這樣的 __________ 讓人 ________

梁雪

文題亮相

生活中，處處有觸動心靈的“這樣”，這樣的風景讓人陶醉，這樣的樂趣讓人回味，這樣的故事讓人感動，這樣的愛讓人溫暖，這樣的精神讓人敬佩……

請以“這樣的? 讓人? ”為題寫一篇作文。要求：①聯系自己的生活體驗寫作;②自選角度;③文中不得出現真實的校名和人名;④不少于600字。

寫作指導

提示語已對觸動心靈的“這樣”進行了舉例，如風景、樂趣、故事、愛、精神等，由此我們可以拓展思維：“這樣”可以指美好的人或物，如老師、老人、老屋、書籍等;可以指某種社會現象，如捐款、游學、集體活動等;可以指某種情感，如親情、友情、師生情等;可以指某種品質，如友愛、善良、堅強等。我們一定要選出能真正打動自己，讓自己流連不已的“這樣”，避開人云亦云的“這樣”，作文才能脫穎而出。

審題時，要抓住題目中的關鍵詞，明確寫作的方向?！斑@樣”“讓人”是核心詞語：“這樣”強調了寫作范圍、切入角度;“讓人”強調了“這樣”對人的影響和意義。

抓住這兩個關鍵詞，就可以抓到作文的話題、情感的觸發點、作文的線索等。我們把題目補充完整時，一定要符合語法規則，做到不出現語病;同時要做到中心明確、思想健康。寫作時，要注意選擇小的“切口”，從平凡的瑣事，目睹的小畫面、小人物，聽說的小事情、小道理入手，在小的“這樣”上進行深入細致的挖掘，力求“一滴水里看世界，一瓣花上說人情”。這樣，作文內容就會豐滿充實，情感自然真實細膩，得高分便水到渠成了。

考場練兵

這樣的愛讓人成長

◎陳笑語

我深深地記得，那個周五，天那么冷。我裹緊衣服，穿過人潮，望見母親佇立在寒風中。她用兩只手臂抱緊自己，踮起腳尖不停地眺望著。

我不由自主地加快了步伐，待到跟前才發現，母親穿得有些單薄，脖子上圍的那條舊圍巾并沒能起到多大的作用，她的鼻尖和耳朵被凍得通紅。我問母親為何不多穿點兒，母親避而不答，習慣性地接過我的包，隨意地問了一句：“這周過得怎么樣？”我的注意力卻全然不在這里——母親的手剛剛無意間碰到了我的手，雖只有一瞬，卻仍有刺骨的寒意襲來。我低頭看她的手，與我印象中的那雙手大相徑庭——手背上生著凍瘡，手心中布滿老繭。我竟不知母親的手何時成了這副模樣！我鼻尖一酸，強忍心疼道：“挺好的?！?/p>

母親似乎感受到了我灼熱的目光，下意識將手背到身后，放心地點了點頭。她的目光停在了我的腳上，我被看得有些不自在，低頭才發現鞋帶散開了。我彎腰去系，背后的水壺卻滑了出來，我猛地一挺腰，沒讓水壺掉到地上。母親無奈地笑笑，有些僵硬地俯下身，撿起我散落的鞋帶，細心地為我系起來。夕陽金黃的光芒落在母親身上，我心里五味雜陳。

將我的鞋帶系好，母親一手撐地，一手扶腰，慢慢直起身，突然，她踉蹌了一下，險些跌倒。我大驚，忙伸手去扶，卻被母親輕輕推開?？粗赣H有些直不起來的腰，我忍住眼中直打轉的淚水，問道：“干活是不是很累啊？”母親嘆了口氣，伸手輕輕地捶著腰，道：“累，怎能不累？但只要你好好學習，我和你爸再累也值得。你只管努力學習，其他的交給我們便好?！?/p>

母親的目光很堅定。我恍然覺得近日學習的壓力像冰雪一樣在母愛面前消融，而后蒸發不見，取而代之的是照耀著我的溫暖陽光。

天底下哪個父母不望子成龍、望女成鳳？我本以為父母對子女的愛千篇一律，卻在那次母親的話語中體會到了不一樣的母愛——像春日花香，像夏夜熒光，像深秋落葉，像冬日飄雪，美麗，圣潔，獨一無二。讓我想要為了這只屬于我一人的愛而努力、而奮斗、而成長。

