以層次分析法為基礎(chǔ)的煤礦安全培訓(xùn)效果評估探析

師志賢

（晉能控股煤業(yè)集團有限公司云崗礦，山西 大同 037000）

要想能夠較好地優(yōu)化公司員工的安全意識以及憂患意識，從而能夠有效地預(yù)防以及杜絕安全事故問題。云岡礦認真落實礦井采煤隊伍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)措施，同時要求員工認真執(zhí)行三項崗位人員、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)工作。眾所周知，良好的安全培訓(xùn)能夠極大地提高公司的安全生產(chǎn)，而且可以為公司避免不必要的經(jīng)濟損失以及保護員工的生命安全。由此可以看出，需要借助新的安全培訓(xùn)評估方法，筆者選用層次分析法對煤礦安全培訓(xùn)進行評估，并提出針對性的改造措施，進而可以使得煤礦從勞動密集型朝著技術(shù)密集型的方向發(fā)展，不斷為煤礦企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)精干、素質(zhì)一流的新時代員工。

1 煤礦安全培訓(xùn)現(xiàn)狀

為了能夠精準(zhǔn)的落實我國頒布的安全培訓(xùn)政策，該煤礦結(jié)合自身實際，制定了一系列安全教育培訓(xùn)機制。在實際執(zhí)行的過程中，由于師資隊伍整體素質(zhì)不高，所采用的培訓(xùn)機制不健全以及并未重視培訓(xùn)過程等，最終導(dǎo)致培訓(xùn)效果并不大。在后期跟蹤調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，部分員工在工作的過程中，安全意識并未得到有效地改進，由此可以看出培訓(xùn)效果并不理想[1]。

2 基于AHP的指標(biāo)權(quán)重分析

2.1 層次分析法介紹

層次分析法主要是在深入分析復(fù)雜對象內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，能確定權(quán)重比例的定量信息。與此同時能夠內(nèi)在指標(biāo)進行簡化，從而可以為指標(biāo)不確定的因素提供有效的決策方法。經(jīng)過實踐層次分析法在企業(yè)決策問題方面發(fā)揮著非常大的作用。并且在很難定量分析方面層次分析法具有得天獨厚的作用，比如在決策方案方面：第一，決策方案的選擇；第二，效果預(yù)評估；第三，多影響因子分析；第四，多因子的分配等。執(zhí)行情況如下所示：將實際問題劃分為多個能夠影響結(jié)果的因素，并且可以結(jié)合影響因子構(gòu)建系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)，以及需要高度明確因素的重要性以及相應(yīng)的側(cè)重點，從而可以計算出與之對應(yīng)的權(quán)重，因此可以得到綜合權(quán)重決策。

2.2 AHP結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)造

結(jié)合AHP模型將所要探究的目標(biāo)、因素與研究對象之間的關(guān)系劃分為如下三者：第一，底層；第二，中間層；第三，高層，圖1表示AHP結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)造。

2.3 指標(biāo)判斷矩陣

通過分析圖1 可以看出，選用Saaty 發(fā)表的一致矩陣法理論對中間層與最底層進行分析，通過分析發(fā)現(xiàn)可以有效地提高判斷的準(zhǔn)確性。

2.4 權(quán)重計算結(jié)果分析

以中間層與最底層為計算結(jié)構(gòu)將其進行匯總排列，進而構(gòu)建圖1所示的AHP結(jié)構(gòu)模型。

通過分析表1可以發(fā)現(xiàn)，處于中間層的四個影響因子中，b2所占的比重最多，由此可以發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)機構(gòu)直接決定煤礦安全培訓(xùn)效果的重要因素。在對b2下屬分支進行探究發(fā)現(xiàn)，教師資質(zhì)所占的比重較高，而相應(yīng)的培訓(xùn)計劃次之，教材在比重中所占的比例最低。在對煤礦員工進行安全培訓(xùn)時，必須選擇具有高素質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)。與此同時，還應(yīng)該兼顧培訓(xùn)機構(gòu)所選的教材以及計劃。而相應(yīng)的考核措施b4所占的比例處于第二，為此煤礦企業(yè)在進行培訓(xùn)的過程中，必須考慮考核措施的重要性[2]。

