課程思政視域下公安院校民族傳統體育課程思政建設探究

穆天琦

摘要：文章運用文獻資料法和邏輯分析法，對浙江警察學院開設的課程“中國式摔跤”中的思政內容進行梳理和思考，并將思想政治的教育內容與體育教學的訓練內容相結合，拓展民族傳統體育課程與其他體育課程之間的互通，優化思政教育元素在課堂中的展現，提高課程思政的目的性和針對性。要培養學生遇到困難堅強面對的意志品質，增強學生的職業認同感和使命感，以達到“三全育人”的目標，為同類課程提供借鑒和參考。

關鍵詞：公安院校；課程思政；中國式摔跤；體育課程

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）15-0034-03

中國式摔跤歸類為中國傳統武術中的擒拿部分，不僅是優秀的民族傳統體育項目，更是軍事訓練、警察體技能訓練的重要手段。課程思政的主要形式是將思想政治教育元素，包括思想政治教育的理論知識、價值理念以及精神追求等融入課程中，潛移默化地對學生的思想意識、行為舉止產生深刻的影響。課程思政不是一門課，是一種教育教學理念。在課程思政理念下進一步優化課程體系，全面提升育人功能，將思政教育融入課程中，能引導學生形成正確的價值觀和對傳統文化的傳承。本文主要對課程思政視域下公安院校民族傳統體育課程思政建設進行探討。

一、高校傳統體育項目課程思政建設的內涵

1988年，教育部學科調整，把民族傳統體育學作為體育學下的四個學科之一，明確了民族傳統體育的重要地位。2004年，中共中央、國務院頒布的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出要深入發掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業知識過程中加強思想政治教育。2020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》總體要求中的工作原則指出：“將學校美育作為立德樹人的重要載體，堅持弘揚社會主義核心價值觀，強化中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化教育，引領學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，增強文化自信。”這些都充分說明高校傳統體育項目課程思政建設的重要性。

二、思政教育融入高校傳統體育項目課程存在的問題

1.傳統體育思政理念滯后

當前，一些教師的傳統體育思政理念滯后，對傳統體育課程的重視程度不夠，在教學中沒有全面深入地挖掘思政元素，使得體育課程中的思政教育流于形式。還有一些教師在各項傳統體育運動中沒有深挖思政元素，沒有結合各項傳統體育項目的特色，生搬硬套，簡單拼湊，導致無法有序地推進課程思政建設。

2.部分教師專業素養缺失

傳統體育項目作為技能課，最需要教師的言傳身教。而當前部分教師專業素養的缺失，是思政教育融入傳統體育課程的最大問題。如一些教師為了完成任務而完成任務，沒有將傳統體育技能課提升到一定的高度，導致傳統體育課程與思政教育無法有效融合和滲透。還有一些教師只重視技能目標，忽略了學生情感、態度與價值觀目標的培養。

3.部分學生對傳統體育項目不重視

傳統體育項目里，有很多項目為非奧項目和非全運會項目，部分學生對傳統體育項目不夠了解，關注度較差，甚至并不清楚我國有哪些優秀的傳統體育項目。在對項目不了解、技術動作掌握較差的情況下進行傳統體育項目教學，會直接影響學生對武德思想、道德素養的理解。

三、高校“中國式摔跤”課程蘊含的思政元素

1.民族傳統體育項目的推廣與傳統文化的體現

中國式摔跤作為中國優秀傳統體育項目，有著悠久的歷史和文化底蘊以及東方文明所特有的哲理性和科學性，作為一種文化形態，成為中華傳統文化中一個特殊的分支，具有獨特的內涵。中國式摔跤，以中華傳統文化為基礎，在育人方面發揮著重要的作用。習武受德，一直都有非常嚴格的規定和要求，學生在學習中國式摔跤的過程中，會對尊師重道、講理守信、嚴于律己等道德情操加深理解，并得到很好的熏陶。而教師在傳授技藝的同時，其德行是學生學習的榜樣，也能激勵學生不斷提升自身的技能。因此，中國式摔跤運動項目作為中華傳統文化的一部分，在兼具西方競技體育特色的同時，也體現了民族文化的價值。

