唐艷麗： 撒下閱讀的種子，照亮學(xué)生的世界

走上講臺(tái)以來(lái)，唐艷麗一直在努力引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。

在班級(jí)里，她用個(gè)人藏書成立了“班級(jí)圖書館”，“館內(nèi)”圖書種類豐富，人手兩本，每周安排固定的時(shí)間和學(xué)生一起讀書。拋開喧囂，遨游書海，走進(jìn)繽紛有趣的世界，學(xué)生很快就把煩惱和焦躁忘得干干凈凈。

當(dāng)然，也有學(xué)生不喜歡閱讀。每當(dāng)此時(shí)，唐艷麗通常會(huì)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，制定一個(gè)漸進(jìn)的閱讀計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持閱讀。慵懶的午后，在教室的一角，總能看到唐艷麗班上手捧書籍，優(yōu)雅閱讀的學(xué)生。唐艷麗介紹，嘗到了讀書的甜頭，學(xué)生不再滿足“班級(jí)圖書館”的藏書，他們開始主動(dòng)帶來(lái)家中的私人藏書，使“班級(jí)圖書館”的書架上又增添了許多新成員。

借用魯迅先生的讀書“五到”（心到、眼到、口到、手到、腦到），唐艷麗要求學(xué)生讀書時(shí)精力集中，勤做筆記，讀到文質(zhì)兼美的文章還要大聲有感情地朗讀。“有了方法的指導(dǎo)，閱讀便能學(xué)思結(jié)合，學(xué)生既知其然又知其所以然，不僅掌握了善讀的‘門道，升華了讀書的境界，還在循序漸進(jìn)中積累了大量的語(yǔ)言和寫作技巧，為日后的寫作奠定了基礎(chǔ)。”唐艷麗說(shuō)道。

“形式多樣、活潑有趣的活動(dòng)是孩子們讀書熱情與靈感的催化劑，能夠使孩子們?cè)诓恢挥X中愛上讀書。”唐艷麗表示，她班上的讀書活動(dòng)，是打開學(xué)生閱讀興趣的鑰匙。

每周定期在班級(jí)召開讀書交流會(huì)，主持人、評(píng)委、交流主題均由學(xué)生安排。交流會(huì)當(dāng)天，學(xué)生以小組為單位，結(jié)合某一篇文章或者某一部著作談自己對(duì)作品人物、情節(jié)、構(gòu)思的看法以及人生感悟，先在組內(nèi)交流，然后推薦代表參加班級(jí)交流。“當(dāng)然，我也不是一個(gè)旁觀者，我也會(huì)做足準(zhǔn)備，迎接學(xué)生一個(gè)又一個(gè)突如其來(lái)的‘問(wèn)題轟炸。”唐艷麗說(shuō)道。

活動(dòng)中，大家以文會(huì)友，與歷史對(duì)話，與高尚交流，與智慧碰撞，活動(dòng)不僅讓學(xué)生在共鳴與沖突中激活了閱讀所得，還鍛煉了語(yǔ)言的表達(dá)能力，更學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作。

“除了課堂口頭交流閱讀心得以外，我們還分組寫讀后感、寫賞析、寫自己的生活。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我開展了循環(huán)作文寫作活動(dòng)。”唐艷麗介紹。

唐艷麗的循環(huán)作文，除了由小組內(nèi)的同學(xué)循環(huán)寫作以外，寫作內(nèi)容由賞析美文和自命題作文兩部分組成，每周交叉進(jìn)行批閱方式是學(xué)生與教師相結(jié)合，所有環(huán)節(jié)均需署名;有競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，賞析美文時(shí)，由組內(nèi)的一名學(xué)生負(fù)責(zé)工整、清晰的抄寫，并在文章結(jié)尾寫一段推薦語(yǔ)，其他組員結(jié)合美文在推薦語(yǔ)后面寫上自己的賞析，要求角度新穎，不重復(fù)。寫自命題作文時(shí)，要求內(nèi)容具體，選材真實(shí)，其他組員用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去賞析作文，并適時(shí)寫出真誠(chéng)的修改意見。“每次完成寫作任務(wù)，經(jīng)過(guò)組長(zhǎng)審核并與其他小組交換批閱后方能上交。接下來(lái)我會(huì)針對(duì)學(xué)生的選文、賞析、批語(yǔ)、組內(nèi)合作等表現(xiàn)寫上我的意見并及時(shí)與組長(zhǎng)溝通。這樣新鮮的寫作形式，學(xué)生有興趣，更有期待。”唐艷麗說(shuō)道。

“如今，作文本在大家日夜的摩挲里，已經(jīng)有歲月的痕跡了，翻開來(lái)看，里面盡是學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。”在這一本本“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的循環(huán)作文本里，大家邊讀邊寫，彼此攙扶，精誠(chéng)合作，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，深入剖析。“經(jīng)過(guò)不懈的努力，他們漸漸跳出了模仿和借鑒的束縛，用真情喚醒了沉睡已久的靈感，精心創(chuàng)作出許多風(fēng)格迥異的好文章，用實(shí)力見證了善讀與善寫‘雙劍合璧的威力。”唐艷麗說(shuō)道。

唐艷麗

安徽省懷遠(yuǎn)縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師，先后被評(píng)為蚌埠市“解題能手”、懷遠(yuǎn)縣首屆“教學(xué)能手”、懷遠(yuǎn)縣第四屆和第八屆“教壇新星”。