田孝賢 _ 中國傳媒大學附屬小學
中國傳媒大學附屬小學民樂團建立31年來,始終在“立足師生發展,奠基美好人生”辦學理念引領下探索實踐,秉承努力向上、不懈追求的金帆精神,扎實推進藝術教育工作。
在目標理念方面,學校以立德樹人為根本,以提高學生審美和人文素養為目標,面向全體學生,合理配置校區間美育資源。在組織機構方面,學校建立健全了美育工作管理網絡,即校長總負責、德育副校長具體負責、教師團隊具體實施,機構健全、人員到位、職責明確。在管理機制方面,學校系統研究總體規劃和年度計劃,明確美育發展目標和實施策略,建立工作制度,把管理重點放在對計劃、制度落實情況的檢查和反饋上。
優秀的藝術師資隊伍是藝術教育活動品質的重要保障。學校配齊、配足專職藝術教師,結構合理,老中青結合,形成了具有較強的教育教學能力、穩定的教師梯隊。此外,學校還面向全體教師開展美育工作培訓,邀請專家做深層次的引領,支持教師走出學校進行交流學習。每年學校在藝術教育方面都投入了充足的專用經費,建立了完善的教研制度,定期開展各類教研活動,不斷提升教學水平和質量。
學校開足、開齊國家藝術類課程和藝術類活動課。其中,“小學生媒介素養教育”是學校與中國傳媒大學專家合作開發的課程,包括通識課、進階課、專業課三個層次,旨在促進不同基礎學生的個性成長。除民樂團外,學校還成立了管樂團、舞蹈團、微電影社團、剪紙等藝術類社團,力求面向人人,提升學生文化理解、審美感知、藝術表現、創意實踐等美育素養。學校利用社會資源,帶領學生走進故宮、天壇等社會大課堂資源基地,使學生感受和體會藝術之美,汲取中華文化藝術精髓。學校還以“美好家園”為主題對環境進行整體設計,跳躍的音符主題景觀凸顯美育特色,整體環境清新淡雅,成為師生展示美好的多彩舞臺。
依據金帆團管理辦法,學校制定了章程及多項金帆團管理制度,構建校長、主管干部、藝術教師、家長及校外資源互動的四級運行管理保障體系,做到發展目標清晰、職責分工明確,為樂團發展建設提供堅強的組織保障。
為了讓更多學生了解民族樂器,感受并傳承傳統文化,學校金帆民樂團建立了初級、中級、高級三級樂團管理模式,形成結構完整、層次清晰的樂團梯隊。學校還積極搭建交流平臺,讓學生登上北京音樂廳、國家大劇院等專業舞臺,接受音樂熏陶,體會民族音樂的獨特魅力,樹立正確的民族音樂審美觀,逐漸培養民族意識和民族情感。