打造π型自己 構建核心競爭力

|文·高山

最近，新東方的直播間火出了圈。其中，最火的主播莫過于長相酷似兵馬俑的老師董宇輝。曾經的新東方老師在直播帶貨的同時科普知識、妙語連珠，讓網友高呼“學到了”“真上頭”。憑借豐富的知識儲備、多年上課鍛煉出來的口才，他把直播變成“課堂”，在實現個人轉型的同時激發“粉絲磁場”，成為了直播帶貨乃至短視頻界的一股清流。

既能在課堂上教得了學生，又能在直播間帶得了貨，這不禁讓許多人感慨：普通的直播帶貨主播在未來也許會被替代，但能夠妙語連珠、博古論今、雙語教學的帶貨主播，一定無法替代。由此，也讓人們再一次感慨成為π 型人才的重要性：掌握多種技能，擁有不可替代的核心競爭力，從而成為職場上具有優勢的存在。

近幾年來，π 型人才的培養一直是一個熱門話題。

互聯網的發展，在極大提升人們互聯互通能力的同時，推動經濟的快速發展，也加劇了企業之間的競爭。人才作為企業的核心競爭力，也決定著企業在競爭中能否獲得優勢。因此，企業在選擇人才時提出了更高的要求和標準，能夠掌握多種專業技能的π型人才受到企業的青睞。

另一方面，對職場人來說，在快速變化的時代，“鐵飯碗”早已不復存在。在行業競爭逐漸加劇和轉型不斷深化下，職場人的競爭環境也在發生變化。

面對瞬息萬變的職場環境，職場人該如何應對？一個普遍的共識是，通過學習更多的專業知識，拓展自己的能力邊界，掌握更多的職業技能，不斷提高自己的職場競爭力，做一個“兩條腿走路，多種能力兼備”的π型人才。

π型人才受歡迎

什么是π 型人才？

π 型人才是指至少擁有兩種專業技能，并能將多門知識融會貫通的高級復合型人才。π 下面的兩豎指兩種專業技能，上面的一橫指能將多門知識融會應用。

在社會的不同發展時期，對人才的素質要求不盡相同。從“一”字型到“1”字型、“T”字型、再到“π”型，人才按知識和能力結構被劃分成了4 種能力形態?！耙弧弊中腿瞬烹m然知識面比較寬，但是缺乏深入的研究和創新；“1”字型人才在某一專業方面研究得比較深，但知識面偏窄，缺少將各種知識融會貫通、進行創造性研究的能力；“T”字型人才不僅在橫向上具備比較廣泛的一般性知識修養，而且在縱向的專業知識上具有較深的理解能力和獨到見解、較強的創新能力；“π”型人才較“1”字型人才進一步增加了專業深度，比“T”字型人才多了一個豎彎鉤，代表其在專業領域外發展更多交叉專業，為未來發展交叉融合能力創造條件。

在傳統社會條件下，人們會從事一種職業，一直干到退休。然而，這并不適用于當今的職場生態。

當今社會的重大特征是學科交叉，知識融合，技術集成，這一特征決定每個人都要提高自身的綜合素質，因為單一的技能已經無法應對紛繁復雜的工作情景。

在互聯網的帶動下，行業之間業務、職位等的交叉顯得更為明顯。行業之間的交叉合作提高了就業人員相關技術水平的要求，除了具備行業內的專業知識之外，還需要掌握交叉行業所需要的知識與技能，這要求從業人員具備較高的綜合素質，人才從單一型向π 型轉變。精通一項專業技能，并在另外領域也有特長的π 型人才，成為了人才市場上最缺乏，企業又求之若渴的人才類型。

擁有至少兩種以上專業技能，成為π 型人才，意味著擁有了當今時代生存且構建壁壘的核心。

字節跳動的創始人張一鳴在一次采訪中說，自己在做程序員時，就有意識地全面發展自己的專業能力。依靠興趣和努力，張一鳴不僅構建了更全面的知識體系，還對專業性知識進行了深度挖掘和研究。這讓他在創業初期，冷靜看待、理智處理各種問題，帶領公司在激烈的市場競爭中生存下來，越來越強大。

美團聯合創始人王慧文曾經做過一場主題為“不設限的人生”的演講。在演講中，他主要回顧了美團創始團隊的做事方法、文化和人才理念。在做校內網的過程中，王慧文發現其他競爭對手技術強，又有錢，但產品卻做得不好用，功能迭代速度也沒有他們校內網快。最后觀察發現，校內網團隊有一個其他競爭對手完全不能比的核心能力，就是他們都是半吊子工程師，也是半吊子產品經理，這兩個角色一合并，效率就比競爭對手快得多了。

