扎實推動馬克思主義學院內涵式發展
——訪黑龍江科技大學馬克思主義學院院長馮德軍

■ 吳 瓊 段亞芳 本刊全媒體記者 李長江

中國特色社會主義進入新時代，為馬克思主義學院發展提供了新機遇，也提出了新要求。黑龍江科技大學馬克思主義學院成立以來，始終堅持“馬院姓馬，在馬言馬”的鮮明導向和辦學原則，始終牢記為黨育人、為國育才使命，扎實落實立德樹人根本任務，把握機遇踔厲奮發、篤行不怠，不斷把馬克思主義學院建好建強。2020年，黑龍江科技大學馬克思主義學院成功獲批“第二批全省重點馬克思主義學院”。近期，本刊全媒體記者采訪了黑龍江科技大學馬克思主義學院院長馮德軍。

《奮斗》：馮院長，黑龍江科技大學馬克思主義學院是如何扎實推動馬克思主義學院內涵式發展，發揮馬克思主義理論學科引領作用的？

馮德軍：馬克思主義學院內涵式發展主要涉及以下幾方面：馬克思主義理論學科建設、思想政治理論課改革、課程體系和教材體系建設、馬克思主義理論研究宣傳、高素質教師隊伍建設以及高素質馬克思主義理論后備人才培養、社會服務等。內涵式發展就是要不斷上層次、上水平。經過十余年的建設和發展，黑龍江科技大學馬克思主義學院已經進入轉型發展期，實現了從量的擴張到質的提升這一轉變。

馬克思主義理論學科是馬克思主義學院的立身之本。推動馬克思主義學院內涵式發展，必須發揮馬克思主義理論學科的引領作用，堅持把馬克思主義理論指導貫穿于哲學社會科學的教學、科研全過程，堅持正確育人導向，自覺運用馬克思主義立場、觀點和方法，分析、解決學科科研工作需要解決的具體問題。高校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，馬克思主義理論學科建設是加強和改進思想政治理論課的基礎。馬克思主義理論學科的重要職能之一，就是為加強和改進高校思想政治理論課提供學科支撐和理論支撐，服務和促進高校思想政治理論課建設，使高校思想政治理論課能深刻分析、回答和解決大學生深層次的思想認識問題，更加具有說服力、影響力和吸引力。在教學實踐上，我們將馬克思主義理論學科建設與思想政治理論課教育教學有機融合，以增加高校思想政治理論課教學科研含量，讓學科學術研究成果有力提升思想政治理論課教育教學效果。

《奮斗》：那么，在加強馬克思主義理論學科建設方面有哪些具體舉措呢？

馮德軍：黑龍江科技大學馬克思主義學院厚植馬克思主義理論學科發展優勢，現擁有馬克思主義理論一級學科碩士點。黑龍江科技大學將馬克思主義理論作為重點學科進行建設，著力推進馬克思主義理論學科優先發展、優勢發展、特色發展。

黑龍江科技大學科技廣場一角 韓靜/攝

加強馬克思主義理論學科建設，我們主要在以下幾方面發力。第一，進一步加強隊伍建設。人才是學科建設的關鍵因素，要依據教師學科背景和學科發展基礎，精準學科定位，明確學科歸屬，組建學術團隊和學科隊伍，實現學術旨趣與學科探究結合發展。聘請相關專家對青年教師進行指導，幫助青年教師夯實馬克思主義理論基礎、提升科研能力，加快推動學科梯隊建設。第二，進一步加大扶持力度。大力支持馬克思主義理論學科教師積極投入學術研究，在輔導培訓、學術交流、課題申報等方面加大政策傾斜力度，營造和諧的學科建設氛圍。第三，進一步提升理論研究水平。整合學術力量，明確學科方向，突出學科特色，提高馬克思主義理論學術隊伍研究水平，不斷推出高水平的代表性理論研究成果，提高學術影響力，豐富學科內涵。第四，進一步提升人才培養質量。人才培養水平是衡量馬克思主義理論學科建設水平的重要尺度之一。馬克思主義理論人才培養要堅持堅定的理想信念、高尚的道德情操、扎實的理論功底、突出的創新能力、優良的學風文風。因此，要始終嚴把教學質量關、培養質量關，培育高質量人才。第五，進一步提高資政服務成效。充分利用馬克思主義理論學科特點做好資政服務工作，如切實發揮好智庫功能，積極對經濟社會發展的相關問題建言獻策，及時對黨的重大方針政策進行學理闡釋和理論宣講。

