江都：職業(yè)教育健康前行

“重普教輕職教、重理論輕實(shí)踐、重學(xué)歷輕技能”。揚(yáng)州市江都區(qū)人大常委會(huì)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，全區(qū)職業(yè)教育在社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)三個(gè)層面，存在著不同程度的認(rèn)識(shí)，這已成為全區(qū)職業(yè)教育“遠(yuǎn)航”的“暗礁”。近日，江都區(qū)人大常委會(huì)召開(kāi)主任會(huì)議，專題聽(tīng)取和評(píng)議了區(qū)政府關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展情況的報(bào)告，發(fā)出了對(duì)職業(yè)教育依法監(jiān)督的動(dòng)員令，護(hù)航職業(yè)教育健康前行。

區(qū)人大常委會(huì)成立調(diào)研組，并邀請(qǐng)部分區(qū)人大代表和市民觀察員參加活動(dòng)。調(diào)研組實(shí)地走訪區(qū)職教集團(tuán)和部分鎮(zhèn)職業(yè)教育培訓(xùn)中心，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)基地、生活設(shè)施，認(rèn)真聆聽(tīng)課堂教學(xué)、學(xué)生心聲、家長(zhǎng)愿望，深入了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、部分教師代表對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和社會(huì)各界人士對(duì)全區(qū)職業(yè)教育的評(píng)價(jià)，對(duì)區(qū)職業(yè)教育工作情況進(jìn)行了深入全面的調(diào)研。

“要加大宣傳力度，宣傳勞動(dòng)光榮，崇尚一技之長(zhǎng)，不簡(jiǎn)單唯學(xué)歷、唯文憑；制定技能人才發(fā)展的專項(xiàng)規(guī)劃和專項(xiàng)計(jì)劃，強(qiáng)化培養(yǎng)措施；健全完善技能人才評(píng)價(jià)和使用政策。”

“要積極搭建產(chǎn)教融合校企平臺(tái)。通過(guò)平臺(tái)層面經(jīng)常性的互動(dòng)、交流、對(duì)話，推動(dòng)教育界和產(chǎn)業(yè)界密切合作，使學(xué)生不僅掌握企業(yè)所需的扎實(shí)技能，也讓他們及時(shí)融入企業(yè)文化，真正培養(yǎng)出‘適銷對(duì)路’的藍(lán)領(lǐng)人才。”

“在調(diào)研走訪中，職業(yè)學(xué)校反映強(qiáng)烈的有兩個(gè)問(wèn)題，一是職業(yè)學(xué)校要升格，即中職升為高職，高職改為本科；二是希望職業(yè)學(xué)校的學(xué)生能有繼續(xù)升學(xué)的前途。請(qǐng)問(wèn)教育局，今后發(fā)展的具體思路是什么？”

……

一言一語(yǔ)察民意，一問(wèn)一答應(yīng)民生。在區(qū)人大召開(kāi)的座談會(huì)上，參加調(diào)研的代表們把民意帶到會(huì)場(chǎng)，提出疑問(wèn)和建議，區(qū)教育、財(cái)政、發(fā)改等部門(mén)負(fù)責(zé)人到會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)，并認(rèn)真解答、做好記錄。

“在今后的工作中，我們要把職業(yè)教育上升到促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高度，進(jìn)一步從政策、投入上全力支持，在管理、服務(wù)上不斷加強(qiáng)，推進(jìn)全區(qū)職業(yè)教育健康快速發(fā)展。”分管副區(qū)長(zhǎng)在主任會(huì)議上的發(fā)言，充分體現(xiàn)了區(qū)政府對(duì)發(fā)展職業(yè)教育的政治站位和堅(jiān)決態(tài)度。

區(qū)人大常委會(huì)主要負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，“要進(jìn)一步抓住機(jī)遇，整合資源，強(qiáng)化保障，建強(qiáng)隊(duì)伍，拓展渠道，持續(xù)做大做強(qiáng)我區(qū)職業(yè)教育事業(yè)，讓職業(yè)教育強(qiáng)起來(lái)，讓‘江都工匠’多起來(lái)，更好促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。”