山西省解剖學(xué)會：剖解人體結(jié)構(gòu) 探尋醫(yī)學(xué)未知

文｜張娜

人體解剖學(xué)是一門古老而又具有強大生命力的科學(xué)，早在商周時期，中國醫(yī)家就有割皮解肌、訣脈結(jié)筋、湔浣腸胃、漱滌五藏等的解剖實踐，但受封建禮教的束縛，中國的解剖學(xué)未形成獨立的體系。19世紀中葉，西醫(yī)傳入中國，并逐漸開設(shè)解剖學(xué)課程。1894年，北洋醫(yī)學(xué)堂在天津成立，解剖學(xué)從此成為一門獨立的學(xué)科。

1949年，中華人民共和國成立，在黨和政府對教育事業(yè)的關(guān)懷與重視下，廣大解剖科技工作者同所有科技工作者一樣，滿腔熱忱地投入到重建和恢復(fù)社會主義新型學(xué)術(shù)團體的事業(yè)中，建立并逐步完善了解剖學(xué)科，形成了完整的教學(xué)體系，開展了以體質(zhì)調(diào)查為主的科研工作，培養(yǎng)了一支自強不息、無私奉獻、甘為人梯的老一輩解剖學(xué)家隊伍。自此，中國解剖學(xué)事業(yè)和解剖學(xué)會迎來了新生。

1952年，一批從事解剖工作的科技工作者發(fā)起并成立了山西省解剖學(xué)會（下簡稱“學(xué)會”），經(jīng)過70年的發(fā)展，學(xué)會擁有了從事解剖學(xué)教學(xué)、科研、技術(shù)支持工作的成員140余人，理事成員33人，常務(wù)理事9人，高級會員56人，為山西省醫(yī)學(xué)的發(fā)展作出了突出貢獻。

教學(xué)科研齊頭并進

解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，從古至今，所有診療手段都離不開解剖，通過解剖才能知曉人體各器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置關(guān)系，正確理解人的生理現(xiàn)象和病理過程，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。

教而不研則淺，研而不教則空；默默耕耘三尺講臺，一片丹心育桃李；執(zhí)著堅守科研一線，潛心開拓勇創(chuàng)新。這或許是對解剖科技工作者的最好詮釋。“解剖學(xué)科的教學(xué)工作量是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程中較大的，在學(xué)生多、人員少、任務(wù)重的情況下，各位解剖老師認真負責(zé)地完成了承擔(dān)的所有教學(xué)工作，不遺余力地保證教學(xué)效果，為山西乃至國家培養(yǎng)了諸多人才，在此期間，解剖手段和教學(xué)設(shè)備等不斷更新?lián)Q代。”學(xué)會理事長陸利介紹說。

學(xué)會理事長陸利

2021年學(xué)術(shù)年會合影留念

隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的進步，供醫(yī)學(xué)生教學(xué)參考的解剖教材日趨完善。同時，教師的教學(xué)方法也從單憑一支粉筆在黑板上“耕耘”，發(fā)展到借助掛圖、模型、標本、虛擬數(shù)字人等虛實結(jié)合的方式進行，上課形式也由單一的線下變成了線上、線下有機結(jié)合的混合式教學(xué)，并將課程思政、人文關(guān)懷、科研精神貫穿教學(xué)的全過程，讓學(xué)生不僅能牢固掌握解剖學(xué)的基礎(chǔ)知識，還能不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)。同時慕課平臺的解剖學(xué)公開課程也滿足了多樣人群的學(xué)習(xí)需求。

在陸利看來，從事解剖行業(yè)要克服心理障礙，要敢于實踐操作。每一根血管、神經(jīng)的走行與周圍器官和結(jié)構(gòu)的毗鄰關(guān)系都需要在實踐中一點一點地摸索，不斷探索，積累總結(jié)。

除了教學(xué)工作，學(xué)會的會員們還積極深入科研一線，組建了數(shù)支梯隊構(gòu)成了合理的科研團隊，多種渠道籌措科研建設(shè)資金。許多骨干教師承擔(dān)國家級、省級課題，圍繞前沿領(lǐng)域開展了衰老、腦功能、腫瘤等領(lǐng)域的研究工作，取得了較好的成績，并在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表了大量科研文章。