《奮斗》：馮院長，黑龍江科技大學馬克思主義學院是如何在政治引導、學理闡釋和價值塑造上下功夫，提升教學實效的呢？

馮德軍：思想政治理論課是落實高校立德樹人根本任務的關鍵課程，辦好思想政治理論課意義重大。馬克思主義理論教育教學是馬克思主義學院的主業，思想政治理論課教師要有主業意識，鞏固馬克思主義理論教育教學陣地。思想政治理論課具有政治性、思想性與學術性等多重屬性，要立足屬性做到因事而化、因時而進、因勢而新。

一是注重政治引導。思想政治理論課具有鮮明的政治性，必須堅持正確政治導向，這關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要通過教學進行價值塑造，增強學生的馬克思主義信仰，培養擔當民族復興大任的時代新人。二是注重學理闡述。思想政治理論課必須體現學術性，體現馬克思主義學術深度、廣度和學術含金量。思想政治理論課要做到“以理服人”，教師要系統掌握馬克思主義理論，并通過教學讓學生在學習中感受到真理的魅力和力量，使學生在深刻理解理論的基礎上不斷堅定對馬克思主義的信仰。三是注重隊伍建設。辦好思想政治理論課的關鍵在教師，所以要著重加強思想政治理論課教師隊伍建設。學校黨委高度重視思想政治理論課教師隊伍建設，嚴格按照要求配齊思想政治理論課教師。馬克思主義學院采取集體備課、名師示范、教師基本功大賽等多種形式提升教師的業務素質。四是注重教法創新。在教法上，注重固本培元、守正創新，不斷創新教學方法。馬克思主義學院利用學術論壇、教研室活動、專家講座等形式引導教師進行教法創新。鼓勵思想政治理論課教師積極探索適合各自課程特點的教學方法，申報各級各類思想政治理論課教研立項，依托項目探索思想政治理論課教法創新，提升課程的思想性、理論性和針對性，增強教學的吸引力、說服力、感染力，提高教學的實效性。

《奮斗》：黑龍江科技大學馬克思主義學院是如何強化課程體系和教材體系建設的呢？

馮德軍：課程體系和教材體系是育人育才的重要依托，也是實現人才培養目標的關鍵抓手。《新時代學校思想政治理論課改革創新實施方案》為新時代高等學校加強課程體系和教材體系建設提供了基本遵循。在本科生和研究生思想政治理論課課程設置相對穩定的基礎上，系統化推進課程體系建設。馬克思主義學院根據《新時代學校思想政治理論課改革創新實施方案》的要求，開設好必修課和選擇性必修課，根據教師自身學科背景和研究旨趣開設交叉性人文選修課，促進學生各方面協調發展。隨著馬克思主義理論研究和建設工程的實施，要進一步規范思想政治理論課教材選用，按照要求做到應選盡選，保證教材的權威性。鼓勵教師鉆研、提升教學藝術，在尊重教材基本精神的前提下，做好思想政治理論課的教材體系向教學體系、教學體系向信仰體系的轉化。

《奮斗》：近幾年，黑龍江科技大學馬克思主義學院立足主業，在發揮好育人功能的同時，構建協同育人機制，不斷提高專業人才培養質量，取得了較大的成績。馮院長，請你談談這方面情況。

馮德軍：習近平總書記指出，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。黑龍江科技大學構建“大思政”育人格局。我們馬克思主義學院主要立足主業，在發揮好育人功能的同時構建協同育人機制。

做好日常思政協同。為提升思想政治教育的科學化水平，我們構建輔導員與思想政治理論課教師隊伍交流機制，以思想政治教育專業知識協助思想政治工作隊伍提升專業知識，推動日常思想政治隊伍專業化、職業化發展，形成“專家化、學者型”的思政工作隊伍，以專業知識來提高思政工作能力。做實課外實踐教學。把思想政治教育滲透到第二課堂，各門課程根據課程特點制定思想政治理論課實踐教學大綱，發揮好“社會大課堂”實踐育人作用，通過形式多樣的社會實踐教學，著力提升學生對所學知識外化于行的能力。隨著網絡技術的快速發展，探索用網絡技術進行實踐教學，將互聯網技術與思想政治理論課實踐教學深度融合，豐富實踐教學的內容和形式。提升網絡思政功能。網絡思政以加強建設“兩微一端”、校園網站等為重點，主動占領網絡思想政治教育主戰場。馬克思主義學院現有“思政之音”微信公眾號，很受大學生歡迎和好評，是對大學生進行思想政治引導的“新型課堂”。今后要在堅持正確價值導向前提下，運用大學生喜歡的方式開展思想政治教育，增強生動性、凸顯現實性，貼近學生實際，做到思想政治教育“潤物無聲”。搞好思政融合育人。發揮好思政課程關鍵作用的同時，強化思政課程與課程思政的協同育人效應。鼓勵思想政治理論課教師參與到課程思政中去，利用專業思政優勢協助專業課教師將思政元素有機融入專業課程之中，實現知識傳授與價值引領有效結合，思政課程與課程思政同向同行。