從細(xì)微處入手，展現(xiàn)比賽精神

○湖北 劉克錫（特級(jí)教師）

【訓(xùn)練主題】

我們從電視中觀看了很多激動(dòng)人心的體育比賽，也參加過(guò)學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)。我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員的精彩表現(xiàn)加油歡呼。那怎樣用文字展現(xiàn)比賽中的精神呢？請(qǐng)選擇給你印象最深的人物、事件或場(chǎng)景，來(lái)寫一寫你眼中的比賽吧！

【指點(diǎn)迷津】

一、“大處”著眼，“小處”著手

即從大的目標(biāo)去觀察、去思考（如從“團(tuán)結(jié)、友誼、拼搏”等大的方面去確定主題），從小的地方去動(dòng)手（如選擇某一個(gè)人、某一個(gè)場(chǎng)景，并把它寫透、寫深、寫好）。比如，想反映運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的精神，你可以抓住一個(gè)“小”的比賽場(chǎng)面或動(dòng)作來(lái)寫；想反映中國(guó)人民的偉大友誼，你可以寫熱情引路等“小”事情……這些都是從“大處”著眼、從“小處”著手的寫法。如《賽場(chǎng)感人一幕·中國(guó)名將抱受傷對(duì)手下場(chǎng)》曾記下這么一幕：

11月23日，亞運(yùn)摔跤比賽在廣州華南理工大學(xué)體育館進(jìn)行，伊拉克選手哈馬蒂在與中國(guó)選手高峰爭(zhēng)奪季軍的比賽中的第一局就不慎扭傷膝蓋，但他仍堅(jiān)持完比賽。而獲勝后的高峰也不忘將對(duì)手輕輕抱起來(lái)，送回到教練身邊，令人感動(dòng)。

文章選擇了高峰的一“抱”，事情雖“小”，但反映的卻是一個(gè)“大”主題——運(yùn)動(dòng)員之間的真誠(chéng)關(guān)心，以及打破國(guó)界、消除對(duì)手之爭(zhēng)的國(guó)際友誼。

二、細(xì)致描寫，表現(xiàn)精神

習(xí)作中，你要抓住最能突出主題（如友誼、拼搏等）的情節(jié)，細(xì)致地描寫人物的行動(dòng)、語(yǔ)言、神態(tài)等，甚至揣摩人物的心理，逼真地呈現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。如某同學(xué)寫《輪滑比賽》：

他一次次加速，一馬當(dāng)先，但身后不遠(yuǎn)處也有李軍、趙磊等幾個(gè)好手。賽程過(guò)半時(shí)，李軍超過(guò)了他，但他不急于反超，而是按自己的節(jié)奏滑行。我們也堅(jiān)信他的耐力超群，一定會(huì)在最后關(guān)頭超越所有對(duì)手！接近終點(diǎn)時(shí)，領(lǐng)先的李軍體力不支，出現(xiàn)降速。他抓住機(jī)會(huì)一舉反超，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖過(guò)終點(diǎn)。哇！他終于取得了最后勝利！

看，被別人超越，并不氣餒，而是養(yǎng)精蓄銳，在關(guān)鍵時(shí)刻一舉反超，贏得最后勝利。由于對(duì)人物的行動(dòng)作了細(xì)致的刻畫，并輔之作者的心理襯托，所以運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的精神便顯而易見了。

三、寫出感受，升華主題

在描寫某一個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面或運(yùn)動(dòng)員的言行時(shí)（或者在寫完事件之后），你應(yīng)該適時(shí)地寫出自己的感受，或感動(dòng)，或敬佩……這樣，既能感染讀者，引起讀者的共鳴，又能升華主題，使文章的中心更加突出。如某同學(xué)在《團(tuán)結(jié)的盛會(huì)》中記敘了東京奧運(yùn)會(huì)女子平衡木決賽，中國(guó)選手管晨辰摘冠，比賽結(jié)果揭曉后，獲得銅牌的美國(guó)名將拜爾斯面帶笑容擁抱了她，美國(guó)隊(duì)員蘇妮沙·李同樣在網(wǎng)絡(luò)上評(píng)論“我很喜歡管晨辰”。小作者在文章結(jié)尾時(shí)寫道：

那一刻,所有人拋下了17天以來(lái)的榮譽(yù)得失,“更團(tuán)結(jié)”，讓奧林匹克精神有了更為豐富的內(nèi)涵。

在寫好事件的基礎(chǔ)上，再加一句恰如其分的議論，讓“團(tuán)結(jié)”這一主題更加突出。

【佳作展示】

滑雪比賽

湖北省荊門市沙洋縣五里中心小學(xué)六（1）班 胡建峰

寒假，爸媽帶我到北京，一是探望姥姥，二是旅游。一天，表哥約我到滑雪場(chǎng)滑雪，我一聽，高興得一蹦三尺高。

第二天，我和表哥來(lái)到滑雪場(chǎng)，這里已有好多人滑得起勁。我和表哥穿上保暖的滑雪服，蹬上厚實(shí)的滑雪鞋，戴上暖暖的皮手套，再拿上漂亮的雪杖，便迫不及待地加入到滑雪行列。

