高景德：家國君子

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（1922年～1996年）

陜西佳縣人

電機工程專家、教育家

中國科學院院士

清華大學原校長

高景德是我國著名的電機工程學家和教育家，是我國學位制度的主要創建者，被譽為“中國現代研究生培養制度之父”。

高景德一生勤勤懇懇，教書育人，在教育和科學領域都做出了突出的貢獻。作為中國著名的電機工程專家，他開拓并推動了我國電機學科的研究和發展；作為清華大學曾經的校長，他致力于將清華大學建設成具有世界一流水平的中國特色社會主義大學。

“孜孜求實育英才，謀遠篤行創一流”，高景德用實際行動，踐行著一位科學家和教育家的信仰和擔當。

寒窗苦讀，成就學業

1922年2月，高景德出生在佳縣神泉堡村。他的父親高繼容很愛學習，也想通過學習改變人生，但迫于現實無奈退學，這個夢想就被寄托在了高景德身上。

1935年夏，高景德以優異的成績考入榆林地區唯一的一所中學—榆林中學。1939年夏，高景德讀完高中一年級后，轉至位于西安的陜西武功西北農學院附屬高中學習，并于高中畢業后被保送進西北工學院電機系。

1945年大學畢業后，高景德放棄了留校當助教的機會，毅然到有更多實踐機會的西安西京電廠工作。在老師的推薦下，高景德離開了待遇較好的西京電廠，擔任了北京大學工學院（曾名北洋大學北平分部）電機系助教，在這里工作了四年半。

新中國成立，五星紅旗第一次在天安門前冉冉升起，高景德心中熱血沸騰，決心為新中國的教育和科學事業奉獻自己的畢生精力。

1951年夏天，我國政府開始正式派遣留學生赴蘇聯深造。當時還是北京大學工學院電機系助教的高景德被教育部臨時抽調參加留學生招考工作。沒過幾天，高景德接到通知，讓他參加留學資格考試，不久便接到了赴蘇留學的通知。

高景德很幸運地進入了蘇聯列寧格勒加里寧工學院電機系，成為一名研究生。他的導師是蘇聯科學院院士、蘇聯著名電機專家—柯斯秦柯。

初到蘇聯時，由于語言障礙，工作學習極不方便，他就用“趕鴨子上架”式的“直讀法”學習。經過半年多的強化訓練，他基本上跨過了語言這道難關。從1951年至1956年的五年里，除一年的俄語學習外，他實際上用了四年時間就完成了論文的研究。

列寧格勒是世界上著名的風景勝地，可是在蘇學習期間，他從未去過任何地方旅游。不分節假日，全部精力投入到論文的研究工作中，在導師的指引下，努力鉆研，拓展知識面，學習成績出色。

學位課程考試之前，高景德寫了一份學術報告，蘇聯科學院通訊院士、電工原理教研室主任聶孟審閱后說，“高景德的學術功底已達到蘇聯副博士水平了?！?/p>

導師柯斯秦柯對于高景德評價很高，認為這個中國留學生的獨立鉆研精神和科研工作能力非同尋常，前途不可估量。一天，導師柯斯秦柯問高景德：“你愿不愿意多花一些時間，直接攻讀博士學位？”這個建議對高景德來說，又是一個意外。經過慎重的考慮，高景德接受了導師的建議，憑著扎實的學術功底和一往無前的拼搏精神，他向博士學位發起了沖擊。

高景德沒有辜負導師的期望和培養，完成了題目為“應用于遠距離輸電系統中凸極同步電機的研究”的博士論文的研究工作。

1956年，高景德如愿以償，獲得了蘇聯國家學位委員會授予的技術科學博士學位，成為我國第一位在蘇聯獲得博士學位的學者。他的導師柯斯秦柯為有這樣一位學生而自豪，逢人就提起他，贊揚他刻苦鉆研、鍥而不舍的精神和嚴謹的治學態度。

電機工業的先行者

1956年回國后，高景德被派到清華大學電機系任教，是唯一跨電機與電力系統兩個專業的博士生導師，那時候，中國電機工業才剛起步。早在上世紀20年代，美國、日本、蘇聯就開始利用物理模擬方法研究電力系統了，法國、奧地利等國家也相繼建設了電力系統動態模擬實驗室。然而中國的電氣化發展卻還只是處于起步階段。

1952年，清華大學才成立電機系發輸電教研組，并關注這種電力系統模擬工具研究。他們認為，這是研究電力系統一個行之有效的方法，如果我們也有這樣的研究基地，就能研究和發展我國的電力系統，為日后中國在世界電力系統研究方面爭得一席之地。

高景德非常關注電力系統動態模擬研究，回國后就提出籌建電力系統動態模式實驗室。在高景德帶領下，發電專業和電機專業師生不分晝夜工作，用壞了多把計算尺，用的草稿紙足有幾尺高。他們還自建電工廠，自己制造各種實驗設備。為節省材料到工廠要下角料，自己裁剪，在這樣艱苦的環境下，終于在1958年8月1日，建成了我國第一個動態模擬實驗室。至此，我國也有了新的電力系統研究工具，開啟了中國電機事業從0到1，從星星之火到燎原之勢的發展之路。

治校方略意義深遠

1983年，高景德擔任清華大學校長，到1988年期滿退下來，一共五年時間，這期間，是清華大學發展中承前啟后的重要階段，高景德主持學校行政工作，對清華大學的發展做出了重要貢獻。他在多個場合表示：學校要堅持黨的教育方針，培養又紅又專的人才。

“從人民的需要和國情出發，理論聯系實際，實事求是，勤奮嚴謹，團結合作，走在科學技術的前列，努力創新，力爭多做貢獻”，這正是高景德的人生哲學和座右銘。

1956年，他任清華大學科研處第一任處長，主持科研、生產、研究生、設備實驗室等方面的工作。由他主持制定的研究生培養計劃，不僅使清華大學為國家培養了一批高層次人才，也對我國研究生制度的發展產生了重要影響。

在清華擔任校長這段時間，高景德先生提出把清華大學建設成具有世界一流水平、有中國特色社會主義大學的目標。積極推進針對本科專業設置、教學內容、教學方法、教學管理制度等旨在提高教學質量的系統性改革，建成了以工科為主體的，包括工科、理科、文科和管理學科的高質量綜合性大學。在教學上，高景德還建立了?？?、本科、研究生和繼續教育等一套比較完整的多層次人才培養體系。在他的倡議和主持下，清華大學成立了研究生院和繼續教育學院，并在研究生招生、培養、管理等方面進行了系統的改革，使在校碩士和博士研究生的數量在短短幾年內，就由五六百人增加到近三千人。

在清華擔任校長期間，高景德先生一直為學校建設發展、為學術科研事業、為所承擔的社會職務嘔心瀝血、盡心盡責。作為學者和教育家，高景德先生望遠思深，孜孜求實；外樸內秀，真情無虛；治學治校成績卓著，為推動學校發展做出了杰出貢獻。