讀出來的“211”

□韓學(xué)政

那年高考，女兒以優(yōu)異的成績考入湖南大學(xué)。這在我的家鄉(xiāng)——一個小小的三線城市著實“轟動”了一下。很多家長向我祝賀，向我“取經(jīng)”。其實，女兒之所以能夠被重點大學(xué)錄取，我培養(yǎng)她愛讀書的習(xí)慣功不可沒！

從女兒會走路開始，我便有意識地帶她去新華書店，每次都會買回幾本書。最開始是一些嬰幼兒畫冊和以畫冊為主的故事書。回家后我會一頁一頁翻給她看，一頁一頁講給她聽，每天晚上讓她聽著故事入睡。如果哪一天我忘記了，她會說：“爸爸，講故事！”

女兒稍大一點，有了自我選擇意識，我開始給她買剪紙書。回家后女兒聚精會神地拿著剪刀剪出一只大恐龍、一只小猴子、一座童話王宮、一個美麗少女、一條美人魚、一朵花、一棵樹……擺得滿屋都是她的作品。這樣既鍛煉了孩子的動手能力，又有利于孩子的智力開發(fā)。

女兒長到三四歲的時候，我買來插圖版的《唐詩三百首》《安徒生童話》《一千零一夜》《神秘的海底世界》等。我讓她一邊看圖一邊講給自己聽，有時也讓她敘述給我聽，她繪聲繪色地講，小大人兒一樣。女兒不僅從中認了很多字，背了很多詩，她自己也很有成就感。

因為從小循循善誘，后來我只要領(lǐng)著她上街，她便要求一定先去書店。再大一點，領(lǐng)著逛商場，看到里面的“讀書角”書屋，她會說：“爸爸，您去逛吧，我去看書。”看到她對書的喜愛一步一步加深，我由衷地高興。

從女兒上小學(xué)一年級開始，有了漢語拼音課，再去書店時她就會買帶插圖和拼音的書。看著插圖，不會的字可以看拼音，這樣就可以把內(nèi)容大概順下來，既可以豐富孩子的想象力，也可以提升認字水平。也就是從這時開始，我一直給她訂閱報紙和雜志。我深知，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而要持之以恒，日積月累。等她漸漸對書有了感悟、有了興趣，才能漸漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

為了開闊她的閱讀視角，我還有意識地引導(dǎo)她閱讀各種類型的讀物，拓展她的知識面。有人物傳記、科普讀物、歷史文化書籍，其中，《哈利波特》、《魯濱遜漂流記》、中國四大名著少年版、外國名著少年版，她都非常喜歡，讀得津津有味。

利用寒暑假，我還帶女兒走親訪友，到外地的書店購書。徜徉在書海之中，聞到書卷香，她樂此不疲，沉醉其中。我說：“買書不是目的，關(guān)鍵是要認認真真地讀，而且不斷地讀下去，一輩子都不要放棄讀書的好習(xí)慣，那樣你會受益終身！”聽了我的話，女兒用心地點了點頭。

新書買回來后，除了擺放在書架上，我還有意識地放沙發(fā)上一兩本，還有她的床頭。我要讓她可以隨手摸到書，并且告訴她，只要有文字，就要看，哪怕只是一角報紙、一則廣告都要認真看完。這樣慢慢地孩子就不會對文字有抵觸和畏難情緒。有的孩子看到文字就煩，女兒是看到文字就興奮。她放學(xué)第一件事就是看書看報，吃飯的間隙看，洗腳的時候看，簡直成了一個小書蟲。良好的閱讀積累，讓女兒的作文幾乎每篇都是范文，她閱讀課的成績更是不一般。

升入初中以后，女兒買書的范圍更廣了，從天文到地理，從古代到現(xiàn)代，從自然科學(xué)到社會科學(xué)，從中國到外國，包括別人的讀書經(jīng)驗，她都認真學(xué)習(xí)，汲取適合自己的方法，巧妙地運用到自己的學(xué)習(xí)上。

大量閱讀課外書，雖然占據(jù)了孩子很多的業(yè)余時間，但是絲毫沒有影響女兒的學(xué)習(xí)成績，反而因為知識面廣，基本功扎實，她的學(xué)習(xí)從小學(xué)到初中再到高中，在班中一直名列前茅。

讀書是人一生的好習(xí)慣，有書做良友，孩子會享受一生，即使遇到挫折，也會坦然面對。