全域精準(zhǔn)教學(xué)模式探索
——以《地理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用》課程為例

朱駿，孔維華，程春梅，石亮亮，張煜洲

（1.浙江水利水電學(xué)院，浙江 杭州 310018）

《地理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用》是測繪工程、地理信息科學(xué)、遙感科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)的核心課程。2017年至今，筆者已給測繪工程專業(yè)講授了5輪該課程。《地理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用》課程具有知識面廣（涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)、地理科學(xué)、測繪學(xué)、空間科學(xué)、數(shù)學(xué)等多方面知識）、知識點(diǎn)多、應(yīng)用性強(qiáng)（需要掌握一款功能強(qiáng)大的GIS軟件，并能在實(shí)際工作中開展應(yīng)用），而課時有限（本校測繪工程專業(yè)2017級人才培養(yǎng)方案中為56學(xué)時）的特點(diǎn)。近年來，相關(guān)學(xué)者在相同或類似課程中已開展了一些卓有成效的改革，如馮曉英[1]、王慧君[2]、魏朝暉[3]、張策[4]等分別在混合式教學(xué)方面開展了研究工作，具有較好的借鑒性；劉迎春[5]、劉獻(xiàn)君[6]、于冰沁[7]、杜明義[8]等分別在個性化和分層次教學(xué)中進(jìn)行了探索，為該課程改革提供了方向；王浩宇[9]、孫灝[10]、張迪[11]等分別對測量學(xué)、定量遙感、地圖學(xué)課程進(jìn)行了改革，取得了較好的效果，具有一定的參考性。因此，該課程的授課方式從最初的完全課堂講授+機(jī)房上機(jī)的傳統(tǒng)授課模式（2017年），到2018年的線上線下混合式授課模式，再到融入課程思政的模式（2019年），一直處于改革創(chuàng)新的探索當(dāng)中。該課程先后被認(rèn)定為2019年高等學(xué)校省級精品在線開放課程，2020年度省級一流課程（線上線下混合式）。該課程的最新教學(xué)組織形式——線上學(xué)習(xí)和線下混合教學(xué)安排如圖1所示，主要分為課前、課中和課后3個部分，課前通過發(fā)放問卷進(jìn)行精準(zhǔn)學(xué)情分析；……