學(xué)科建設(shè)人才匯聚

人才興則學(xué)會興，中國科學(xué)院院士何澤慧的弟弟何澤涌就曾任學(xué)會的理事長。他畢生從事解剖學(xué)、組織學(xué)、胚胎學(xué)的教學(xué)與研究工作，是山西省該學(xué)科的奠基人之一。

何澤涌一生治學(xué)嚴謹，數(shù)十年如一日地潛心鉆研，不僅掌握了英語、德語、日語、俄語四門外語，還廣泛地涉獵醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科，具有扎實、寬厚的學(xué)術(shù)功底；主持擬訂了高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)專業(yè)組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)大綱。何澤涌還首次將世界著名胚胎學(xué)專著（《發(fā)展中的人類》）進行翻譯并引入國內(nèi)。此外，他還受到中國解剖學(xué)會的委托，在山西舉辦了全國性的胚胎學(xué)教學(xué)培訓(xùn)班，為國內(nèi)開展胚胎學(xué)教學(xué)做好了基礎(chǔ)鋪墊。

一支畫筆，一把解剖刀，是曾任學(xué)會理事長的郭連魁一生的真實寫照。即使在1995年退休后，他仍不遺余力堅持繪圖，20多年來創(chuàng)作出數(shù)百幅具有鮮明特色的解剖圖譜，供解剖學(xué)科技工作者以及醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

郭連魁以擅長的工筆彩繪技法，別具特色的藝術(shù)風(fēng)格，系統(tǒng)解剖學(xué)與局部解剖學(xué)相結(jié)合的創(chuàng)新體系，系統(tǒng)、精確地詮釋了人體形態(tài)結(jié)構(gòu)；以嫻熟流暢的線條，豐富、柔和、得體的彩色繪畫，展現(xiàn)了美妙真實的人體解剖學(xué)畫卷，淋漓盡致地呈現(xiàn)了繁復(fù)人體獨特的視覺世界。他將知識性、藝術(shù)性、趣味性、實用性科學(xué)地融為一體，終成《郭連魁人體解剖學(xué)圖譜》一書。

曾任學(xué)會理事長的雒樹東通過解剖實操涉獵人類學(xué)，發(fā)現(xiàn)了形狀各異的頂間骨，并結(jié)合胎兒枕鱗骨化過程，修正“枕鱗骨化”的傳統(tǒng)理論。刊登于1982年《人類學(xué)學(xué)報》上的論文《國人頂間骨與枕麟骨化的觀察》獲得山西省科技成果三等獎。

雒樹東還積極響應(yīng)聯(lián)合國教科文組織發(fā)出的“腦的十年”的號召，在1991—2005年，運用堿性磷酸酶呈色法和體視學(xué)方法，開展人腦微血管研究，得出臨床矯正“先天性弱視”應(yīng)改變在學(xué)齡期矯正的傳統(tǒng)、在6歲之前實施益于視力恢復(fù)的結(jié)論。該成果被臨床廣泛接受，并榮獲山西省科技成果二等獎。

無論是順境還是逆境，老一輩的解剖學(xué)科技工作者們嘔心瀝血、孜孜以求，不畏艱難、奮力攀登，開拓傳承、無私奉獻，他們?yōu)榻馄蕦W(xué)科的薪火相傳鞠躬盡瘁，為學(xué)會的發(fā)展建設(shè)發(fā)揮著舉足輕重的作用。

科普宣傳領(lǐng)悟生命

小生命如何孕育成人？人體的結(jié)構(gòu)和活動機理是什么？微觀生命世界神奇在何處？醫(yī)學(xué)影像科技的發(fā)展又能獲得怎樣的新認識？

山西醫(yī)科大學(xué)生命科學(xué)館展廳運用實物標本和虛擬仿真相結(jié)合的方式全面展示了生命的奧秘，也留給參觀者更多對生命的思考與聯(lián)想。正如生命科學(xué)館講解員所說，每個人最初的誕生和最后的死亡都是人間必然，最初的晨曦以及最后的晚霞都是光照人間，通過參觀生命科學(xué)館，要認識生命、尊重生命、熱愛生命、敬畏生命。

山西醫(yī)科大學(xué)生命科學(xué)館展廳

在生命科學(xué)館的一角，有一處莊嚴肅穆的地方是用來特別感謝那些為醫(yī)學(xué)科學(xué)獻身的遺體捐獻者們，他們?yōu)榻馄蕦W(xué)的科研與教學(xué)發(fā)揮著重要作用，也為更多的疾病研究與預(yù)防提供了可能。

