汽車工程及其智能化卓越培養(yǎng)項(xiàng)目現(xiàn)狀、問題及對(duì)策
——以Z學(xué)院為例

羅若群

（浙江大學(xué)工程師學(xué)院）

一、汽車工程及其智能化卓越培養(yǎng)項(xiàng)目發(fā)展現(xiàn)狀

近二十年來，我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)規(guī)模發(fā)展迅速，專業(yè)人才需求增量極大。Z學(xué)院的汽車工程及其智能化卓越培養(yǎng)項(xiàng)目就是面向現(xiàn)實(shí)，積極應(yīng)對(duì)的很好例證。該項(xiàng)目自2018年啟動(dòng)以來已經(jīng)連續(xù)招收3屆汽車工程及其智能化卓越培養(yǎng)項(xiàng)目研究生111人，2018級(jí)試點(diǎn)招收20位研究生以“項(xiàng)目制”形式培養(yǎng)。“團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)、復(fù)合交叉、科教協(xié)同、產(chǎn)教融合”是其人才培養(yǎng)方式的核心：

（一）團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)

每個(gè)卓越培養(yǎng)項(xiàng)目應(yīng)面向某一具體行業(yè)，響應(yīng)國(guó)家及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大戰(zhàn)略需求，瞄準(zhǔn)行業(yè)前沿技術(shù)、核心關(guān)鍵環(huán)節(jié)與重大問題攻關(guān)，由一位首席專家領(lǐng)銜，匯聚校內(nèi)外一流的應(yīng)用型跨專業(yè)類別（領(lǐng)域）科研人才，打造幾支由多專業(yè)類別（領(lǐng)域）導(dǎo)師組成的科研項(xiàng)目集體攻關(guān)和工程碩士聯(lián)合指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。以已經(jīng)組建的團(tuán)隊(duì)為單位統(tǒng)籌招生專業(yè)類別（領(lǐng)域）和招生指標(biāo)，打破單一專業(yè)類別（領(lǐng)域）局限、改變單個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)培養(yǎng)傳統(tǒng)模式，探索團(tuán)隊(duì)式指導(dǎo)培養(yǎng)復(fù)合交叉工程碩士新模式。

以下按照校內(nèi)導(dǎo)師、校外合作導(dǎo)師、團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)三個(gè)方面進(jìn)行分析。

1.校內(nèi)導(dǎo)師

以一位學(xué)術(shù)水平較高的老師領(lǐng)銜，由來自4個(gè)專業(yè)學(xué)院的39位老師，其中教授25人、研究員3人，副教授11人。為了更好地適應(yīng)形勢(shì)變化的需要，結(jié)合老師的科研實(shí)際，在保持導(dǎo)師隊(duì)伍基本穩(wěn)定的前提下，每年會(huì)根據(jù)導(dǎo)師的科研情況做微調(diào)。

2.校外合作導(dǎo)師