皮革行業跨境電商專業人才創業勝任力培養路徑研究

楊欣

（陜西工業職業技術學院，陜西 咸陽 712000）

引言

在全球經濟一體化的快速發展、中國“外貿新基建”的全面布局和“一帶一路”等國家戰略的大力推動下，我國跨境電商迎來高速發展期。作為皮革生產大國，我國皮革業在全球皮革產業鏈中具有重要支撐作用，進出口貿易極為活躍。但近年來，在全球皮革原料成本上漲、運輸價格飆升的影響下，我國皮革行業競爭力弱、產品溢價率低的問題愈發凸顯，借助跨境電商機遇推動產業轉型升級勢在必行。當前我國皮革企業多為中小企業，從業者整體專業素養不高，且高校內針對皮革制品創新設計人才培養的院校也較少，人才供給不能完全滿足企業需求，這成為制約皮革行業可持續發展的重要因素。因此，本研究從人才培養角度出發，探索皮革行業跨境電商專業人才創業勝任力的培養路徑，力爭培養出懂跨境電商專業知識、具有創新創業意識且能夠在皮革企業進行生產實踐的多維度、一體化人才，為皮革企業的穩定發展提供強有力的支撐。

1 皮革行業跨境電商專業人才創業勝任力培養概述

1.1 創新創業型人才培養的重要性

創新創業型人才的培養對提升高校畢業生競爭優勢、保障畢業生就業質量、促進國民經濟提質增效具有重要意義。近年來，國家發布《關于大力推進高等學校創新創業教育和促進大學生自主創業工作的意見》《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018）》等多份文件，對創新創業型人才培養給予高度重視，并強調要“促進專業教育與創新創業教育有機融合，調整專業課程設置，挖掘和充實各類專業課程的創新創業教育資源，在傳授專業知識過程中加強創新創業教育”，培養適應社會需求、具有深厚專業素養的創新型人才。但與開展創新創業教育較早的發達國家相比，我國高校目前仍面臨著如何深度普及和提高創新創業教育實效的問題。

1.2 皮革行業跨境電商專業創新型人才培養的迫切性

根據國家統計局數據顯示，2016 年以來，我國皮革行業整體利潤呈現波動下降態勢，皮革行業提質增效顯得尤為迫切。而人才作為企業發展的第一競爭力，引進、培養優秀人才是我國眾多中小皮革企業突破當前困境的重要切口。一方面，在全球外貿經濟快速發展、跨境交易基礎設施不斷完善的基礎下，跨境電商有望成為企業降低交易成本、轉型升級的重要路徑[1]。因此，加強皮革行業跨境電商專業人才的培養對皮革企業深化改革、搶占市場先機具有重要意義。另一方面，研究發現，目前中國皮革行業產品的通病是缺少創新元素，這將嚴重阻礙皮革行業的持續長久發展。因此，在跨境電商快速發展的新機遇下，加強皮革行業跨境電商專業創新型人才培養顯得尤為重要[2]。

2 影響皮革行業跨境電商人才培養的因素

2.1 人才培養目標滯后，人才需求與供給不匹配

作為改革初期我國地方經濟發展的中堅力量，我國皮革行業的發展時間相對較長，且在早期已有多個院校開設了皮革工藝及制品專業、皮革制造專業、皮革化學與工程專業等相關專業以滿足相應產業企業的人才需求。但隨著經濟結構的調整，皮革工業的經濟地位逐漸下滑，皮革企業的發展面臨諸多阻力，行業亟待尋求轉型升級之路，皮革企業對人才培養提出了更高的需求。但從高校皮革行業相關人才培養角度來看，高校專業更新較慢，即使是在跨境電商、創新創業發展新機遇下，大多數院校也僅僅是在原有專業課程的基礎上，調整或增設少量課程，課程組織仍以皮革產品分類為主，沒有在課程內容上進行實質性的創新，實用性平臺建設也極為落后，人才培養質量難以滿足產業鏈需求。

2.2 人才培養模式落后，教學方法單一

當前高校對皮革相關行業的人才培養多采用“三年六學期制”培養機制，即通過兩年半的校園理論學習和半年的企業頂崗實踐完成人才培養，通過實踐發現，該機制下學生的理論知識與實踐之間形成“割裂感”，且學生在前期理論學習中難以將其快速聯系到生產實踐中，學習效果較差。且在教學過程中，大多數院校的人才培養模式以教師講授理論知識為主，學生成為被動接受知識的容器，該模式下培養的學生實踐能力不足、創新能力差，難以滿足皮革企業的人才需求。

2.3 人才培養體系不完善，師資隊伍建設有待提升

隨著跨境電商的快速發展，部分院校也在積極需求皮革行業跨境電商專業人才的培養。但由于跨境電商發展時間較短，多數院校尚未形成完善的人才培養體系；且跨境電商行業變化速度較快，跨境平臺、網絡資源等的不足都有可能導致其教學創新難以深入開展，學生的實踐能力無法得到有效鍛煉。另外，作為皮革行業跨境電商人才培養的主體，師資隊伍的建設直接影響教育教學效果。但從調研來看，部分院校的教師并不兼具夯實的跨境電商理論知識和豐富的跨境電商實踐經歷，更有一些教師僅僅是在簡單的自學后即開始授課，對皮革行業跨境電商的認識浮于表面，這嚴重影響了人才培養的質量。

