擴(kuò)充細(xì)節(jié)描寫，凸顯作文主題

曹曉麗

病文亮相

身邊的好人好事

江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)（3）班 潘哲宇

我們身邊有很多好人好事，有的在維護(hù)交通秩序，有的在清理垃圾，除此之外，還有一些微不足道的小事。

我們小區(qū)北面有一條小路，路面不僅不平，而且還一直堆放著很多垃圾。每次去對(duì)面公園遛狗，我都只能走快車道，非常危險(xiǎn)。

有一次，我去遛狗時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有幾位老人正在小路上清理垃圾。他們忙得滿頭大汗，看來(lái)已經(jīng)搬了好大一會(huì)兒了。沒過(guò)多久，他們就將那些垃圾清理干凈了。

之后，有一位老爺爺把路面不平的地方的磚頭取出來(lái)，拿一些東西把坑洼填平，再把磚放上去。

我遛完狗返回時(shí)，發(fā)現(xiàn)又多了好幾個(gè)干活的人，路也快鋪好了。我心想：“活雷鋒”可真多啊！小朋友們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，多做一些好事，讓生活變得更美好，讓我們的家鄉(xiāng)變成綠水青山和金山銀山。

門診分析

習(xí)作選材緊貼生活，說(shuō)明小作者對(duì)日常生活觀察得較為仔細(xì)，并能從點(diǎn)滴事件中發(fā)掘出打動(dòng)人心的素材，不過(guò)習(xí)作整體顯得很空泛，細(xì)節(jié)描寫不足。主要原因在于語(yǔ)言太過(guò)口語(yǔ)化，不夠生動(dòng)，主題不突出。如果用口語(yǔ)化講述事情的經(jīng)過(guò)，往往顯得很平淡。例如：“一位老爺爺把路面不平的地方的磚頭取出來(lái)，拿一些東西把坑洼填平，再把磚放上去。”該情節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話就將修路的整個(gè)過(guò)程交代完了，由于缺乏細(xì)節(jié)描寫，顯得不夠生動(dòng)，沒有給讀者留下深刻的印象。

怎樣才能使文章生動(dòng)有趣呢？這需要加入動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，使人物動(dòng)作自然，神態(tài)鮮明。這樣的文章才能凸顯主題，給讀者留下深刻印象。

病愈出院

身邊的好人好事

江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)（3）班 潘哲宇

在我們身邊，總有很多好人好事，有的看似平凡的事，卻能為我們的生活帶來(lái)極大便利。最近，我身邊就發(fā)生了這樣一件事。

我家小區(qū)外有一條人行道，由于年月有些久遠(yuǎn)，人行道的路面已有些坑坑洼洼，隨之而來(lái)的是垃圾越來(lái)越多。有的人隨手丟垃圾，有的人故意扔垃圾，漸漸地，這里堆起了一座小型垃圾場(chǎng)。每次去對(duì)面公園遛狗，我都只能走快車道，感覺非常危險(xiǎn)。

有一天，我像往常一樣去遛狗，突然發(fā)現(xiàn)有幾位頭發(fā)花白的老爺爺正彎著腰，撿拾路上的垃圾。他們個(gè)個(gè)都滿頭大汗，看起來(lái)已經(jīng)干了好大一會(huì)兒了，可他們熱情不減，一邊干活，一邊談笑風(fēng)生。沒過(guò)多久，他們就將那堆垃圾清理完了。接著，他們把路面不平之處的磚撬起來(lái)，放在一邊，用沙子將坑洼填平、壓實(shí)，最后將磚放回去，用木錘用力敲平。他們配合默契，很快，那條小路就越來(lái)越接近人行道的原貌。

我看了非常感動(dòng)，心想：我們終于不用繞路走快車道了。也許是我仔細(xì)觀察的樣子引起了幾位老爺爺?shù)淖⒁猓渲幸晃焕蠣敔斕ь^時(shí)看到我，對(duì)我笑了笑：“小朋友，過(guò)一會(huì)兒就可以走人行道啦。”說(shuō)著，他擦了把汗，繼續(xù)干起來(lái)。我開心地從他們身邊走過(guò)去，覺得他們的身影是那么美。

遛了一圏狗，回來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)又多了好幾個(gè)干活的人，都是一些上了年紀(jì)的人。在他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，一條人行道很快就鋪好了。剛鋪好的路很平整，踩上去舒服極了，連小狗也歡快地跑起來(lái)。

看著平整的路面，再看看那些汗流浹背的老爺爺，我心里頓時(shí)涌過(guò)一陣暖流。正是因?yàn)檫@些平凡人的勞動(dòng)和付出，我們的生活才變得越來(lái)越便利，越來(lái)越幸福。在日常生活中，小朋友們也應(yīng)該做一些力所能及的好事，讓我們的生活變得越來(lái)越美好！

名師點(diǎn)評(píng)

本文增加了一些與主題有關(guān)的細(xì)節(jié)描寫，比如路面不平整給人們帶來(lái)的麻煩、干活的老爺爺?shù)纳袂楹蛣?dòng)作等，又對(duì)其中一位老爺爺?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致的描寫，同時(shí)，結(jié)尾對(duì)“我”的心理進(jìn)行了描寫。這些細(xì)節(jié)描寫使文章流暢、自然，主題鮮明，能給讀者留下深刻印象。