交互式電子白板應(yīng)用在教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中的價值

◇夏 隆（江蘇：昆山市城北中心小學(xué)校）

一、交互式電子白板在教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢

在以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，輔助教學(xué)的工具一般都是黑板、投影儀、計算機(jī)電腦，以及各種數(shù)學(xué)模型，雖然這些輔助工具使用時間很長，卻不能很好地輔助教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)模式與教學(xué)方法比較落后且單一。而交互式電子白板是在以往傳統(tǒng)輔助教學(xué)工具的基礎(chǔ)上，吸納所有的優(yōu)勢進(jìn)行創(chuàng)新，改變了以往小學(xué)數(shù)學(xué)課堂比較枯燥的氛圍，使課堂變得輕松有趣。交互式電子白板具有很多的優(yōu)勢，教師在教學(xué)的過程中，可以插入視頻與圖片，可以進(jìn)行實時的繪圖教學(xué)；教學(xué)的視頻可以隨時回放，學(xué)生可以隨時進(jìn)行復(fù)習(xí)；它具有聚光燈放大、拖放等的功能，還包含豐富的計算機(jī)數(shù)據(jù)庫。運(yùn)用交互式電子白板的優(yōu)勢，可以幫助教師提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。由此可見，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中，充分利用交互式電子白板的優(yōu)勢，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生更加著迷于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的重要性

小學(xué)階段，學(xué)生大多處于活潑好動的時期，學(xué)習(xí)和理解知識的能力較差，因此，需要教師創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，結(jié)