籃球運動對校園體育文化的影響
——以廣州華南商貿職業學院為例

文/ 何運星(通訊作者)，胡明珠

學生的精神文化活動離不開校園文化的建設。校園為他們提供空間，對塑造學生的人生觀和價值觀起到引導作用。因此，為培養適應社會發展的綜合素質型人才，學校需要實施和舉辦豐富多彩的校園體育活動。通過籃球運動，可以提高大學生綜合文化素質。據有關資料顯示，我國約有3億人會打籃球，并把籃球視為終身愛好，幫助年輕人建立健康的體育觀[1]。

1 籃球運動的校園功能

1.1 導向教育作用

籃球運動感的導向教育在于對學生的引導作用，在籃球當中能夠展現出豐富的文化內涵，能夠更好的實現對學生精神、品質的培養。同時在籃球運動當中蘊含著團隊精神、不怕苦難、拼搏等精神，能夠對學生的人格進行塑造，促進學生的身心健康發展，具有十分重要的教育價值。校園文化本身就具有教育性的特點，而籃球運動也能夠形成一種良好的校園文化氛圍，進而就能夠對學生的價值觀念進行正向的引導，為學生的全面發展打下基礎。

1.2 集體優越感

籃球是一種集體運動，是現代體育與社會學的有機結合。參賽隊員的頑強拼搏和拼搏，不僅是為了個人榮譽，更是為了實現集體榮譽。一場奪冠的賽事，除了球員們在球場上的努力，更離不開一直支持他們的球迷。籃球打破了傳統體育注重個人技術層面的競技模式，采用集體多人協同的競技模式。全體隊員為了集體榮譽的共同目標而努力奮斗。籃球運動的發展改變了學生以自我為中心的壞習慣，培養了團結和集體意志感[2]。

2 積極宣傳籃球在大學校園的價值和意義

2.1 改善大學生體質

良好的身體素質是打籃球的基礎。在運動過程中，運動員往往需要反應靈敏，才能做出快速一致的動作，面對任何危險情況，反應速度、跑動速度極快。在整個球場上靈活移動，和隊員們一起贏得比賽。不斷致力于這項運動，學生的身體素質和運動素質可以在練習籃球的過程中得到提升。此外，在運動過程中，可以加快身體新陳代謝，改善器官功能，改善學生身體。

2.2 提高大學生心理素質

在籃球界，光有好的身體素質和過硬的技術水平是不夠的，需要有良好的心理素質。憑借超強意志力的堅持，可以根據比賽的進程調整心態。靈活運用籃球中學到的技能，進而實現攻防的完美配合，對籃球比賽中的任何情況始終保持果斷冷靜的態度。在長期的籃球運動中，學生的心理素質會得到改善和相應提高，在運動過程中還可以緩解各種外部壓力，有助于學生形成積極樂觀的大學生活態度去面臨生活中不同的情況。

2.3 培養大學生的綜合能力

籃球測試一個團隊的合作和協調能力，這不是一個人的努力就能實現的。這就需要協調全體隊員的行動，著眼集體利益，不表現個人英雄主義，明確每個隊員的作用。確保團隊戰術的有效運用，進而呈現精彩的比賽。為一群學生上課，不僅可以幫助他們培養集體合作意識，也可以提升學生的集體榮光。同時，通過不同大學之間的籃球比賽，增進學生之間的友誼，幫助學生建立人與人之間的友好關系，使他們更適應未來生活中的各種交流[3]。

3 校園體育文化及校園體育文化對學生的影響

學校體育文化是一種精神文化。這是通過體育實現的精神和身體的豐富。體育文化的發展也有條件，體育的發展需要相應的文化來創造環境和設施，并不斷積累對幾代學生的影響，這是高校體育文化的核心內容。學校體育精神傾向于培養學生的最佳智力素質。

隨著時間的推移，大學體育文化獲得了遺產和財富，這對學生產生了很大的影響。主要影響因素包括。

(1)體育運動的精神功能和精神是學生的強大動力。無論是哪項運動，傳播集體的榮耀對每一個學生都有巨大的影響，給他帶來了有目的的生活和目標感。

(2)學生的道德和智力標準，以及體育運動中的公平競爭精神，都影響到每一個學生。這對塑造學生的道德規范非常有幫助，并有助于他們公平競爭和基本生活規則的發展。引導學生價值觀，營造良好的校園文化氛圍。

(3)體育文化通過提高學生的素質，可以增強學生的知識，在學校教授的是專業知識，體育運動可以提高學生的社會適應能力，比如籃球知識和不斷的實踐。它還要求學生不斷探索新技術，這個過程既包括向陌生人學習，也包括與其他學習者的交流與合作，這對幫助學習者提高溝通能力、擴大交流范圍，幫助學習者提高技能知識融合能力，將是有益的。

(4)具有良好的娛樂效果。學生可以在體育文化豐富的學校進行課外活動，方便他們的學習。學生可以根據自己的興趣從事體育運動，通過運動和娛樂，促進學生的身心發展[4]。

