成都市中小學(xué)拉丁舞開設(shè)現(xiàn)狀分析

陳云飄

（四川工商學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，四川 成都 611745）

前言

拉丁舞是一項新興的體育藝術(shù)類項目，其具有歡快活潑的特點(diǎn)，其鮮明的節(jié)奏和富有活力的動作深深吸引了廣大中小學(xué)生。拉丁舞是當(dāng)前我國中小學(xué)課程改革和素質(zhì)教育中新引入的一個藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容，對拉丁舞的教學(xué)和開設(shè)還處于探索期。成都市是少兒拉丁舞開展情況處于全國前列的城市。本文結(jié)合成都市某大型舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的調(diào)研數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)很多成都市中小學(xué)已經(jīng)開設(shè)了拉丁舞課程或開展其他拉丁舞活動。但根據(jù)實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在小學(xué)階段卻沒有受到應(yīng)有的重視，還需要進(jìn)一步普及。

1 拉丁舞對于中小學(xué)生身心健康的作用

中小學(xué)生正處在身體的成長期，身體可塑性非常的強(qiáng)。通過基礎(chǔ)的拉丁舞訓(xùn)練可以提高身體的柔韌性，增加肌肉的能力，對于骨骼的發(fā)育也有著很好的幫助，在舞蹈狀態(tài)的訓(xùn)練時也鍛煉了學(xué)習(xí)者的氣質(zhì)。學(xué)習(xí)組合的過程中同時也在增強(qiáng)腦力的開發(fā)。

少兒拉丁舞在雙人中需要雙方舞者的精密配合，其中的合作意識得到了許多家長的喜愛，從而開始培養(yǎng)其學(xué)習(xí)拉丁舞的興趣，使其增強(qiáng)身體各項素質(zhì)，鍛煉團(tuán)隊合作意識。

除了提高身體素質(zhì)這一基本的作用外，拉丁舞對于中小學(xué)生各方面鍛煉作用還體現(xiàn)在以下方面。

目前我國中小學(xué)體育藝術(shù)類課程以啦啦操和健美操為主，以拉丁舞等其他特色項目為輔。在健美操和啦啦操班，大多數(shù)都是由女生組成的，女生對于啦啦操或者健美操的積極性是很強(qiáng)烈的，能夠在課堂上快速地完成老師所教的內(nèi)容。在完成課上單個的技術(shù)要領(lǐng)的學(xué)習(xí)之后，在平時的訓(xùn)練中也很容易組合成團(tuán)體一起進(jìn)行訓(xùn)練，但是在啦啦操和健美操班里，男生就顯得不是那么容易了，因為男生在班級里是占少數(shù)甚至是只有單個的，這樣對于男生來說是很尷尬的一種情況，無論是在教學(xué)過程中還是下來的練習(xí)中，會使男生的學(xué)習(xí)興趣越來越少，甚至失去興趣。

但是拉丁舞不一樣，拉丁舞是一個需要雙人配合性的體育藝術(shù)類項目。在拉丁舞班級中男生和女生的數(shù)量是相等的，無論是在上課的時候還是在平時練習(xí)中，都需要男生和女生形成一個雙人的配合小組來完成動作，這樣不僅增加了男生和女生雙方的積極性同時也可以讓對方互相監(jiān)督來完成舞蹈訓(xùn)練。同時拉丁舞是一個競技性的體育藝術(shù)類項目，不同的小組之間需要互相競技，這樣也刺激同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，在多方面條件下保證了同學(xué)們在從頭到尾都能保持對于拉丁舞學(xué)習(xí)的興趣。

2 成都市中小學(xué)生對于拉丁舞的認(rèn)知

成都是拉丁舞發(fā)展較好的地方，是四川省體育舞蹈國標(biāo)舞協(xié)會重點(diǎn)發(fā)展的城市。成都市體育舞蹈協(xié)會成立多年以來，有“成都國際體育舞蹈公開賽”“成都國際體育舞蹈節(jié)”等大型賽事活動。2019年成都國際體育舞蹈節(jié)是目前西部地區(qū)規(guī)格最高，最具有影響力的比賽賽事。