2.綜合能力的培養與職業認同感的提升

摔跤作為武術四大技擊方法之一，技擊特點最為顯著。目前，中國式摔跤的技法，廣泛應用于軍、警訓練中，其中徒手格斗、防衛控制中所用到的摔法技能都為中國式摔跤中的摔法技術。中國式摔跤技術與其他對抗類項目相比，有對抗性和非致命性的特點，適合同防衛控制和抓捕等課程相結合并有效地運用到實戰中。中國式摔跤講求點到為止，即除兩點以外第三點著地為輸，不同于一些西方對抗類項目將對手控制到無法反抗為止。在中華傳統文化和儒家思想影響下，中國式摔跤提倡的精神是禮義廉恥，克己忍耐。因此，德行的修行和規則意識在中國式摔跤中占有主導地位。這與人民警察在進行執法活動中，必須以憲法和法律為活動準則，忠于職守、清正廉潔、紀律嚴明、服從命令、嚴格執法等規定相契合。

3.人文素質教育的體現與專業素質教育的融合

從素質教育的角度來看，由理想、品德、動機、興趣等要素所構成的人文素質，正是一個人世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、審美情趣的基本內涵。警察具有較強的職業特殊性，是國家意識體現的武力保障。公安院校是培養和平時期維護社會治安秩序主力軍的搖籃，培養學生的綜合政治素養是其首要目標之一。作為預備警官，他們的政治素養、思想狀況與未來的工作息息相關。不同于普通高校，公安院校學生在選擇學校和專業時有明確的職業規劃，學生較為關注所學技能是否能用到工作中的實際問題。學生關注度、接受度高，課堂的參與度與積極性就會明顯增加，真正體現出技能課思政教育的重要性。

四、高校“中國式摔跤”選修課程開設情況

公安院校開設摔跤必修課和選修課，如中國人民公安大學、上海公安學院、南京森林警察學院等。但部分院校將摔跤歸類于警體技能課程，對于學生掌握控制技術程度的研究較少，在摔跤課程的思政教育方面更是存在短板。技能課程中，學生所學到的各類摔法，部分為中國式摔跤運動項目中的基礎技能，中國式摔跤中的摔法技能及拳法、腿法等其他技能則放到防衛控制技能課中。

浙江警察學院2015年組建中國式摔跤運動隊，2016年代表學校參加全國大學生中國式摔跤錦標賽。基于運動隊的組建，于2018年至今面向全校學生開設了“中國式摔跤”選修課。根據前期的課程完成情況來看，學生對傳統體育項目比較感興趣的同時，認為可以將專項技能融入警務技能訓練中，期待值較高。

五、浙江警察學院“中國式摔跤”選修課課程思政建設路徑

1.課程目標設定

教育部頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》中規定：普通高校體育課程教學目標確定為五個方面，即運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理健康目標、社會適應目標。為了充分發揮民族傳統體育課程的特色，浙江警察學院在原有教學目標的基礎上，增設了新的課程目標，即智育、德育。智育將技能培養和價值觀引導相結合，以增強學生的國家使命感與社會責任感，使學生形成良好的職業道德。德育會增強學生的規則意識及在實戰對抗中的判斷意識，提升學生的心理抗壓能力等。