剛開始，我小心翼翼地操縱著雪杖，生怕滑倒。后來(lái)，我漸漸地熟練起來(lái)。于是，我加快速度，居然安然無(wú)恙。就在我得意揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，半路殺出個(gè)“程咬金”，隨著“轟”的一聲響，我重重地摔倒在地。表哥見我摔倒，連忙趕過(guò)來(lái)把我扶起，關(guān)切地問(wèn)我：“沒事吧？”“沒事！”我生怕表哥不讓我繼續(xù)滑，便提出要和他比賽，表哥也爽快地答應(yīng)了。

“三、二、一！”比賽開始，我和表哥一同出發(fā)，飛速地向下滑去。哇，真快！只聽耳邊的風(fēng)呼呼作響。為了能領(lǐng)先表哥，我使勁用雪杖向后拄，腳下的雪發(fā)出咯吱咯吱的響聲。旁邊的人急速向后退去，我終于領(lǐng)先了。我滑著“S”形忘乎所以地向下沖去，沒想到滑行的速度超出了我的想象，手忙腳亂中竟忘了怎樣剎車，只好沖著人群大叫：“閃開！快閃開！”其實(shí)好多人見我飛速?zèng)_來(lái)，已經(jīng)早有提防。而且幸好他們的技術(shù)比我高，操縱自如中靈巧地避開了我，否則后果不堪設(shè)想！不過(guò)，因禍得福，我這一冒險(xiǎn)行為也把表哥甩下好遠(yuǎn)。于是，我一鼓作氣，把速度加到我體力的極限。這次，我徹底甩掉了表哥，沖到了終點(diǎn)，取得了最后勝利。

哇，沒想到我一個(gè)生手竟能戰(zhàn)勝熟手表哥，我心里的喜悅真是無(wú)法言表！同時(shí)我也感受到：只要敢于拼搏，就沒有做不到的事情。

（指導(dǎo)教師：蔣玲玲）

【高分解密】

小作者按事情的發(fā)展順序，記敘了自己和表哥進(jìn)行滑雪比賽的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了敢于拼搏的精神，敘事清楚，主題明確。習(xí)作另一亮點(diǎn)是描寫細(xì)膩，重點(diǎn)突出。如比賽中的險(xiǎn)情，因禍得福，甩下表哥……都寫得活靈活現(xiàn)，讓我們?nèi)缫娖淙耍缏勂渎暋＝Y(jié)尾寫出感受，點(diǎn)明中心，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

【詞語(yǔ)超市】

比賽：斗志昂揚(yáng) 摩拳擦掌 屢戰(zhàn)屢勝 難分難解 不分勝負(fù)

拼搏：激戰(zhàn)正酣 如火如荼 你爭(zhēng)我奪 不甘落后 奮勇向前

團(tuán)結(jié)：眾志成城 風(fēng)雨同舟 精誠(chéng)團(tuán)結(jié) 群策群力 萬(wàn)眾一心

友誼：情同手足 親密無(wú)間 情深似海 道義之交 深情厚誼

【幫你開頭結(jié)尾】

●隨著奧運(yùn)的臨近，我也從一個(gè)稚嫩的孩童成長(zhǎng)為一名陽(yáng)光自信的少先隊(duì)員。每當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起，我的內(nèi)心就激動(dòng)不已，好似乘上時(shí)空穿梭機(jī)，來(lái)到了奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)……

●“哥哥，起床啦，今天要去踢球啦！”弟弟在我床邊蹦蹦跳跳地叫著，原來(lái)剛才我是在做夢(mèng)呀。雖然我才12歲，肯定參加不了比賽，但我可以觀看奧運(yùn)會(huì)，為運(yùn)動(dòng)員加油助威呀！

●珍惜身邊的朋友，珍惜純潔的友誼。讓我們像運(yùn)動(dòng)健兒一樣，互助互愛，一起戰(zhàn)勝困難，一起成長(zhǎng)進(jìn)步，一起向未來(lái)！

【現(xiàn)場(chǎng)操練】

讀《頑強(qiáng)的奧運(yùn)健兒》中的語(yǔ)段，你覺得描寫細(xì)致嗎？若不理想，請(qǐng)修改。

東京奧運(yùn)會(huì)女子舉重決賽緊張進(jìn)行。中國(guó)舉重運(yùn)動(dòng)員侯志慧帶傷上場(chǎng)，打破奧運(yùn)紀(jì)錄并奪得金牌，《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》響徹東京上空。