4 籃球對校園體育文化的影響

4.1 廣州華南商貿職業學院籃球運動在校園的開展現狀

4.1.1 籃球運動的基本情況

(1)基礎設施

目前在廣州華南商貿職業學院擁有室外籃球場2個，并且設置有專門的運動場，在運動場內也有室內的籃球運動場地，在基礎設施的建設上能夠滿足學校的建設發展需求。同時學校也具備了足夠數量的籃球供學生使用，促進籃球教學工作的開展。這些基礎設施的建設為籃球運動的開展帶來了保障，同時也建設了一種具有運動風采的校園文化環境。

(2)籃球隊數量

目前在廣州華南商貿職業學院建立起校籃球隊以及院級籃球隊，共有籃球隊數量10余支，在課外活動中，籃球隊積極的開展籃球運動，同時各個籃球隊也會定期組織隊員進行籃球訓練，促進籃球技能的提升。并且也充實了學生的課外文化生活，促進了學生的全面發展。

4.1.2 參加籃球活動的人數

在研究中對學院參加籃球運動情況的人數進行了調查分析，如圖2所示為籃球活動的實際參加情況。其中男生參加籃球活動占據了較大的比重，共占據了75%，也有部分的女生參與到籃球活動當中，占據15%，剩下的10%則是不參加籃球活動的人。由此來看，在廣州華南商貿職業學院有90%的人都會參加籃球活動，并且將籃球作為自己的興趣，實現強身健體的目的。

圖2

4.1.3 參加的籃球比賽情況

每年會定期舉辦“華貿杯”籃球賽，為學生提供籃球運動競賽的機會，將學生的籃球運動風采得到展現，在比賽的過程中，對校園的籃球運動進行宣傳，同時也激發了學生對籃球的熱愛，很多學生表示學校的“華貿杯”籃球賽要一直舉辦下去，為籃球運動提供交流的平臺，促進校園籃球技能的提升。除此之外，學校也組織學生積極參與第十二屆廣東大中專學生校園文體藝術節之第四屆廣東大學生三人籃球比賽決賽，并且獲得了二等獎的榮譽。目前在廣州華南商貿職業學院對籃球比賽的參加情況不夠理想，尤其是一些省級、國家級的籃球比賽，一些熱愛籃球比賽的學生認為自己的籃球技能得不到鍛煉，學校沒有為他們提供籃球比賽的平臺，并且他們表示自己非常愿意參加一些籃球比賽，在比賽的過程中，讓他們建立起籃球運動的自信心，同時也能夠更好的借助籃球比賽營造一種良好的校園文化氛圍。

4.1.4 籃球活動的開展情況

在廣州華南商貿職業學院內學生群體也會組織一些籃球活動的開展，比如男子籃球比賽，建立起籃球運動社團，開展一些趣味性的籃球活動，提升學生的籃球運動技能。在廣州華南商貿職業學院的籃球社團當中，學生的參與性是很高的，并且豐富了校園學生的業余活動，也為學生的籃球運動創造了更多的機會。同時在院級組織中也會舉辦一些友誼賽活動，讓學生在參與的過程中，不僅鍛煉了籃球的技能，同時也構建了和諧的校園文化環境，營造良好的校園氛圍。在每一次的籃球活動當中，球員們都能夠奮力拼搏、激烈比拼，場下相互交流、互助共進，充分展現出了華貿學子積極進取的精神風貌和團結拼搏的青春風采。

4.2 籃球運動對大學校園體育文化精神層面的影響

4.2.1 培養大學生創新精神

籃球，突出團隊協作，也關乎個人技術能力的發揮最終結果，尤其是球員的創新能力直接影響著勝利者。參加籃球等運動能幫助學生在激烈競爭的環境中實現創新能力，不斷更新戰術和技能，來控制游戲的整個過程。同時，良好的籃球戰術的實施離不開球員的配合。在籃球運動中，他可以有效地利用自身神經中樞的協調能力，這在一定程度上影響了學生分析能力的提高，并提高解決問題的能力。

4.2.2 促進大學生勤奮好學、競爭精神的發展

生活的節奏隨著我們時代的發展進步而逐漸加快，學生社會工作壓力的增加給學生的心理水平帶來了新的挑戰。這就要求學生對身邊的一切總是采取積極的態度，而這些心理素質并不是天生的，他們必須在日常生活和學習中由學生塑造，籃球可以灌輸學生堅定的意志和奮斗的毅力。

4.2.3 提高大學生道德素質

籃球運動對學生的集體主義有著明顯的影響.籃球被認為是一項集體運動.參加這項運動的運動員不再代表個人，而是代表教育、組織或學校。籃球可以讓學生驅散空前強烈的集體意識。不愛運動的學生會被吸引到引人入勝的熱身比賽中，逐漸融入其中，通過體育交流，為了增進友誼。籃球作為一種運動游戲，必須符合公平競爭的標準，所以籃球可以為現代大學生提供一個公平的競爭環境。公平競爭的精神主要包括兩個層面：一方面，他指不畏艱險，不敢較量的高尚品格；另一方面，體現在震懾任何欺詐行為，確保正義和公平的行為規范，進而促進良性競爭的倫理精神形成并奠定基礎。

籃球運動 可以培養當今大學生積極的體育倫理觀，進而培養校園體育文化和終身體育思維。