行為分階段轉變理論護理模式對初產婦 母乳喂養行為及自我效能感的影響

王恒會 張玉瑩

棗莊市婦幼保健院產后二區 277000

母乳喂養是指用母親的乳汁喂養嬰兒的方式〔1〕。研究顯示，用母乳喂養的嬰兒發展更為健康，效果包括增強免疫力、提升智力、減少嬰兒猝死癥的發生、減少兒童期肥胖、減少罹患過敏性疾病的概率等〔2〕。目前，世界衛生組織認為，母乳喂養可以減低兒童的死亡率〔3〕。根據世界衛生組織的倡導，嬰兒出生后至6個月建議純母乳喂養，接著以持續母乳喂養并添加適當補充食物的方式進行喂養，直至2周歲或更長〔4〕。行為分階段轉變模式(The trans-theoretical model and stages of change，TTM)是普羅查斯卡在1984年提出的，認為人的行為變化是一個連續的、動態的、逐步推進的過程，在不同的行為階段，每個改變行為的人都有不同的需要和動機，對目標行為會有不同的處理方式〔5〕。TTM可分為5個不同的階段，即沒有準備階段(precontemplation)、猶豫不決階段(contemplation)、準備階段(preparation)、行動階段(action)和維持階段(maintenance)〔6〕。行為分階段轉變理論在臨床應用中，可以通過綜合性行為干預，緩解孕產婦抑郁、降低剖宮產率、提高母乳喂養率〔7〕。本研究旨在探討行為分階段轉變理論健康教育模式對初產婦母乳喂養認知水平、自我效能、母乳喂養質量的影響。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2019年1月至2019年10月收治的初產孕婦80例，采用隨機表法分為對照組和觀察組，每組40例。兩組孕產婦年齡、職業、文化程度、經濟收入及產假時間差異不明顯，具有可比性。見表1。納入標準：①單胎妊娠初產婦；②接受母乳喂養；③孕期在我院建檔，并選擇在我院分娩，且分娩后6個月在本地居住；……