個(gè)個(gè)調(diào)離海島，他也曾想過離開。然而，最終選擇留下來是因?yàn)?，他覺得作為海島孩子的啟蒙者，引領(lǐng)孩子們不斷成長，是一件十分有意義的事。身邊的同事們輪新了一批又一批，他卻像自己的名字“青松”一樣，一直屹立駐守在海島。他甚至賣掉了象山城區(qū)的房子，安心堅(jiān)守。

近年來，象山縣均衡城鄉(xiāng)師資配置，強(qiáng)化教師待遇保障，全面促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。象山縣財(cái)政每年安排2400余萬元用于發(fā)放農(nóng)村教師各類津補(bǔ)貼，海島學(xué)校教師收入平均高出城區(qū)教師2.5萬元。此外，象山縣教育局持續(xù)推動(dòng)上掛下派、頂崗學(xué)習(xí)、名優(yōu)骨干教師支教等措施，組建了20對(duì)“教育共同體”，實(shí)施城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì)培養(yǎng)，逐步縮小城鄉(xiāng)教育水平差距，讓每一個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育。海島教育發(fā)生著變化，鶴浦小學(xué)也在發(fā)生變化：長鼻子校車、塑膠跑道、人工草坪球場(chǎng)、多媒體教學(xué)器材……硬件設(shè)施越來越完善。

25年堅(jiān)守在海島學(xué)校，陳青松用勤奮踏實(shí)追尋心中的教育夢(mèng)想，他收獲了學(xué)生的尊重，贏得了家長的贊譽(yù)，先后被評(píng)為象山縣第五屆名校長、寧波市首屆骨干校長、“浙江好人”等。他說：“我喜歡當(dāng)老師，我愿意在海島做一輩子老師。”■