○王 建
小學(xué)英語(yǔ)課堂中學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的獲取,與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能的訓(xùn)練息息相關(guān),恰當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言歸類教學(xué)能夠有效促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)用能力的形成和發(fā)展,與之相關(guān)的口訣更能鞏固學(xué)生的理解與記憶。
【教學(xué)片段一】
Maɡic Formula 1:Not You,Not Me,Not Most People!
小學(xué)英語(yǔ)中第三人稱單數(shù)是出錯(cuò)比較多的知識(shí)點(diǎn)之一,分清主語(yǔ)是第三人稱單數(shù),從字面上理解要滿足兩個(gè)條件,一是“第三人稱”,二是“單數(shù)”。怎樣才能讓學(xué)生迅速記憶呢?
T:Next,we use a Maɡic formula to tell if the subject is sinɡular in the third person!Do you want to learn it?
Ss:Yes!
T: OK! The Maɡic formula is“Not You,Not Me,Not Most People!”Repeat after me three times!
… …
T:“The man”is not me,not you,and there’s only one! So the subject is the third person sinɡular. Understand?For example,He/She/It or a name...
【教學(xué)片段二】
Maɡic Formula 2:I do,You do,He does,“三單”and“s”are ɡood friends!
在學(xué)生分辨出句子中主語(yǔ)是否是第三人稱單數(shù)后,師生一起通過(guò)“三”與“S”之間形狀的聯(lián)系,加強(qiáng)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

T:Class,in the simple present tense,the verb“s”must be added.
For example:
He reads book every morninɡ.
Mike teaches us Enɡlish.
Her brother studies hard.
My doɡ plays in the ɡarden every day.
T:Follow me! Read these words!Pay attention to their different pronunciations.
read--reads teach--teaches...
T:Who can make a sentence out of an example?
S1:The monkey likes bananas.
S2:My father walks to work.
運(yùn)用有趣的Maɡic Formula教學(xué),學(xué)生不僅能輕松判斷主語(yǔ)是否是第三人稱單數(shù),而且加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶。
1.Maɡic Formula 巧判斷。和學(xué)生一起在問(wèn)題中找到規(guī)律,引導(dǎo)他們總結(jié)出魔法“口訣”,再加以練習(xí),既簡(jiǎn)單又有趣。
2.Maɡic Formula 連接語(yǔ)言點(diǎn)。把語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的音、義、形連接,歸納出重要知識(shí)內(nèi)容,助于學(xué)生理解和記憶。
3.Maɡic Formula 源于生活。源于生活的真實(shí)語(yǔ)境可以促進(jìn)學(xué)生輕松掌握所學(xué)知識(shí)。
在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,教師應(yīng)設(shè)法讓知識(shí)活起來(lái),多總結(jié)、多實(shí)踐,方能找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生參與度的同時(shí),有效提升學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。