民族地區城鎮居民休閑體育障礙的差異性研究

代向偉 凌 媛 張 娟

黔南民族師范學院體育學院，貴州 都勻 558000

1 引言

隨著我國人民生活質量的持續改善，城鎮居民休閑體育朝著高質量發展方向持續進階，推動民族地區城鎮居民的休閑體育良性發展顯得意義深重。邁入小康社會的民族地區對休閑體育的現實需求呈現出井噴之勢，不同的人群參與休閑體育活動過程中面對的障礙因素也形式各異，探索和發現民族地區不同城鎮居民面對的休閑體育障礙因素有利于更加精準的實施全民健身工程，更加有效地滿足民族地區城鎮居民休閑體育健身需求。

2 研究對象

貴州省城鎮居民休閑體育障礙因素的差異性。

3 研究方法

3.1 文獻資料法

通過中國知網等權威期刊網，以“休閑體育”“障礙”和“差異性”為關鍵詞進行檢索，從而收集有關休閑障礙和休閑體育障礙的相關文獻。在此基礎之上對其進行分析和歸納。

3.2 問卷調查法

根據本研究的內容和目的，遵循調查問卷設計的基本要求，在對貴州省城鎮居民休閑體育障礙現狀有所了解的基礎上，設計了貴州省城鎮居民休閑體育障礙的調查問卷。

3.3 訪談法

結合本文研究目的和內容，根據實際情況，抽取問卷得分較高的被調查者進行訪談。通過訪談了解城鎮居民休閑體育障礙的主要因素及其它相關因素。

3.4 數理統計法

通過SPSS 17.0和Excel 2010軟件對調查問卷所獲得的數據進行統計和分析，主要采用的分析方法有信度與效度分析、獨立樣本T檢驗分析、多重檢驗分析。

4 研究結論與分析

4.1 民族地區性別特征在休閑體育障礙方面的差異性分析

在具有休閑體育障礙的城鎮居民中，對于不同性別特征的城鎮居民在休閑體育各障礙因子方面是否存在顯著性差異，本研究進行了獨立樣本T檢驗，由表1可知，不同性別特征的城鎮居民在自身內心障礙和結構性障礙的部分障礙因子方面存在顯著性差異，在人際交往障礙的障礙因子方面不存在顯著性差異。

表1 不同性別狀況的城鎮居民在休閑體育障礙因子方面的差異性分析表

4.1.1 民族地區不同性別城鎮居民在自身內心障礙方面的差異性

在自身內心障礙的障礙因子方面，不同性別的城鎮居民在“擔心自己的技術”“擔心自己身材”“自身懶惰”這幾個方面存在顯著性差異。通過比較均值數可以發現女性城鎮居民受到這幾個障礙因子的阻礙程度都要高于男性城鎮居民。受到傳統觀念的影響，女性所扮演的角色是相夫教子，活動場所以家庭為中心，生活當中她們的社會行為和她們的社會心理傾向都會影響到成年階段的休閑行為。歐平認為，女性的敏感、害羞、過分關注自己在他人面前的形象等性格特點，無形之中會影響女性選擇休閑活動的方式，成為限制女性休閑體育的一種因素。

4.1.2 民族地區不同性別城鎮居民在結構性障礙方面的差異性

在結構性障礙的障礙因子中，不同性別的城鎮居民在“速度素質差”、“力量素質差”和“靈敏素質差”這三個方面存在顯著性差異。通過對均值數的對比發現，女性城鎮居民受這四個障礙因子的阻礙程度都要高于男性城鎮居民。女性天生柔弱，沒有參加休閑體育的能力的傳統觀念與19世紀末美國社會上流行的看法就很相似，社會普遍認為女性從體能上與生物學上都沒有參與體育活動和運動的能力。計劃行為理論認為，個體認為自己掌握的資源與機會愈少，所預期的阻礙愈多，則對行為的知覺行為控制就越弱，對于不參與休閑體育活動的女性來說，其影響方式主要是對行為意向的作用。例如，很多現代女性一方面要扮演好職業女性的角色，另一方面又要照顧家庭和孩子，來自工作和家庭的多方面壓力使她們無瑕顧及自己的休閑生活。

4.2 民族地區不同婚姻狀況的城鎮居民在休閑體育障礙方面的差異性分析

對于不同婚姻狀況的城鎮居民在休閑體育各障礙因子方面有無顯著性差異，本研究進行了獨立樣本T檢驗，由表2可知，這種顯著性差異在三大障礙因素的部分障礙因子方面是存在的。