3 皮革行業跨境電商人才培養目標

伴隨著跨境電商行業的發展壯大，越來越多的傳統企業開始轉型開展跨境電商業務，跨境電商人才缺口巨大。但作為一門跨學科的專業，跨境電商兼具國際貿易和電子商務的優勢特征，其不僅要求從業人員具有較高的專業知識水平，同時應具備較強的跨地域商務溝通能力以及外語能力，人才需求呈現入門門檻高、綜合素質要求高的特點[3]。因此，高校在跨境電商專業人才培養目標制定上，應結合產業企業需求，培養與產業鏈相匹配的復合型人才。

作為傳統行業，皮革行業近年來的發展形勢不盡如人意，改革創新、提質增效勢在必行，因此，創新能力成為皮革行業跨境電商專業人才培養的重要據點。高等院校應注重創新思維的培養，將創新創業與專業知識相結合，確保皮革行業跨境電商人才在學習專業知識的基礎上，提升學生創新意識與創業能力，將創新、聯動、復合型人才作為能力培養的主要目標，進而最大程度達到皮革企業的就業需求，進一步推進皮革企業進行產品的轉型與升級[4]。

4 皮革行業跨境電商專業人才培養路徑研究

在傳統皮革行業發展遇阻、跨境電商發展勁頭十足的雙重趨勢下，皮革行業跨境交易迎來新機遇，皮革行業跨境電商人才存在巨大缺口。為助力皮革行業轉型升級和可持續性發展，高校應積極對接產業人才需求，通過改革人才培養機制改革、重構專業教學模式、優化課程設計、加強保障機制等路徑來提升皮革行業跨境電商人才培養質量。具體機制模型如圖1 所示。

4.1 完善皮革行業跨境電商專業人才培養機制

為有效提升皮革行業跨境電商專業創新人才的培養質量，高校必須以人才培養機制作為出發點，在目前的人才培養機制基礎上，創建完善的皮革行業跨境電商創新人才培養機制。如采取“工學交替”人才培養模式，即不僅僅按照學年、學期進行簡單的劃分，而是結合課程特點和學生學情，將學生的理論學習與企業實踐相融合，一段時間在學校學習，一段進入企業實踐，理論學習與企業實踐進行反復交替，讓學生在實踐中應用專業知識、發現實踐問題，在理論學習中凝練實踐經驗、創新解決方案，形成螺旋式上升的循環，進而培養出創新型、實戰型、復合型的高質量皮革行業跨境電商人才。

4.2 優化皮革行業跨境電商專業人才培養教學模式

新形勢下皮革行業跨境電商專業創新型人才培養應基于行業發展需求，通過理論與實踐相結合、學生自學+小組合作+教師引導的形式提高學生專業技能，激發學生創新思維。具體來說，課堂教學設計應以工作過程為導向，圍繞行業企業發展面臨的具體問題情境展開，通過學生自主學習、小組合作討論的形式探討可能的解決方案、并驗證最優方案，教師在課堂上的主要作業在于引導學生發現知識，改變以往教學的枯燥性，將課堂“還”給學生；同時在課堂之外，教師應有意識地運用“賽教融合”教學模式提升學生培養質量。

4.3 完善皮革行業跨境電商專業課程體系

課程組織體系是皮革行業跨境電商人才培養體系順利開展的核心，更是創新教育發展的基礎方針。高校應深入皮革行業企業調研，精準掌握市場發展脈絡，引導企業參與課程組織體系設計、教材編寫等工作，并根據皮革行業人才需求優化課程體系，在既有皮革專業核心課程的基礎上，融入跨境電商與創新創業相關課程，并以創新創業、專業延伸和實踐培養為基本支撐展開教學。課程內容的體系設計如表1 所示。

表1 課程體系設計Tab.1 Curriculum system design

4.4 壯大優秀師資隊伍，優化教學方式

教師是保證皮革行業跨境電商專業創新型人才培養有效開展的有力保障。皮革行業跨境電商專業要求教師在具備較高英語基礎的同時能夠擁有計算機、國際貿易、電子商務、皮革制造與設計等理論知識基礎和一定的實踐經驗，而作為新興專業，當前跨境電商師資隊伍難以滿足教學需求。因此，高校應持續加強創新教學團隊的建設，為皮革行業跨境電商人才的培養提供強有力的支持。具體來說，一方面應加強校內教師的專業素養，鼓勵教師參與皮革制品、跨境電商、創新創業相關活動和學術研究，提升教師教學水平；另一方面，應積極引進企業兼職教師和高層次人才，充分發揮兼職教師實踐優勢、調動學生學習興趣，最終形成一支專兼結合、素質優良的皮革行業跨境電商專業教學團隊。

5 結語

皮革行業企業轉型發展、開展跨境電商業務是大勢所趨，高等院校作為人才輸出的主力，應基于皮革產業人才需求，加快培養皮革行業跨境電商人才，將專業基礎與創新創業有機融合，并通過完善皮革行業跨境電商專業人才培養機制、優化皮革行業跨境電商專業人才培養教學模式、完善皮革行業跨境電商專業課程體系、壯大優秀師資隊伍等具體路徑推進皮革行業跨境電商人才的培養與教育，為加快實現我國皮革企業轉型升級的目標奠定堅實的人才基礎。