江南勝地人文薈萃

超山風景名勝區位于杭州市東北29公里，處臨平區境內，北靠塘棲古鎮、南接臨平副城，規劃面積6.01 平方公里，自晉開始，這里便是江南著名的三大賞梅勝地之一。超山風景名勝區于2011年正式創建為國家4A級旅游景區。

超山風景名勝區具有豐富的自然、人文資源。超山風景區森林覆蓋率超過98%，綠視率100%，動植物種類繁多。超山風景區古樹名木甚多，有千余年的唐梅、八百年的宋梅、百余年的蠟梅王，還有百年以上的香樟樹100余株，另有百年銀杏等，皆屬國家重點保護樹種。據《超山志》記載，超山區域有野生動物200 種、野生植物1000 種。另外，超山風景名勝區具有悠遠的文化積淀以及醇厚的人文資源。超山有三大文化，分別是：梅文化、金石文化、禪宗文化。梅文化是超山的根，金石文化是超山的魂，禪宗文化是超山的靈。超山有各級文物保護單位數處，包括吳昌碩先生墓、吳昌碩先生《宋梅圖》石刻、“超峰”字碑、宋梅亭、吳道子觀音像等物質遺產，它們為超山注入了文化內涵。

當鋼混凝土疊合梁模板的施工全部結束后，要對其表面進行清潔處理并噴涂防脫劑。進行模板拆除時動作要小心，嚴禁過大的動作，避免構件邊角位置的破壞，影響外觀。

超山風景名勝區具有多樣的周邊資源以及豐富的超山貨殖。周邊資源一是水鄉古鎮塘棲，二是丁山湖漾區域。由此天然形成“一山、一湖、一古鎮”的“大景區”整體格局。水域面積約1200畝，最大的丁山河洋單體水域面積達680畝，是臨平境內最大的原生態濕地湖泊。超山風景名勝區物產豐富，糧食和絲綢是兩宗交易量最大的商品，水果、土絲是外銷的主要產品。自古有“魚米之鄉”“花果之地”的美譽，超山每年還會舉辦青梅、枇杷、楊梅等民俗節慶，當地也還保持著“打茶會”的飲茶習俗，塘棲塘北村蠶桑生產習俗仍在流行。

意美(即建筑美)。這三個翻譯版本來看，題目是不同的，首先，這三個版本都采用形容詞修飾名詞的結構，“未選擇的路”“未選之路”“未踏之徑”。區別在于顧版譯文采用白話文的形式。詩的題目為“Theroad not taken”是過去分詞做后置定語，可見題目翻譯與原詩歌在句式結構上較為貼合。

超山以梅花文化、吳昌碩文化為核心，利用景區自有的生態資源開展自然課堂活動。位于超山南麓的奇趣農場采用生態種植模式，以創意農業為主題，將科技和人文要素融入農業生產。在這里可以進行田間實操勞動教育，農耕主題學習，各類食物教育，動植物科普，農場運動會，自然探索手工創作等課程與活動。此外，超山在核心景區大明堂區域打造超山書院，以吳昌碩先生及其詩書畫印等深厚的歷史文化沉淀，打造“美學生活+人文藝術”的書院空間。探秘超山梅花，重走吳昌碩憶梅之路，開啟尋梅人文之旅，感受詩書畫印，體驗中國傳統文化，感受景區小社會的各項活動。這些課程包含有詩書畫印、自然課堂、定向越野等，集觀賞性、知識性、趣味性于一體，對廣大中小學生開闊眼界、增長知識、提高動手協作能力有很大的益處，配合課本知識，弘揚愛國主義、傳承傳統文化，開創自然戶外教學。

景區以課外教育為目的，以文旅融合為抓手，從課程上線以來共接待學生團隊18萬余人次，他們主要來自于周邊車程半徑1.5—2 小時的區域內小學，除區內小學外，主要以杭州、上海地區學生團隊數量居多。

2020 年是超山課程發展的輝煌年，僅疫情穩定后的半年時間就接待了信達外國語學校、橄欖樹學校、超山中心小學、小林中心小學以及杭州市區的部分學校的近萬余名學生，取得了較好的市場評價和較大的影響力。景區專門安排課程策劃團隊結合景區資源，根據每個學校的辦學特色，以定制化為目的，為各學校師生開展別具一格的個性化研學課程。

超山充分利用景區的自然資源和深厚的歷史文化，為中小學生打造“超有趣、超好玩”的戶外體驗課程，以近六年的項目運營、總結和超山豐富的活動執行經驗為基礎，未來超山的青少年教育體驗課程將不斷升級完善，旨在培養青少年崇尚中華傳統文化，保有民族精神；樂于探索、勇于挑戰，熱愛大自然；富有創造力、想象力和藝術鑒賞力；精于學科課程，融于課外實踐的知識；具有認知與思維、觀察與解決、參與與合作的能力；理解人與人之間的相互關系，并培養學生同心協力和自主自律的品質，讓學生了解鄉土和國家的現狀、傳統、歷史文化，培養學生的愛國主義情懷。超山秉持以德為先、以德為本的教育理念，注重發展學生的“德行”，旨在為中華民族培養一大批德才兼備的人才。