就現(xiàn)在的成都來看，拉丁舞是一個熱門的學(xué)習(xí)項目，每逢拉丁舞賽事，都有不少的觀眾，形成了中小學(xué)生學(xué)習(xí)拉丁舞的良好氛圍，引起人們的關(guān)注。

3 成都市中小學(xué)拉丁舞開設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查

2019年，成都共有24 所中學(xué)進(jìn)行小升初，初升高藝體特長生招生，這24 所學(xué)校都包含了舞蹈特長生。在舞蹈特長方面，均設(shè)置了3-9 人的舞蹈特長生的招生名額，在考試項目要求中，拉丁舞都是可以參加考試的舞蹈特長類型。成都二十中學(xué)、四川師大附中這兩所學(xué)校更是明確指出在拉丁舞方面需要掌握至少3 個拉丁舞舞種，這也說明，拉丁舞已經(jīng)成為了一種中小學(xué)生展現(xiàn)自身才藝的重要方式之一。

為了進(jìn)一步直觀的了解成都市中小學(xué)拉丁舞開設(shè)現(xiàn)狀，個人進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查過程中，個人隨機(jī)選擇了成都市五城區(qū)的10 所小學(xué)和10 所中學(xué)（含初中和高中）進(jìn)行調(diào)查，每個城區(qū)各自選擇2 所小學(xué)和2 所中學(xué)。調(diào)查方式包括實(shí)地觀察、資料收集、教師訪談等。調(diào)查的中小學(xué)學(xué)校情況如下。

表1 成都市20 所中小學(xué)基本情況一覽表

在調(diào)查的20 所中小學(xué)學(xué)校中，10 所小學(xué)中有6所小學(xué)沒有開設(shè)拉丁舞課程，這6 所小學(xué)中又有4 所小學(xué)未展開任何形式的拉丁舞教育，其余2 所小學(xué)是通過課外活動的形式進(jìn)行簡單的教學(xué)。在開設(shè)了拉丁舞課程的4 所小學(xué)中，也只有成都市少兒文化藝術(shù)小學(xué)開設(shè)了專門的拉丁舞課程，其他3 所小學(xué)是通過融合在體育課程或興趣班的形式展開教學(xué)。

總體而言，專門開設(shè)有拉丁舞課程進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)的，只有成都市少兒文化藝術(shù)小學(xué)這一所學(xué)校。該學(xué)校作為專門的培養(yǎng)藝術(shù)生的學(xué)校，有專業(yè)的拉丁舞教師，并且該校早在2003年就決定將小學(xué)課間操改為拉丁舞并持續(xù)至今，取得了較好的效果。

再來看中學(xué)拉丁舞開設(shè)情況，相對小學(xué)而言，中學(xué)的情況要好得多。10 所中學(xué)里，只有成都三十八中未開展任何形式的拉丁舞教學(xué)活動，有5 所中學(xué)開設(shè)了專門的拉丁舞課程，還有4 所中學(xué)通過體育課的形式進(jìn)行拉丁舞教學(xué)。除了專門的拉丁舞課程和體育課形式外，社團(tuán)活動、興趣班、校舞蹈隊等多樣化的途徑也豐富了中學(xué)拉丁舞教學(xué)形式。

4 成都市中小學(xué)開設(shè)拉丁舞課程的可行性

從上文的分析中不難發(fā)現(xiàn)，成都市小學(xué)開展拉丁舞情況不是很良好，只有1 所小學(xué)開設(shè)了拉丁舞課程，另有2 所小學(xué)將拉丁舞融合在體育課程中，還有4 所小學(xué)未開展任何形式的拉丁舞活動，這4 所小學(xué)從實(shí)力和口碑來看都處于成都市中前水平。因此，拉丁舞在成都小學(xué)階段還遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上普及。

成都市中學(xué)開展拉丁舞的情況較為良好，一半的學(xué)校都開設(shè)了專門的拉丁舞課程，所有的中學(xué)都展開了豐富多彩的拉丁舞活動，當(dāng)然，這也還需要進(jìn)一步的普及開來。拉丁舞在成都市中小學(xué)的普及需要課程作為支撐，成都市中小學(xué)開設(shè)拉丁舞課程具有以下幾方面的可行性。

