汽車工程及其智能化卓越培養項目現狀、問題及對策
——以Z學院為例

羅若群

（浙江大學工程師學院）

一、汽車工程及其智能化卓越培養項目發展現狀

近二十年來，我國汽車產業規模發展迅速，專業人才需求增量極大。Z學院的汽車工程及其智能化卓越培養項目就是面向現實，積極應對的很好例證。該項目自2018年啟動以來已經連續招收3屆汽車工程及其智能化卓越培養項目研究生111人，2018級試點招收20位研究生以“項目制”形式培養?！皥F隊指導、復合交叉、科教協同、產教融合”是其人才培養方式的核心：

（一）團隊指導

每個卓越培養項目應面向某一具體行業，響應國家及區域經濟社會發展重大戰略需求，瞄準行業前沿技術、核心關鍵環節與重大問題攻關，由一位首席專家領銜，匯聚校內外一流的應用型跨專業類別（領域）科研人才，打造幾支由多專業類別（領域）導師組成的科研項目集體攻關和工程碩士聯合指導團隊。以已經組建的團隊為單位統籌招生專業類別（領域）和招生指標，打破單一專業類別（領域）局限、改變單個導師指導培養傳統模式，探索團隊式指導培養復合交叉工程碩士新模式。

以下按照校內導師、校外合作導師、團隊指導三個方面進行分析。

1.校內導師

以一位學術水平較高的老師領銜，由來自4個專業學院的39位老師，其中教授25人、研究員3人，副教授11人。為了更好地適應形勢變化的需要，結合老師的科研實際，在保持導師隊伍基本穩定的前提下，每年會根據導師的科研情況做微調。

2.校外合作導師