讓每個孩子成就獨一無二的自己

邢臺市第二十七中學 張紅梅

我校地處城鄉接合部，在校生中留守兒童、進城務工子弟居多，多數選擇了住校。住宿生來自不同的家庭，家庭經濟條件、家長受教育程度各不相同，因此學習成績、紀律習慣參差不齊。住宿生的良好行為習慣養成教育成了老師們的難題，也成了學校研究的重要課題。

為了讓每個孩子發出屬于自己的光，找到自己的存在價值，班里開展了“星命名”系列活動，巧借唱詩會、明星樹、高光日等活動，破解住宿生管理難題。

浪漫唱詩會，為每個孩子播種希望。

主題詩會享受詩和遠方。利用住宿生的早晚自習時間組織主題詩會，提升學生的學識和興趣。統編教材中的古詩詞豐富多彩、各美其美，古詩新唱能讓孩子們融入詩詞境界，享受詩和遠方。

按照不同的節日、不同的季節，舉辦別開生面的唱詩會。首先組織愛好美術、書法和文學的學生制作精美的唱詩會邀請函，學生自己畫上簡約應景圖案配之以文雅的手寫邀請詞。隆重的儀式感讓每位受邀者生發出一種文人雅士的自豪感和明星范兒。

唱詩會可以發揮各自才藝特長，讀、寫、彈、唱，每一位學生都是活動的策劃者，又是參與實施者。通過活動，每一個孩子都覺得自己也是一顆明星，增強了發奮學習的信心，凝聚了團結協作的力量。

種下明星樹，讓每個孩子綻放芬芳。

種下照片樹，融入班集體。為了讓學生更快融入班集體，找到自我價值與集體歸屬感，我們在教室后墻中央“種”下一棵巨大的照片樹，在紅彤彤的果實上貼上學生最漂亮的生活照。

開展星命名，找到閃光點。老師和家長、學生進行深入溝通和探討之后，共同挖掘孩子的獨特之處，幫他們找到屬于自己的閃光點，并給他們進行星命名。有的學生有特殊的愛好，如“編織之星”“旅行之星”等；有的有良好的品質，如“快樂之星”“堅韌之星”等；有的有美好的夢想，如“航天之星”“圍棋之星”等。

陪伴明星樹，自信快成長。把每個孩子的星命名標注在照片旁，美其名曰“明星樹”。每逢課間，總有不少孩子在這里駐足觀賞，因為這里收藏著他們自信而燦爛的笑臉。這些星命名將成為他們的代名詞，幫助他們在班集體中自信而又獨特地成長。

享受高光日，幫每個孩子擦亮夢想。

期待明星日，爭做好榜樣。按照學期初的星命名安排，班里每周二、四都安排一個明星值日，被學生稱為“明星日”。每學期每名學生都會輪到一次，這一天就是他的高光日。老師會把他的名字和星命名都寫到黑板的最高處，一整天他都備受矚目：發表演講，領讀晨誦、午讀，組織各種活動，展示自己的才藝，成為同學學習的榜樣。

每一個孩子都是獨一無二的，他們總會發出獨一無二的光芒，慢慢地學會悅納自己、肯定他人。