開放教育經管類專業實踐教學平臺的構建*

邵莉莉

（江蘇開放大學 商學院，江蘇 南京 210013）

引言

自2001 年麻省理工學院啟動對于教育方式和進程具有重要意義的教學新模式的探索，即開放課件項目OCW（Open Course Ware），免費提供一定的數字化課程資源，“開放教育資源”這個概念進入了廣大教育者的視線[1-2]。隨著社會的發展以及信息化水平的進步，開放教育資源得到了拓展。開放教育的網絡化、信息化現在已經比較成熟。但是，作為開放教育重要組成部分的實踐教學資源還未得到充分利用，這是開放教育體系中的薄弱環節。實踐教學環節具有真實情境、技能操作、現場實踐等特點[3]。相比網絡傳播的理論教學資源，實踐教學資源的共享需要加強。

目前，高校利用信息化技術開展教學的手段主要有微課、慕課、翻轉課堂以及虛擬仿真實訓等[4]。然而，這些技術手段或平臺側重于理論教學，開放教育的學員難以參加線上實驗實訓環節。利用現代化技術手段構建基于VR 技術的虛擬仿真實訓平臺，模擬各類實訓場景，實現跨區域線上實訓，增強教學的直觀性與交互性，是促進開放教育實踐教學資源開放共享的重要選擇。

一、經管類專業實踐教學資源開發利用現狀

高校作為開放教育資源的開發主體，在資源的建設與利用上發揮著重要作用。經管類專業是近年來比較熱門的專業，但其實踐教學資源的質量和利用率需要提高。無論是高職教育的傳統實訓教學，還是開放教育的遠程實訓，都需要改進。主要表現在以下幾方面。……