SPOC學習共同體結合OSCE評價在新護士危重癥護理必備技能培訓中的應用

陶艷玲 何茹 蘇濤 邱萍 何萬巧 張藝禎

1深圳市龍崗中心醫院護理部 518116；2深圳市龍崗中心醫院體檢科 518116；3廣州中醫藥大學深圳臨床醫學院 518116

危重癥護理技能是臨床護士必備的能力儲備，緊急情況下正確的危重癥護理措施能挽救生命、減少傷殘、促進康復。《三級綜合醫院評審標準(2011年版)》〔1〕指出,護理人員應具備危重患者護理的相關知識與操作技能。然而大部分低年資護士雖有護理危重癥患者的機會，但危重癥護理的核心能力處于較低水平〔2〕。危重癥護理技能既強調現場實踐能力，又強調相關知識綜合運用與評判分析、解決問題的能力。如何快速提升低年資護士的危重癥護理技能，保障安全，一直是護理管理者關注的課題。SPOC(Small Private Online Course)作為學生獲取課程知識的新生態媒介，是針對小規模人群開展的小班線上教學，可以將豐富的學習資源隨時隨地提供給學員并提供協作與交流〔3〕。SPOC學習共同體是由學習者和助學者共同構建的在線學習團體，以學習者為中心，以共同完成一定的學習任務為目標，在助學者的引導下，彼此支持幫助、協作交流、自由探索，共同完成知識的意義建構〔4〕。基于SPOC學習共同體的線上培訓既突破了時空障礙，又滿足了特定人群的培訓需求，受到教育者與學習者的青睞。但對于應用類的危重癥護理實踐技能，單純的線上培訓考核通常難以達到足夠的效度，難以準確評量護士的臨床綜合實踐能力。客觀結構化臨床考試(Objective Structured Clinical Examination,OSCE)作為……