表1 主要指標(biāo)因子權(quán)重計算情況表

3 改進措施

3.1 政府部門

現(xiàn)在，為了能夠更好地優(yōu)化安全培訓(xùn)，我國制定了有關(guān)煤礦安全培訓(xùn)機制，這樣能夠有效地約束煤礦工人以及引導(dǎo)他們參與安全培訓(xùn)教育活動中來。煤礦企業(yè)在執(zhí)行《煤礦安全培訓(xùn)規(guī)定》后，可以充分結(jié)合各種積極的宣傳工具進行宣傳，將安全培訓(xùn)會議制作成各種形式進行宣傳比如：第一，黑板報；第二，游走字幕；第三，橫幅；第四，櫥窗等等。與此同時結(jié)合安全生產(chǎn)方面的文件不斷完善安全教育體系，并且監(jiān)督各個生產(chǎn)科室以及區(qū)隊的執(zhí)行情況，這樣可實現(xiàn)文件會議以及煤礦安全培訓(xùn)管理的有效結(jié)合。

3.2 培訓(xùn)機構(gòu)

通過上文可以看出一個良好的培訓(xùn)機構(gòu)可以推動煤礦安全培訓(xùn)效果，同時培訓(xùn)機構(gòu)還必須優(yōu)化如下幾個方面：第一，授課老師的專業(yè)程度；第二，培訓(xùn)教材必須因地制宜；第三，必須制定科學(xué)的培訓(xùn)計劃等。此外，對于培訓(xùn)機構(gòu)而言，其自身必須具有教育資助，從而可以有效地提高教職工的專業(yè)素質(zhì)，在進行培訓(xùn)的過程中可以選擇合適的教材，并且能夠制定出科學(xué)合理的培訓(xùn)計劃，從而可以優(yōu)化煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)效果，進而大大提高煤礦職工的安全意識以及相應(yīng)的安全技能，幫助煤礦企業(yè)避免不必要的安全事故。

3.3 公司制度

對于安全培訓(xùn)內(nèi)容上而言，培訓(xùn)機構(gòu)必須以“干什么、學(xué)什么，缺什么、補什么”的原則。在進行培訓(xùn)時必須對學(xué)員進行調(diào)查，這樣在安全培訓(xùn)的過程中，才可以做到因材施教，以安全意識與技能為導(dǎo)向，實施多層次的安全培訓(xùn)。對于教育形式而言，以“631”安全技術(shù)培訓(xùn)模式為導(dǎo)向，即60%日常培訓(xùn)是由區(qū)隊自主組織，而礦培訓(xùn)科負責(zé)30%的培訓(xùn)任務(wù)，外出培訓(xùn)負責(zé)10%的培訓(xùn)。與此同時，必須參考一線員工以及區(qū)隊進行針對性的培訓(xùn)，這樣可以做到查漏補缺，以及統(tǒng)一培訓(xùn)計劃與創(chuàng)新培訓(xùn)方式。

3.4 考核措施

依據(jù)煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)的需要對公司員工進行考核培訓(xùn)，在制定的過程中，相關(guān)單位必須做好培訓(xùn)考核工作，不斷優(yōu)化考核形式，從而可以大大優(yōu)化培訓(xùn)考核力度。通常培訓(xùn)單位必須檢查員工持證上崗，檢查外出培訓(xùn)人員的培訓(xùn)情況，檢查員工使用遠程設(shè)備的操作情況、檢查每月員工抽考成績，檢查各個科室安全培訓(xùn)幫助情況等。在進行檢查的過程中，必須依據(jù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)對其進行逐級進行考核，按照考核成績嚴(yán)格執(zhí)行獎懲機制，這樣可以有效地提高員工參與的積極性。通過獎懲機制可以有效地推進培訓(xùn)工作的效果，不斷引導(dǎo)員工參與工作的積極性，與此同時也可以不斷完善培訓(xùn)激勵機制[3]。

4 結(jié)語

通過上文分析可以看出，要想不斷提高煤礦安全培訓(xùn)效果必須從如下幾個指標(biāo)入手：第一，培訓(xùn)機構(gòu)；第二，公司機制；第三，考核機制。基于此筆者選用層次分析法構(gòu)建機構(gòu)模型，經(jīng)過對模型因子進行權(quán)重計算，并且將所得到的結(jié)果進行排序。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，在權(quán)重結(jié)果中，培訓(xùn)機構(gòu)所占的比重最大，而考核措施次之，由此可以看出，培訓(xùn)機構(gòu)以及相應(yīng)的考核措施是決定煤礦企業(yè)培訓(xùn)效果的重要因素。