4.1 國家政策的支持

2014年，教育部以教體藝〔2014〕1 號印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》。根據(jù)意見，教育部將對中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測評，并將測評結(jié)果記入學(xué)生成長檔案，作為綜合評價學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的內(nèi)容之一，以及學(xué)生中考和高考錄取的參考依據(jù)。2021年，國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，其中第二十四條規(guī)定，堅決壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)。2021年10月26日，教育部召開新聞發(fā)布會，教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰在會上表示，為了青少年兒童的健康成長，在“雙減”落實(shí)的同時也在推動“雙增”，即增加學(xué)生體育、藝術(shù)、戶外運(yùn)動和勞動的機(jī)會；增加學(xué)生體育、音樂、舞蹈課外培訓(xùn)的時間和機(jī)會，鼓勵音體美機(jī)構(gòu)辦學(xué)，鼓勵學(xué)生參加體育、美育培訓(xùn)。

雙減政策和雙增政策的下發(fā)，為成都市中小學(xué)生少兒拉丁舞的開展提供了政策的支持。成都市中小學(xué)生學(xué)習(xí)拉丁舞的氛圍濃厚，已成為家喻戶曉的運(yùn)動項目，具有本地的特色，已經(jīng)融入到學(xué)生的生活中，符合政策中提出的開設(shè)藝術(shù)活動的條件，所以，少兒拉丁舞應(yīng)作為成都市中小學(xué)藝術(shù)活動的開展內(nèi)容。

4.2 具有廣泛的少兒基礎(chǔ)

成都市是四川省少兒拉丁舞開展較好的城市，全市共有78 所少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，5000 多名選手，其中在校生4600 多名，具有濃厚的學(xué)習(xí)少兒拉丁舞的氛圍；并且成功舉辦了多項國際標(biāo)準(zhǔn)舞賽事，具有廣泛的少兒基礎(chǔ)。通過對成都市小學(xué)由此結(jié)果可以表明，成都市擁有廣泛的少兒拉丁舞群眾基礎(chǔ)，不僅喜愛少兒拉丁舞的人數(shù)眾多，而且參與學(xué)習(xí)的人數(shù)較多，這為少兒拉丁舞在成都市的發(fā)展提供了支持，具有廣泛的少兒基礎(chǔ)，這為少兒拉丁舞在成都市小學(xué)的開展提供了可行性。

4.3 具備成熟條件

在成都市某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的調(diào)研過程中，參與調(diào)研的356 名家長，其中324 名都對中小學(xué)開設(shè)拉丁舞課程持支持態(tài)度，這對少兒拉丁舞課程的開設(shè)十分有利，因為對于學(xué)校來說家長和教師的意見比較重要，能夠引起學(xué)校的關(guān)注，甚至有的建議會被采納。因此，這也為成都市小學(xué)少兒拉丁舞課程的開設(shè)提供了可能性。

場地設(shè)施情況是運(yùn)動項目開展的前提條件，場地設(shè)施的情況影響著教學(xué)的效果。場地設(shè)施影響著教學(xué)質(zhì)量，是開展教學(xué)的物質(zhì)保證，唯有具備一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，課程才能順利開展。完備的場地設(shè)施在一定的層次上提高了教學(xué)的效果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生一定影響。少兒拉丁舞對場地設(shè)施情況要求不高，只要有平滑的地面和音響設(shè)備就滿足開設(shè)課程的條件，可以進(jìn)行正常的教學(xué)活動。在調(diào)查的開展拉丁舞活動的成都市13 所中小學(xué)里，9 所學(xué)校擁有專業(yè)舞蹈室，室外場地?fù)碛新?00%，音響設(shè)備擁有率100%。由此結(jié)果可以看出，成都市中小學(xué)場地設(shè)施情況比較完備，滿足正常教學(xué)活動的要求，為成都市中小學(xué)少兒拉丁舞課程的開設(shè)提供了可行性。

5 成都市中小學(xué)推廣普及拉丁舞的意見

在成都市中小學(xué)開設(shè)并普及拉丁舞，除了基礎(chǔ)課程的支撐外，還需要其他的方式方法去輔助。

5.1 結(jié)合校內(nèi)外表演，提高拉丁舞知名度

通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各大協(xié)會的合作，在學(xué)校組織表演。

把拉丁舞的表演加入到運(yùn)動會，才藝表演或者節(jié)日慶典中去。提升學(xué)生和學(xué)生家長對于舞蹈的興趣，同時也讓學(xué)生在表演中得到充分的鍛煉。讓學(xué)生的應(yīng)變能里得到加強(qiáng)。在一次一次的表演中學(xué)會如何表現(xiàn)自己。在今后的社會競爭中才能更好的證明在自己的能力