【四川瀘州市實驗中學】

點評

作文以那個冬天母親來看“我”為切入點，雖選取的是微不足道的小事，但小作者卻為我們展示了不一樣的母愛：母親踮起腳尖眺望著“我”，母親隨意問“我”這周過得怎么樣，母親悉心為“我”系鞋帶，母親輕輕地捶著腰對“我”勉勵一番……這些細節匯聚起來就是愛的海洋。這樣的愛怎能不激起人的情感漣漪？怎能不讓人產生感恩之情？怎能不促使人成長？面對偉大的母愛，小作者先是“鼻尖一酸”，再“五味雜陳”，最后學習壓力“消融”，并在心里默默發誓要“為了這只屬于我一人的愛而努力、而奮斗、而成長”，很好地詮釋了作文主旨。

這樣的他讓人敬佩

◎林紫昕

我不由得停住了腳步，笑著停在一個修鞋攤前。

那是小區門口的一個修鞋攤。靠墻的攤位，一把小椅子、一套修鞋工具，便是鞋匠的全部家當。周圍人來人往，唯有他靜靜地坐在修鞋攤前，在平淡中咀嚼著屬于自己的幸福，也讓我感受到了平凡生活中的亮麗色彩。

人們叫他老王，一個六十出頭的修鞋老人，他頭發花白，臉上布滿皺紋，總愛戴著那頂灰色的帽子。和大部分老人一樣，他的臉上總是帶著和善的笑容，生活的風風雨雨使他略顯暗淡的眼神中多了份堅韌，使他滿是油漬、老繭的手多了份靈活，使他平淡無奇的生活多了份色彩。

初次與他接觸，我便從他精湛的手藝中看出他的認真和專注。只見他不緊不慢地拿起鞋子，手一翻，手里便多了把工具。還沒回過神來，便聽到了“咔咔咔”的聲音。一下、兩下、三下……原本凹凸不平的鞋底瞬間變得像新的一樣平整。他又用刀沾了沾油，行云流水般在鞋面上畫了起來。他沉醉在“嚓嚓”的修補聲中，讓這方平淡無奇的角落變成了他一個人的舞臺。

我喜歡看他修鞋，經常搬個凳子坐在他邊上，偶爾也會幫著遞個剪子、膠水。他一手握鞋，一手舉錘，像醫生動手術似的。他的眼睛瞇成縫，老花鏡架在鼻梁上，樣子還挺可愛。他態度認真，從不敷衍了事。“老王的手藝就是過硬，修過的鞋從來不會再出相同的毛??！”“老王不僅手藝好，修鞋價格也便宜，小問題從來不收錢?！甭牭酱蠹业目滟?，他總是笑瞇瞇地說：“這點小事，不值一提！”

漸漸地，我與這位老人熟絡起來，從他樸實的語言中讀出了比他的精湛手藝更不凡的東西。還記得那天是個陰天，涼風颼颼，落葉飄飛，老人一邊為我補鞋，一邊和我聊了起來。他不知從哪里取出一支煙，火一點便抽了起來。

“我修鞋一輩子，從來沒有羨慕過那些有錢有勢的人。坐在這兒修鞋，給別人帶來一點方便，給子女減輕一些負擔，我就很高興了?！彼坪鹾芗?，又慢慢地吸了兩口煙，繼續說道：“做好一件事很難，但是堅持可以化難為易。人家都說我手藝好，其實都是熟能生巧而已。就像你說作業多，學習累，可能還是你方法不對??！”

他突然對著我笑了，仿佛在他面前的就是他的孩子。他那些直白的“閑話”讓我感觸良多。鞋匠老王不講華麗的辭藻，有的只是一些對家人的嘮嘮叨叨，每次簡短的幾句話，都讓我豁然開朗。他總是那樣快樂，絲毫沒有對艱辛、枯燥生活的無奈和抱怨。他在我眼中已不僅是個修鞋老人，還是一位激勵我的智者，這樣的他真是讓我敬佩！

我不由得停下腳步，只為那不經意間的觸動。

【四川瀘州市實驗中學】

點評

小作者詳細為我們介紹了一位平凡卻擁有十足幸福感的修鞋老人，通過對老人的外貌、動作、語言等細節進行描寫，展現了老人修鞋時認真專注、為人樂觀豁達等精神品質。結尾處老人對小作者學習方面的“提點”深化了作文主旨，使作文更有內涵。