武術進校園互融促共贏

邢臺市信都區教育局 張洪祥

邢臺市第二十三中學 王麗娟

近年來，我國教育和體育正向“同譜一首曲、同唱一臺戲”轉變，體教結合正朝體教融合邁進。提升運動能力、增強學生體質、培養健全人格成為學校體育三位一體的目標。武術作為中國傳統體育項目中的重要一項，不僅可以增強學生的身體素質，更是對中華民族優秀傳統文化的傳承。學校體育作為武術發展的重要途徑，在民族傳統體育文化的傳承中發揮著重要作用。

在新的歷史條件下，體教融合已成為加強學校體育、推動素質教育、促進青少年訓練、為國家培養優秀體育后備人才的一項新的重要舉措，具有戰略意義。近年來，邢臺市的競技武術成績在河北省各大比賽中可謂是突飛猛進，且體育后備人才的儲備十分充足。邢臺市武術隊與邢臺市第二十三中學的合作就是體教融合的典型成功案例。

邢臺市第二十三中學是一所十二年一貫制學校，在校學生約4000余名。自2011年起，第二十三中學與邢臺市武術隊開展合作，將我國體育傳統項目武術作為體教融合的有效載體進行探究與實踐。第二十三中學校長魏杰對武術進校園這項活動非常支持。她曾說過，武術是中華民族的優秀文化遺產，青少年學習武術不僅能強身健體、防身自衛，還可強化民族精神，培養學生堅強勇敢、奮發向上、樂于助人、見義勇為和報效國家等品質。于是，武術項目便在第二十三中學扎根，成為學校實施體教融合的有力抓手。

起初，邢臺市武術隊因運動員武術基礎差、起步晚，競技比賽成績常常處于中下游。運動員的文化課學習環境也較差，梯隊人員增補的困難一度使邢臺市的競技武術陷入了惡性循環中。自從2011年邢臺市武術隊與第二十三中學開展體教融合合作后，學校給予了各方面的支持，運動員的學訓、生活環境有了極大的改善，家長們的心也踏實了下來，梯隊建設已不是問題，教練員也沒有了后顧之憂。大家心往一處想，勁兒往一處使，成績也很快地提升了上來。

市武術隊的學生雖然學習基礎普遍較差，但是在學校良好的學習氛圍之下成績明顯提高。在第二十三中學，所有在校學生運動員在保證正常學習不受影響的前提下，在課余時間參加訓練和競賽，每周訓練6次及以上。所有市武術隊的學生被混編進入各個班級，與其他學生共同接受學習安排，一旦成績不好甚至有可能被取消參加訓練的機會。校武術隊的老師除了指導訓練，還會定期察看學生們的成績單，督促他們努力學習，如果學習成績下滑會給予相應的懲罰。在平衡文化課學習與武術訓練的時間分配上，學生難免有些左支右絀。這就需要任課老師時常督促提醒，武術隊教練也會在賽后幫他們積極尋找相關老師補課，盡一切可能補齊短板。

市武術隊在第二十三中學的蓬勃發展，也給予了學校開展校園武術教育的有益借鑒和資源支持。學校為了完善武術訓練各培養層次的銜接，建立縱向“小初高”一體化培養體系，小學抓基礎，初中練競技，高中要成績，在教學目標上設定了選材、提高、專業三個層次，這樣可以優中選優，不錯過好苗子。小學組社團，重心在發現和培養后備人才，通過組建武術社團，挑選一部分熱愛武術、機靈好動、身體敏捷、素質好的學生投入武術運動中來，主要練習武術基本功、初級套路與初級器械。初中練競技，學生在初中階段能獲得飛速進步，發展身體素質與技術能力，學校把一些身體條件好、有專業發展前途的隊員直接輸送至市武術隊參加訓練和比賽。高中抓成績，在高中階段，針對實力無法爭奪冠軍、但已有長期武術訓練基礎的學生，學校則著重從文化課學習上入手，幫助這些學生提升學習成績，順利實現升學。

為了更好地發展校園武術，第二十三中學引進了全國武術冠軍王麗娟老師加入，并組建學校武術隊，市武術隊學生為一線隊員，校隊學生為二線隊員。學校現有訓練大廳一間，專業武術訓練場地兩處，訓練比賽器材、服裝配備齊全。另外，在武術進校園方面，學校致力于“一校一品”體育特色化建設，通過優化陽光大課間活動，將武術老師自編的武術操作為校本課程推廣至全校，不定期組織班級比武競賽，強化學生體育健康意識。如今，校園里的孩子人人練武術，人人會武術，每個學生都能練兩下子。

幾年下來，第二十三中學武術隊向市武術隊輸送運動員達50多人，入選省專業隊的運動員有8人，其中3人取得全國錦標賽、冠軍賽冠軍，其余5人均取得全國比賽前六名。2012—2021年，邢臺市競技武術成績逐年提升，在河北省武術套路錦標賽中共獲得金牌85枚、銀牌48枚、銅牌68枚。另外，高中部武術特長生每年的高校體育單招錄取率達95%，多名學生被“雙一流”建設高校、“985工程”學校錄取，第二十三中學因此被評為“河北省優秀傳統項目學校”。

在省市區體育和教育主管行政部門的大力支持下，第二十三中學武術隊代表河北省征戰2021年全國第十四屆學生運動會武術比賽，為河北省代表團取得了一枚寶貴的金牌，同時也創造了歷史，實現了河北省中學組武術項目在全國學生運動會中金牌“零”的突破！邢臺市第二十三中學也用成績證明了：體教融合，共贏發展。