在王慧文看來，當一個人在兩個以上領域有認知的時候，他產生的威力不只是1+1，而是1 的后面多加了個0。“我跟王興出來創業的時候，沒有錢，雇不起優秀的工程師和產品經理，迫不得已自己學了，導致我們搞成π 型人才，因為這樣的原因導致我們效率比同行快很多?！?/p>

對職場人來說，保持兩項深入技能相互交替，讓你所擁有的工作技能不斷更迭，就不會輕易被時代拋棄。

試想一下。

如果一個程序員，他除了開發以外會寫作技能，那他可以把自身的方法論總結出來寫成一本書，這樣會帶來附加值；如果一個產品經理，他除了會畫PRD 原型外，懂得運營增長技能，并且投入足夠時間去精通，那么他的能力將會更強；如果一個視覺設計師，他除了擅長平面設計外，精通品牌戰略，能從整個品牌的流程去思考問題，會讓設計變得具有商業深度，也更加成熟、可信、落地。

打破職業危機

2022年6月14日，人力資源社會保障部向社會公示機器人工程技術人員、數據安全工程技術人員、碳匯計量評估師等18 項新職業信息，涉及數字產業、綠色產業等多個新興領域。

人力資源社會保障部有關負責人表示，此次公示的新職業具有以下幾方面特點：一是在數字經濟發展中催生的數字職業，二是在碳達峰碳中和的發展目標要求下涌現的綠色職業，三是在新階段新理念新格局和人民美好生活的需要中孕育的新職業。

此前2019年至2021年間，人力資源社會保障部會同有關部門發布了4 批共56 個新職業。此外，除了官方認定的職業以外，許多還未被官方收錄的“新職業”，其實早已融入了我們的生活。

職業在不斷更迭，甚至可能短短幾年之間就會有翻天覆地的變化。

麥肯錫全球研究院發布的一份報告中曾預測，到2030年，在自動化發展迅速的情況下，3.75 億人口需要轉換職業并學習新的技能；而在自動化發展相對緩和的情景下，約7500 萬人口需要改變職業。麥肯錫報告特別指出，被機器人取代并不意味著大量失業，因為新的就業崗位將被創造出來，人們應該提升工作技能來應對即將到來的就業大變遷時代。

在行業競爭逐漸加劇和轉型不斷深化下，職場人的競爭環境也在發生變化，職場人自身的焦慮情緒也愈發凸顯。尤其是那些只掌握某一項職業技能的人，出于自己專業能力和職業競爭力低的原因，開始出現焦慮的狀況，這種情況在那些遇到職業瓶頸的職場人身上更為突出。

事實上，諸如職場危機、跨行擇業、競爭激烈等狀況，許多職場人都有可能會遇到。

2022年，獵聘發布《當代職場人35+危機現象洞察報告》。從調研結果來看，一線城市職場人對35+危機感觸最深，選擇“身處其中，有很明顯的感觸”的占比為25%。當被問到35+危機最主要在哪個行業存在時，互聯網行業以67.45%的得票率一騎絕塵；金融行業以31.13%的得票率位居第二；電子通信行業以30.66%的得票率位居第三；房地產行業和文教傳媒行業分別以21.46%、16.04%的得票率位居第四、第五。

面對焦慮或者說中年危機，職場人何去何從？不少人選擇學習第二技能，把“危機”轉為“機遇”。獵聘數據顯示，面對35+危機，38.86%的職場人選擇“通過深造或專業培訓培養一技之長，以備不時之需”，這一占比排名最高。

企業想要獲得不斷的增長，需要研發新產品，開展新項目，獲得第二增長曲線。個人的發展同樣如此。除了要具備核心技能以外，嘗試把自己打造成一個π 型人才同樣重要。π 型人才不僅在專業技能上有所建樹，還在其他領域深耕，實現“兩條腿走路，多種能力兼備”。這樣不僅能使職場人繞開單一領域競爭殘酷的問題，也能幫助職場人擁有更多選擇性和工作的靈活性。

樊登讀書會發起人樊登可以說是一個π 型職業人。在職業生涯中，他做過主持人，后來又轉型做了培訓師。在某次培訓中，他將所讀書籍的精華做成幻燈片，短時間、高效率呈現給學員們，這種方式出乎意料地備受歡迎。據說全班幾十名學員課后主動愿意付費，以便持續收到這樣的“濃縮書”。“樊登讀書會”由此誕生，樊登解讀書籍的系列產品，還引爆了有聲書、拆書等細分行業的發展。

對樊登來說，閱讀和演講都是興趣所在，他用興趣和商業敏銳度培養了自己的職業道路，除了優化產品本身，他還掌握了拓展運營、領導力建設，成功升級為π 型人才。

任何職業都有瓶頸，有人可以一路高歌猛進，自然也有人會止步不前。在競爭浪潮中，如果你希望通過相對輕松的途徑在眾多人才中脫穎而出，不妨嘗試努力深挖多種領域，把自己打造成π 型人才。