虛擬仿真技術在機械制造技術課程實驗中的應用

李仁鎖，王 瑞，張政潑，潘守鵬

（桂林航天工業學院，廣西 桂林 541004）

0 引言

隨著計算機技術的發展，硬件和軟件的處理能力不斷提升，虛擬仿真技術構造的虛擬環境越來越逼真，體驗感也越來越真實[1]。計算機在教育教學和工程訓練等領域的應用也越來越廣泛，應用層次越來越高。教育部要求基于建設虛擬仿真實驗室這一任務已對各高校提出并有部分高校已建成。《廣西教育事業發展“十四五”規劃》（桂政發〔2021〕35號）也提出:推動建設一批自治區一流線上本科課程、線上線下混合式一流課程、虛擬仿真實驗教學一流課程、職業教育示范課等。組織開展“互聯網+教育”示范試點建設”。

近年來，隨著仿真技術的發展和完善，也因新冠疫情要開展線上教學而助力推進了線上教學活動的全面開展。我國許多高校的機械類課程以眾多課程的課內實驗內容為依據，分別依托不同的仿真軟件，開發出了許多虛擬仿真實驗項目[2，3]。本文依托桂林航天工業學院已有的機械制造技術課程線下“機床拆裝實驗”項目，使用UE4虛幻引擎探索開發逼真的線上虛擬仿真實驗項目，以方便疫區學生在未返校的情況下進行線上實驗和校內學生“線下+線上”實驗的目的。

1 虛擬仿真實驗構建思路

首先要對CA6140普通車床內182個零件進行尺寸測繪和數據收集；同時測出我校拆裝室建筑物尺寸和車間內桌椅貨物架的尺寸。獲得數據依據實測數據后，分別在UG中進行三維建模和裝配[4]。裝配完成后以STL或STP格式導出。……