小學《開心菜園歡樂多——移栽種植課》教學設計

譚妹妹

一、教學背景

廣州市番禺區東湖洲小學在門口西門開墾了250平方米的小菜園，結合《小學綜合實踐活動·勞動》試驗教材五年級下冊《開心菜園歡樂多》教學內容，筆者所在班師生一起開展蔬菜種植活動，旨在引導學生親歷蔬菜種植的全過程，掌握蔬菜種植的基本技能，學習蔬菜栽培和移栽幾種常見蔬菜種植技術。掌握收集、整理和分析資料的能力，開展探究活動時學習使用相關的種植和記錄的工具，對種植過程進行記錄。

主題活動共設計8課時教學活動，并開展日常課外勞動實踐。第1課時：認識蔬菜種植五步驟并對主題進行分解，生成五組研究主題。第2課時：分小組，分解各小組的研究內容，初步進行計劃。第3課時：進行活動計劃撰寫和指導。第4-6課時：進行開展“我是種植小能手”活動，包括開墾、播種、除草等田間管理。第7課時：進行班級菜園標志牌設計制作。第8課時：我給蔬菜捉害蟲。第9課時：進行立體菜園移植活動。第10課時：“我幫社區老人種蔬菜”志愿服務。第11課時：跟崗菜市場賣菜員活動。第12課時：交流評價活動。

本課是第9課時，田地開墾后播種活動。在之前學生掌握了播種的技能，這節課重溫播種技能，針對當前的季節把菜苗移栽到立體菜園里。

二、學情分析

五年級的學生具有一定的學習習慣，也較以前有更強的學習能力。他們在日常生活中積極參與各項勞動實踐，具有一定的勞動技能，有獨立思考、探究、協作的能力。求知的欲望、能力、好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索，學習的興趣更為廣泛。在活動前段時間學生已經初步了解當前季節蔬菜（白菜、茼蒿、生菜、菜心、香菜等）種植的方法，本節課要求學生運用之前的方法，把菜種和移栽到設計的菜園里。

三、教學目標

1.認識常見南方冬天綠葉蔬菜的種植的方法，移植蔬菜裝點菜園，提高菜園的實用率。

2.積極參與種植活動，主動完成移栽過程，樂于交流合作，增強合作意識和交流分享的習慣。

3.經歷真實的播種勞動實踐，體驗掌握播種方法，提高勞動效率，體會勞動的艱辛。

4.掌握移栽的基本技能，根據菜地的情況進行播種，并創造性地解決播種過程中遇到的問題，并在學習與實踐中不斷提高勞動能力。

四、教學重難點

重點：認識常見南方冬天綠葉蔬菜的種植的方法，移栽蔬菜裝點菜園，提高菜園的實用率。

難點：掌握移栽的基本技能，根據菜地的情況進行播種，并創造性地解決播種過程中遇到的問題，并在學習與實踐中不斷提高勞動能力。

五、工具及資源準備

微課視頻、圖片、文字材料、板書

六、教學過程

（一）回顧導入，明確目標

1.師：同學們，過去的幾周，我們開展了“開心菜園歡樂多”主題活動，同學們初步接觸了一些種植的方法和蔬菜的知識。讓我們一起來回顧一下：小組前期活動的過程。

設計意圖：活動回顧，激發學生學習的興趣，引起他們對學習的思考，為下一環節的學習做好準備。

（二）交流研討，講解說明

1.師：是的，同學們了解了不少關于種植的知識，前段時間我們在農田里播種的過程中發現，每個班的種植面積太少，大家一起種植很不方便，在家里的面積太小種植蔬菜不夠食用，大家想出辦法提出制作立體菜園來擴大面積，讓我們有更多的地方種植不同的蔬菜。

2.各小組展示立體菜園。

設計意圖：通過初步交流，回顧前期學習的知識點，引導學生關注立體菜園的種植。

（三）方法指導，淬煉操作

師：我們已經做好了立體菜園，如何把這些蔬菜種上去？

1.學生初步講想法。

2.看視頻移栽過程。

3.學生總結方法，并讓學生根據展示的內容完善板書。（移栽的步驟：選苗、澆水、起苗、栽苗、澆水。）

設計意圖：通過視頻引導，歸納移栽種植的方法，明確本節課的教學重點，為學生的種植做好充分的準備。

（四）勞動操作，項目實踐

1.師：同學們都清楚了移栽的步驟和方法，使用工具時還要注意什么地方？什么樣的移栽才有利于菜苗生長？

2.小組明確移栽的要求和標準，分工選取工具。

3.小組合作進行移栽活動。

4.師巡視學生的勞動情況，個別指導。

5.發現共性的問題進行集中指導并鼓勵學生自己解決。

設計意圖：通過種植實踐活動，應用學習的方法，在小組評比中進一步提升勞動的技能。

（五）反思交流，榜樣激勵

1.小組展示移栽情況。

2.組織學生評選出優秀移栽小組。

3.請優秀移栽小組講講用了什么好方法，做得又快又好。

4.師小結，布置課后勞動實踐：每天進行菜園管理。

設計意圖：通過反思交流，提升學生學習的效果，明確移栽的意義，體會勞動的辛苦與快樂。

七、板書

開心菜園歡樂多

——移栽種植課

責任編輯? 陳紅兵