表2 不同婚姻狀況的城鎮居民在休閑體育障礙因子方面的差異性分析表

4.2.1 民族地區不同婚姻狀況的城鎮居民在自身內心障礙方面的差異性

在自身內心障礙的障礙因子方面，不同婚姻狀況在“工作壓力大而焦慮” “家庭壓力大而焦慮”和“自身懶惰”方面存在顯著性差異。通過比較均值數可以發現已婚城鎮居民受到前兩個障礙因子的阻礙程度都要高于未婚城鎮居民，未婚居民受到“自身懶惰”障礙因子的阻礙程度要高于已婚居民。現實當中，已婚居民除了工作外，還要在家庭上花費大量的時間。對于未婚居民來講，來自家庭的壓力相對來說較小。已婚城鎮居民社會角色的變化影響到女性對自己能力和身份的看法，也影響到她們的休閑機遇和可能，因為圍繞著年齡、婚姻狀況的社會、經濟政策以及文化意識建構起了一套和社會角色的系列和時間性特征相關的規范。而且有子女的己婚女性在選擇家庭休閑活動時，她們更多地考慮別人是否滿意，而并不在意自己的感受如何。

4.2.2 民族地區不同婚姻狀況的城鎮居民在人際交往障礙方面的差異性

在人際交往障礙的障礙因子中不同婚姻狀況城鎮居民在“與‘玩伴’體育消費水平有差距”方面存在顯著性差異。通過比較均值數可以發現已婚城鎮居民的受阻礙程度高于未婚城鎮居民。未婚城鎮居民在與休閑體育參與者相處當中，對于自己不喜歡的休閑者就會明顯的表現出排斥行為。這是缺少人際交往的經驗和心智不成熟的表現。但是在體育消費水平方面，未婚城鎮居民沒有太多的經濟壓力，而已婚城鎮居民的家庭開支會占據家庭收入的大部分比例。因為對于個體來講，角色決定了被他人所預期的行為，并且它還是自我感覺的主要來源；角色使個體擁有某些經歷，而這些經歷將有可能影響到后期的態度、情感和行為。于是，很容易發現角色的改變是他們在該障礙因子上的比例值不同的最大因素。

4.2.3 民族地區不同婚姻狀況的城鎮居民在結構性障礙方面的差異性

在結構性障礙的障礙因子中，不同婚姻狀況城鎮居民在“沒有時間”“距離活動場地較遠”和“缺少社會體育指導員指導”這幾個方面存在顯著性差異。通過對均值數的對比發現，已婚城鎮居民受到以上障礙因子的阻礙程度都要高于未婚城鎮居民。已婚城鎮居民對于生活的質量要求也逐步提高，在進行休閑體育活動時，對于場地硬件條件和活動軟件條件的要求都有所提高。除此之外，已婚居民的時間跟未婚居民相比相對較少，因此，前者就不得不科學管理時間，在進行休閑體育活動時，如果有與之沖突的事務存在，他們就有可能會放棄休閑體育活動。除此之外，年齡、時間（即當前狀態）以及時代影響是成年人成長過程中缺一不可的因素。

4.3 民族地區不同教育程度的城鎮居民在休閑體育障礙方面的差異性分析

在具有休閑體育障礙的城鎮居民中，對于不同教育程度的城鎮居民在同一障礙因子上是否存在顯著性差異，本研究同樣進行了單因素方差分析，研究發現，不同教育程度的城鎮居民在部分障礙因子方面存在組間顯著性差異，為得出組間顯著性差異的具體分布情況，因此，我們需要進行多重比較檢驗。

4.3.1 民族地區不同教育程度的城鎮居民在自身內心障礙方面差異分析

從表3結果可知，在自身內心障礙的部分障礙因子中，不同教育程度的城鎮居民在以下幾個方面存在顯著性差異：在“A1認為休閑體育活動枯燥”方面，小學學歷的城鎮居民和初中、高中、專科、本科學歷城鎮居民之間存在顯著性差異。二者之間的均值差都是正值，可以得出具有休閑體育障礙的小學教育程度的城鎮居民受該障礙因子的阻礙程度要大于上述學歷的城鎮居民。在“A2工作壓力大而焦慮”方面，小學學歷的城鎮居民和專科、本科學歷城鎮居民之間存在顯著性差異。且二者之間的均值差都是正值，可以得出具有休閑體育障礙的小學教育程度的城鎮居民受該障礙因子的阻礙程度要大于上述學歷的城鎮居民。研究生學歷的城鎮居民和專科、本科學歷城鎮居民之間存在顯著性差異。且二者之間的均值差都是正值，可以得出具有休閑體育障礙的研究生教育程度的城鎮居民受該障礙因子的阻礙程度要大于上述學歷的城鎮居民。在“A2家庭壓力大而焦慮”方面，小學學歷的城鎮居民和初中、高中、專科、本科學歷城鎮居民之間存在顯著性差異。且二者之間的均值差都是正值，可以得出具有休閑體育障礙的小學教育程度的城鎮居民受該障礙因子的阻礙程度要大于上述學歷的城鎮居民。本科學歷的城鎮居民和小學、初中、高中、研究生學歷城鎮居民之間存在顯著性差異。且二者之間的均值差都是負值，可以得出具有休閑體育障礙的本科教育程度的城鎮居民受該障礙因子的阻礙程度要小于上述學歷的城鎮居民。

