湘西自治州農村中學體育教學現狀的調查研究①

向清波

（吉首大學體育科學學院 湖南吉首 416000）

湘西自治州農村中學體育教學現狀的調查研究①

向清波

（吉首大學體育科學學院 湖南吉首 416000）

文章運用文獻資料法、訪談法、問卷調查法和數理統計法對湘西自治州農村中學體育教學現狀進行了問卷調查和統計分析，以期為湘西自治州農村中學體育工作更好地發展提供參考依據。研究結果表明：湘西自治州農村中學體育教師的性別結構結構不合理，男性教師的比例明顯高于女性教師；研究生學歷的教師太少，而專科學歷教師的比例過大；教師的工作量較大，而待遇較其他學科教師低；大部分學校體育課程開始沒達到教育部有關要求；體育教學計劃實施情況不夠理想；大部分學生喜歡體育課。

湘西自治州 農村中學體育 教學現狀

1　研究對象與方法

1.1研究對象

隨機抽取湘西自治州吉首市、永順縣、保靖縣、花垣縣、龍山縣、古丈縣、鳳凰縣、瀘溪縣，一市七縣內36所農村中學為研究對象，隨機抽取112名在崗體育教師、400名學生為問卷調查對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

利用圖書館、中國知網和萬方數據庫等資源，收集有關農村中學體育教學的文獻資料，并進行分析和利用，為該文提供理論基礎。

1.2.2訪談法

對所調查的學校校長、體育教研室主任、體育教師、學生進行訪談，了解與該研究相關的問題。

1.2.3理統計法

運用Excel及Word等軟件對調查、收集的有效數據進行統計、整理。

2　結果與分析

2.1湘西自治州農村中學體育師資情況

2.1.1教師的性別與年齡結構

在被調查的112名體育教師中，男性教師為82人，占被調查人數的73.21%；女性教師為30人，占被調查人數的26.79%。其中，20～29歲的教師有48人，占被調查人數的42.86%；30～39歲的教師有42人，占被調查人數的37.5%；40～49歲的有13人，占被調查人數的11.61%；50歲以上的有占被調查人數的8.04%。這反映出：湘西自治州農村中學體育教師男女不平衡，男性教師大約是女性教師的3倍，學校應積極引進女性教師，以適應體育教學實際的需要。此外，中年教師的比重較大，體育教師的年齡結構相對合理。

2.1.2教師的學歷與職稱結構

教師的學歷及職稱是體育教師教學能力的直接體現，對農村體育教學工作的開展影響較大。調查發現，湘西自治州農村中學體育教師中具有研究生學歷的教師僅有2人，占被調查人數的1.79%，這直接反映出高學歷人才匱乏，學校應制定相應優惠政策，引進高學歷人才；具有本科學歷的教師有45人，占被調查人數的40.18%，且985、211高校畢業的本科教師非常少，絕大部分是普通高校畢業的教師；具有專科學歷的教師有58人，占被調查人數的51.79%。從這一項數據分析來看，湘西自治州農村中學?？茖W歷的教師比例過大，學校應加強對低學歷教師的培訓。此外，在被調查的112名教師中，具有高級職稱的體育教師有8人，占7.14%，這遠遠低于城市中學的水平；具有一級職稱的體育教師有34人，占30.36%，且他們的年齡相對較大；具有二級職稱的體育教師有59人，占52.68%，這項職稱結構不夠合理，所占比重過大；具有三級職稱的教師有11人，占9.82%。

2.1.3教師工作量與待遇情況

教師工作量的多少對教學質量產生直接的影響，工作量過大會降低教學質量。調查發現，湘西自治州農村中學教師的工作量整體較大，在被調查的112名對象中，每周課時量在12節以下的有17人，占15.18%，且大多是年齡較高的教師；12～14節的有33人，14～16節的有44人他們分別占29.46%、39.29%，這項基數過高，遠遠超過了城市中學教師的一般工作量；而每周課時量在16節以上的有18人，占16.07%，這更是體現了湘西自治州農村中學教師工作量的不合理性。

教師的待遇會影響教師工作的積極性。據調查發現，湘西自治州農村中學體育教師的待遇明顯低于其他學科的教師的待遇，學校領導及有關部門應引起重視，調整教師工資比例，適當提高湘西自治州農村中學體育教師待遇，以增強體育教師工作的積極性。

2.2湘西自治州農村中學體育教學情況

2.2.1開設體育課情況

調查發現，湘西自治州大部分農村中學體育課的開設沒有達到教育部的有關規定和要求，主要是體育課開設過少。在被調查的36所農村中學中，每周開設3節體育課的學校只有7所，占19.44%，這個比例明顯太低；每周開設2節的有27所，占75%，這集中反映了體育課開設的不合理性，絕大部分學校沒有按照新課標的要求；每周開設1節的有4所，占5.56%。通過調查發現其原因是：其一，大部分學校領導過于追求學生文化課的培養，而忽視了體育課的重要性；其二，農村中學體育經費相對短缺，農村中學的體育場地設施相對緊缺；其三，農村中學體育師資缺乏。

2.2.2體育教學計劃實施情況

體育教學計劃實施情況是影響整個體育課質量的關鍵因素。筆者對湘西自治州農村中學體育教師是否按照新課標的相關要求撰寫課時計劃進行了調查，發現：只有38名體育教師按照新課標的相關要求撰寫課時計劃，僅占33.93%；而另外的74名體育教師未能按照新課標的相關要求撰寫課時計劃，比例高達66.07%。說明湘西自治州農村中學體育教師對體育教學計劃未能引起足夠的重視，知識水平無法跟上新課改的步伐。

在調查中發現，完全按照教案進行授課的體育教師僅有7名，占6.25%，這一點應引起學校相關領導的高度重視，做好監督指導作用；部分依照教案上課的體育教師有84名，占75%；而根本沒有撰寫教案，直接上課的體育教師有21名，占18.75%。這反映出，湘西自治州農村中學體育教學計劃實施情況不夠理想。

2.2.3學生對體育課的態度分析

體育教學過程中越來越強調學生的“主體”作用，學生對體育課的態度能直接反映出體育教學開展的效果。在被調查的400名學生中，對體育課非常喜歡的學生有138人，喜歡的有122人，不喜歡的有51人，對體育課抱無所謂態度的有64人，分別占被調查人數的34.5%、28%、12.75%、5.25%和16%，這說明湘西自治州農村中學大多數學生喜歡體育課，這有利于學生終身體育意識的培養。

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G807.3

A

2095-2813（2016）04（c）-0068-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.12.068

向清波（1988—），男，土家族，湖南省吉首人，碩士研究生在讀，研究方向：體育教育。