學(xué)會依托山西醫(yī)科大學(xué)生命科學(xué)館定期面向社會公眾進行科普，每年約有5 000人次參觀。此外，學(xué)會還積極主辦“贈與生命之禮”科普宣講活動，開展“認識生命 尊重生命 熱愛生命”的生命科學(xué)知識普及教育，并以“走進科學(xué)世界，破譯生命密碼”為主題展開解說員選拔大賽等，為的就是讓更多人真正了解學(xué)會，走進學(xué)會，理解山西省解剖科技工作者工作的意義與價值。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把維護人民健康擺在更加突出的位置，召開全國衛(wèi)生與健康大會，確立新時代衛(wèi)生與健康工作方針，印發(fā)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，發(fā)出建設(shè)健康中國的號召。

談起目前解剖學(xué)存在的困境，陸利表示，虛擬現(xiàn)實、圖像信息處理以及人工智能等技術(shù)的發(fā)展，讓解剖學(xué)的研究與教學(xué)更為先進，要不斷學(xué)習(xí)、改進教學(xué)方式，解決解剖學(xué)科存在的難點、重點問題，而中醫(yī)的經(jīng)絡(luò)研究以及如何找準肌腱的支點和發(fā)力點進行科學(xué)鍛煉等都是下一步努力的方向，尤其是解剖實驗室的通排風(fēng)、消除福爾馬林的設(shè)備等都應(yīng)不斷改進。

“下一步，學(xué)會將一如既往地在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，帶領(lǐng)本學(xué)科會員，奮發(fā)向上、砥礪前行，學(xué)會也將更加注重與企業(yè)、高校之間的聯(lián)系，注重臨床實踐，繼續(xù)為本學(xué)科的發(fā)展添磚加瓦，并積極培養(yǎng)、舉薦、集納優(yōu)秀解剖學(xué)人才，為山西省醫(yī)學(xué)的發(fā)展貢獻學(xué)會的一份力量。”談及學(xué)會的發(fā)展，陸利目光篤定。

百年征程路，初心映江山。“學(xué)會為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)拓荒，為人才培養(yǎng)育苗，為學(xué)科發(fā)展耕耘，對維護人民生命安全和身體健康，推進健康中國建設(shè)具有重要意義，在‘十四五’新征程中也定會展現(xiàn)出新的作為。”學(xué)會秘書長崔慧林表示。

學(xué)會秘書長崔慧林

山西省解剖學(xué)會成立于1952年，是解剖科學(xué)教學(xué)工作者、科學(xué)技術(shù)工作者的學(xué)術(shù)群眾團體，是山西省科學(xué)技術(shù)協(xié)會的組成部分，是聯(lián)系解剖學(xué)科技工作者的紐帶和橋梁，是發(fā)展山西省、我國解剖學(xué)科技事業(yè)的重要社會力量。學(xué)會成員由各學(xué)科專業(yè)（包括人類學(xué)、細胞學(xué)、胚胎學(xué)、組織學(xué)、人體解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、影像解剖學(xué)、運動解剖學(xué)、臨床解剖學(xué)）中從事教學(xué)、科學(xué)技術(shù)工作的人員組成。目前擁有來自山西省內(nèi)的18所兄弟院校和相關(guān)科研單位的144位會員，主要開展學(xué)術(shù)交流、教學(xué)改革研究、科普宣講等工作。

學(xué)會以“學(xué)術(shù)為本、人才為基、團結(jié)為要”為辦會理念，宗旨是認真貫徹執(zhí)行黨和國家的科技方針政策，遵守國家憲法、法律、法規(guī)，遵守社會和學(xué)術(shù)道德風(fēng)尚。提倡辯證唯物主義，堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度和優(yōu)良學(xué)風(fēng)，認真貫徹“百花齊放、百家爭鳴”的方針，充分發(fā)揚學(xué)術(shù)民主，積極倡導(dǎo)“獻身、創(chuàng)新、求實、協(xié)作”的精神，團結(jié)和組織廣大科技工作者，開展解剖學(xué)科學(xué)研究和教學(xué)改革工作，出成果、出人才，為加速實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化，為提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，為把我國建設(shè)成為高度文明、高度民主的社會主義國家作出了積極貢獻。