基于崗課賽證融通的高職教學(xué)改革探析
——以現(xiàn)代物流管理專(zhuān)業(yè)為例

劉 玥

（天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院，天津 300350）

0 引言

全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)于2021 年4 月提出實(shí)行“崗課賽證”融通，提升職業(yè)教育質(zhì)量；2021 年10 月中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，文中再次強(qiáng)調(diào)要推動(dòng)完善“崗課賽證”綜合育人機(jī)制。“崗課賽證”融通的提出，全面助推了職業(yè)教育物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革發(fā)展，倒逼物流專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)理念與形式的改革。

天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院現(xiàn)代物流管理1+X 職業(yè)技能證書(shū)是該校首批申報(bào)的2 個(gè)試點(diǎn)證書(shū)之一，現(xiàn)已連續(xù)四年成功申報(bào)試點(diǎn)院校，2019～2021 年均高質(zhì)量完成考證工作，其中2021 年通過(guò)率達(dá)100%，并成功與國(guó)際采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)國(guó)際證書(shū)互認(rèn)。本文以天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專(zhuān)業(yè)1+X 培訓(xùn)與實(shí)踐開(kāi)展課程教學(xué)改革，加強(qiáng)“崗課賽證”融通為例，對(duì)基于崗課賽證融通的高職教學(xué)改革進(jìn)行探析，旨在為高職院校當(dāng)前的教學(xué)改革提供借鑒。

1 課程改革依據(jù)

1.1 行業(yè)企業(yè)崗位勝任標(biāo)準(zhǔn)

職業(yè)院校應(yīng)從諸多方面入手，時(shí)刻與物流行業(yè)企業(yè)保持密切溝通與合作，構(gòu)建校企命運(yùn)共同體。如聯(lián)合行業(yè)企業(yè)成立專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)共同修訂人才培養(yǎng)方案、施行校企合作、推行現(xiàn)代學(xué)徒制、開(kāi)展訂單班培養(yǎng)、建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍、針對(duì)歷屆畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)追蹤等。充分利用職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)各自不同的育人模式與教育資源，全方面、多角度瞄準(zhǔn)物流行業(yè)企業(yè)相應(yīng)崗位勝任能力，調(diào)整、制定課程教學(xué)目標(biāo)，使物流專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)無(wú)縫化對(duì)接，保證課程內(nèi)容設(shè)置緊密貼合物流行業(yè)實(shí)際崗位技能需求，繼而推動(dòng)學(xué)生由單崗技能訓(xùn)練逐漸轉(zhuǎn)為全崗綜合實(shí)訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化教學(xué)。……