表3 不同教育程度城鎮居民在自身內心障礙因子上的多重比較分析表

4.3.2 民族地區不同教育程度的城鎮居民在人際交往障礙方面差異分析

從表4進行的多重比較分析結果可知，在人際交往障礙的部分障礙因子中，具有休閑體育障礙的不同教育程度的城鎮居民在以下幾個方面存在顯著性差異：

表4 不同教育程度城鎮居民在人際交往障礙因子上的多重比較分析表

在“B1與“玩伴”體育消費水平有差距”方面，本科學歷的城鎮居民和小學、高中、專科學歷城鎮居民之間存在顯著性差異。且二者之間的均值差都是負值，可以得出具有休閑體育障礙的本科教育程度的城鎮居民受該障礙因子的阻礙程度要小于上述學歷的城鎮居民。在“B2與休閑體育組織距離太遠”方面，小學學歷的城鎮居民和初中、高中、專科、本科學歷城鎮居民之間存在顯著性差異。且二者之間的均值差都是正值，可以得出具有休閑體育障礙的小學教育程度的城鎮居民受該障礙因子的阻礙程度要大于上述學歷的城鎮居民。

在“B2與休閑體育參與者閑暇時間不同”方面，小學學歷的城鎮居民和初中、高中、本科學歷城鎮居民之間存在顯著性差異。且二者之間的均值差都是正值，可以得出具有休閑體育障礙的小學教育程度的城鎮居民受該障礙因子的阻礙程度要大于上述學歷的城鎮居民。

4.3.3 民族地區不同教育程度的城鎮居民在結構性障礙方面差異分析

從表5進行的多重比較分析結果可知，在結構性障礙的部分障礙因子中，具有休閑體育障礙的不同教育程度的城鎮居民在以下幾個方面存在顯著性差異：

表5 不同教育程度城鎮居民在結構性障礙因子上的多重比較分析表

在“C2沒有時間”方面，小學學歷的城鎮居民和初中、專科學歷城鎮居民之間存在顯著性差異。且二者之間的均值差都是正值，可以得出具有休閑體育障礙的小學教育程度的城鎮居民受該障礙因子的阻礙程度要大于上述學歷的城鎮居民。本科學歷的城鎮居民和小學、高中學歷城鎮居民之間存在顯著性差異。且二者之間的均值差都是負值，可以得出具有休閑體育障礙的本科教育程度的城鎮居民受該障礙因子的阻礙程度要小于上述學歷的城鎮居民。

在“C2距離活動場地較遠”方面，小學學歷的城鎮居民與專科學歷城鎮居民之間存在顯著性差異。且二者之間的均值差都是正值，可以得出具有休閑體育障礙的小學教育程度的城鎮居民受該障礙因子的阻礙程度要大于專科學歷的城鎮居民。本科學歷的城鎮居民和小學、初中、高中學歷城鎮居民之間存在顯著性差異。且二者之間的均值差都是負值，可以得出具有休閑體育障礙的本科教育程度的城鎮居民受該障礙因子的阻礙程度要小于上述學歷的城鎮居民。

在“C2無合適的活動場地”方面，本科學歷的城鎮居民和小學、初中學歷城鎮居民之間存在顯著性差異。且二者之間的均值差都是負值，可以得出具有休閑體育障礙的本科教育程度的城鎮居民受該障礙因子的阻礙程度要小于上述學歷的城鎮居民。

5 結論

民族地區不同性別城鎮居民在自身內心障礙和結構性障礙方面存在顯著差異，且女性城鎮居民受兩類阻礙因素的阻礙程度高于男性。民族地區不同婚姻狀況的城鎮居民在三類障礙方面均存在顯著差異，主要表現在“工作壓力大而焦慮”“家庭壓力大而焦慮”等七個障礙因子方面，且已婚城鎮居民受以上障礙因子的阻礙程度高于未婚者。但在“自身懶惰”障礙因子方面，未婚者受阻礙程度高于已婚者。民族地區不同教育程度的城鎮居民在三類障礙方面均存在顯著差異，主要表現在“認為休閑體育活動枯燥”“工作壓力大而焦慮”等10個障礙因子方面。