5.2 拉丁舞競賽的合理安排，加強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情

考慮到成都市的城市地位，可以通過學(xué)校和協(xié)會來邀請其他城市和地區(qū)的一些優(yōu)秀選手來參加比賽，或者增設(shè)一下團(tuán)體舞的比賽，來加大比賽的規(guī)模。

首先是校內(nèi)競賽。在一些學(xué)校的運(yùn)動會，節(jié)日慶典中加入拉丁舞比賽的項目，來時激情學(xué)生參加的欲望。同時也可以邀請家長來觀看比賽。

其次是校外競賽。可由各教育局或體育局、各大協(xié)會、主辦市級體育舞蹈競賽，可將市級競賽作為挑選體育舞蹈人才和運(yùn)動員的舞臺，給予優(yōu)秀者向上發(fā)展的平臺、加入由國家組織的比賽和各預(yù)備隊，賽后再經(jīng)過挑選和訓(xùn)練參與全國比賽。在不斷地比賽過程中得到充分的鍛煉，同時積累經(jīng)驗促進(jìn)對自身能力的增長。

5.3 有效利用體育課和活動時間

中小學(xué)校有著許多的課余體育活動，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和陽光體育運(yùn)動的推廣普及，學(xué)校對于課外體育活動也愈加重視，很多學(xué)校都開展了大量的課余體育活動。

成都市每所中小學(xué)課間都有20 到30 分鐘的大課間體育活動，在大課間活動時大多數(shù)成都市的中小學(xué)都是以一套廣播體操來完成活動，長時間的一套動作活動會讓學(xué)生感到無趣。可以借鑒一下成都少兒藝術(shù)文化小學(xué)的經(jīng)驗，編排一套融入體育舞蹈元素的簡單舞蹈小組合，由老師教授同學(xué)。在課間體育活動開展拉丁舞小比賽，既可保證中小學(xué)生對體育舞蹈在時間上的持續(xù)性，也給學(xué)生新的感覺，點(diǎn)燃一點(diǎn)運(yùn)動的激情，且可以適當(dāng)競賽，設(shè)立一下小獎品。以利于拉丁舞的全面宣傳與推廣。

6 結(jié)語

從整個調(diào)查結(jié)果來看，成都市中小學(xué)拉丁舞開設(shè)情況整體處于相對良好的狀態(tài)，大部分中學(xué)都開設(shè)了拉丁舞課程或開展了拉丁舞活動。未開始拉丁舞課程并且未開展任何形式拉丁舞活動的小學(xué)有4 所，中學(xué)則為0 所。這說明，拉丁舞在成都市中學(xué)階段已經(jīng)普及開來，但在小學(xué)階段熱度還不高，大部分小學(xué)都沒有開設(shè)拉丁舞課程。再根據(jù)成都市舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的調(diào)研數(shù)據(jù)來看，大部分中小學(xué)生都喜愛并了解拉丁舞，再加上家長和校領(lǐng)導(dǎo)的支持，成都市中小學(xué)開設(shè)并普及拉丁舞課程非常具有可行性。

成都市教育主管部門和各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)客觀依據(jù)成都市中小學(xué)生拉丁舞濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合眾多中小學(xué)生喜歡少兒拉丁舞的現(xiàn)狀，支持成都市中小學(xué)開設(shè)少兒拉丁舞課程，積極推動少兒拉丁舞在成都市中小學(xué)的推廣與普及。

在現(xiàn)階段，成都市中小學(xué)開設(shè)拉丁舞面臨最大的問題就說專業(yè)拉丁舞教師嚴(yán)重缺乏，針對少兒拉丁舞課程存在師資不足的現(xiàn)狀，一方面可以招聘專業(yè)少兒拉丁舞教師，另一方面對技能主導(dǎo)類難美性項群其他專業(yè)的教師進(jìn)行培訓(xùn)，從而滿足中小學(xué)拉丁舞初期教學(xué)需要，保障課程的正常開設(shè)。