2.課程內容設計

根據公安院校學生的特殊性和增補的課程目標進行課程內容設計，主要包括以下幾個方面。（1）智育方面。教師可采用課程導入、故事導入等，并汲取歷史上眾多民族的搏擊精要、各民族不同跤種的發展史，體現民族大融合的特點。教師要改變學生所反映的“一學就會，出門就忘”的狀態，利用多媒體教學和MOOC等形式，不求多和快，應以“求精實練”為標準，具體到鉆研每一個所學的技術內容。教師要將個別技術動作的基本功穿插在課堂教學中，并通過做示范、拍照或錄制成短視頻等，使學生在課后能對技術動作進行復習，及時糾錯。這樣，學生通過觀看比賽視頻，能在了解民族優秀傳統體育項目的同時，更加重視技能學習，真正意識到學好技能對于以后從事公安工作的重要性。（2）德育方面。中國式摔跤的技術動作，相對于其他對抗類項目，有其自身的獨特性，能培養學生頑強勇敢、不畏艱辛、吃苦耐勞的意志品質，以及在中、高強度下的判斷能力和心理抗壓能力。每位學生的身體條件及理解能力、接受能力都有所不同，教師要調整大綱和考核方案，根據學生不同的身體條件，設計針對性的學習方案。例如，根據身材比例，讓學生學習不同的技術動作。針對學生選修課的學習情況，教師制訂實戰訓練計劃，并通過組織學生比賽的形式，提高學生的團隊協作能力。這樣，學生在場上比賽，場下的同學發揮小教員的作用指導獻策，能達到全員參與、共同進步的目的。

3.課程思政建設的策略

（1）提升教師的教學水平和思想覺悟。高校教師，尤其是公安院校的教師，承擔著為公安隊伍培養優秀接班人的光榮使命，自身的思想政治素養尤其重要。教師良好的專業素養和優秀的人格魅力，對于學生接受思政教育會起到至關重要的作用。因此，教師要在提升自身的教學水平和育人能力的同時，在課程思政的實施過程中有清晰、明確的目標定位，做到教書和育人高度一致。教師還要不斷提升自己的思想覺悟，明確思政教育對于學生學習的重要性，堅持教書和育人相統一，做到全員育人、全程育人、全方位育人。

（2）制定科學合理的雙向考核機制。高校在完成課程思政改革的同時，應根據傳統體育項目出臺相應的考核機制，形成良性循環。目前，公安院校的傳統體育項目課程多為選修課形式，學期中、學期末進行相互評價，這樣能形成共同監督的機制。高校要多途徑、多方位發掘傳統體育課程中的思政元素，對教師參與學生的各類競賽指導、心理咨詢等給予積極的肯定，并納入考核體系。高校要對學生減少橫向比較，多關注學生縱向的自我發展，如其是否在言行舉止上發生變化，都可以作為考核的重要內容。學生思想政治素養的提高需要一個循序漸進的過程，要注重過程，不能將結果作為評判的標準。

（3）將思想政治教育內容與體育教學的訓練內容相結合。專項技能的學習，不僅是技術動作的學習，更是公安民警在實戰對抗中運用最簡單、快速、有效的技術動作對嫌疑人進行防御和有效控制的基礎。高校要通過課程思政建設，增強學生的愛國情懷和民族自豪感，提高學生學習警務技能的主動性、積極性，使學生的警務技能在短時間內有較大的提升。高校要重視思想政治教育內容與體育教學訓練內容的結合，注重知識傳授與價值引領相結合，不斷推進民族傳統體育課程思政建設，打造本校的民族傳統體育品牌課程，進而促進學生成長成才。

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Exploration of the Ideological and Political Construction of National Traditional Physical Education Curriculum in Public Security Colleges from the Perspective of Curriculum Ideological and Political Education

———Taking Chinese Wrestling Course as an Example

Mu Tianqi

（Department of Police Command and Tactics， Zhejiang Police College， Hangzhou 310000， China）

Abstract： Using the methods of literature and logical analysis， this paper combs and thinks about the ideological and political content of the course "Chinese style wrestling" offered by Zhejiang Police College， combines the ideological and political education content with the training content of physical education， expands the communication between national traditional physical education courses and other physical education courses， optimizes the display of ideological and political education elements in the classroom， and improves the purpose and pertinence of ideological and political education. We should cultivate students strong will to face difficulties， enhance students professional identity and sense of mission， so as to achieve the goal of"three complete education" and provide reference for similar courses.

Key words： public security colleges； curriculum ideological and political education； Chinese wrestling； physical education curriculum