自我介紹

吳培光

文題速遞

從呱呱墜地到成長為一個少年，你已經有了十多年的人生經歷。寫一段自我介紹，可回顧自己過去的經歷，也可說說自己對未來的想法。不超過500字。

寫作指津

相信同學們都很熟悉自己，那么在寫自我介紹時應該是得心應手、游刃有余的，但許多同學刻畫出的自我形象卻顯得“千人一面”。其實，每一個人都有自己獨特的性格，有的人開朗活潑，有的人沉默寡言，有的人小心謹慎，有的人豁達豪爽，有的人多愁善感……我們要努力將自己的特點展現出來。自我介紹是展示自己的重要方法，也是認識自我的手段。寫自我介紹時可先簡單介紹自己的姓名、年齡、身份，然后著重介紹自己的外貌、性格、愛好等。自我介紹時，有以下幾方面需多加注意：

1.內容須精選。如：“我”的綽號、愛好、對學習的態度、處世風格;“我”的歡樂、苦惱、追求、秘密;“我”的成長經歷、優缺點等，都是可以展示的內容。但要寫哪些內容，還需精心篩選。

2.構思當巧妙。可從單一角度出發，抓住自己的某一主要特征來展示，也可從整體角度入手，畫自畫像;可從正面展現自我個性，也可從側面展示自己的特點;可靜態地描述自己，也可動態地寫出自身的發展變化。

3.描寫要傳神。首先，抓住自己的特征;其次，要根據想表達的中心確定介紹的重點;再次，要靈活運用各種描寫方法。

4.表達有個性。如擅長敘事，可以講講自己的趣事;如擅長描寫，可以描摹自己精彩的生活片段;如擅長抒懷，則可以訴說自己的愿望等。

我們應突破陳舊的思維模式，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去感悟，用自己最擅長的方式去表達自己的心聲，展示出精彩的自我。

作品展示

我有很多面

◎高延爍

高個子，小平頭，大眼睛——這就是我。

“光桿司令”

我可是一個相當負責的衛生小組長。一次放學后，我大喊：“二組的同志們，做值日啦！”話音剛落，一位同學指著自己的嘴懇求道：“今天我得去看牙……”“好吧！”我同意了。“組長，我今天有架子鼓課，這值日……”“行！”我又同意了。同學們像是提前商量好了，找我請假的一個接一個。我心一軟就把他們全部放走了。空蕩蕩的教室里只剩下了我這個“光桿司令”！唉！辛苦我一個，幸福一組人，全組值日我來做吧……

第二天朋友知道了這件事，他嘆口氣說：“你就是太心軟了……”

“冷血動物”

今天課堂上要寫作文，老師要求自備稿紙，但周圍好幾個同學都沒帶，我自然成了他們的“目標”。“哥們，借幾張稿紙。”“明天還你。”“這兒也需要三張！”同學一下子把我圍了起來。我剛想“雪中送炭”，可又想起老師說如果次次借人稿紙，他們就會養成對自己事情不上心、丟三落四的壞習慣。于是我狠狠心說：“不行。”其中一位同學見“大勢已去”，只得憤憤說了句：“冷血動物！”

究竟哪個才是真正的我呢？就由你們自己判斷吧！

【山東萊西市實驗中學】

●點評

這一片段構思比較新穎、精巧，明貶暗褒手法的運用令人耳目一新。不管“光桿司令”也好，“冷血動物”也罷，都讓人看到了小作者身上的閃光點，讀后讓人更加喜歡這個“高個子，小平頭，大眼睛”的男孩子了。

這就是我

◎岑春燕

放學的鈴聲剛一響，我就把書包往肩上一甩，繞著教室走一圈，往正在做題的好友肩上重重一拍：“嘿，回家嘍！”哼著一曲不知名的小調，大搖大擺地晃悠到樓下，跨上小單車飛駛而去……這就是我，一個追風女孩。

之前剛看完《紅樓夢》的時候，我經常呆呆地在窗前一坐就是半天，看陰沉的天，看漂浮的云，看在秋風中飛舞的枯葉，口中吟著幾句哀婉的詩詞。這就是我，多愁善感的我。

剛剛還跺著腳跟父親鬧脾氣，似乎受了莫大委屈似的跑回房中，咬住被子哭得“淚如汪洋”;可轉頭就又拍著手教小妹唱：“阿姨買來紅紅綠綠的芝麻糖，小青要吃花生糖……”，還因為小妹咬不準字音而笑得前仰后合。這就是我，沒心沒肺的我。

可以因為朋友一句激將而用一整天時間在柏油路上瘋狂練習騎車技術，明明腿已酸痛不已，卻偏要作出一副瀟灑、無所謂的樣子;可以在同學們的玩樂聲中苦苦思索一道難題;可以因為一把風雨中遮擋在頭頂的小傘而感動得熱淚盈眶;也可以在雨中獨自漫步，享受獨屬于自己的“浪漫”……

一半幼稚，一半成熟，這就是我，處于豆蔻年華中的我。

【山東萊西市實驗中學】

●點評

這一片段最大的特點是全方位地對自己進行了介紹，列舉的事例較多，且詳略安排合理。“我”既開朗活潑，又多愁善感;既喜歡無拘無束，偶爾又展現出成熟穩重……多種性格的碰撞，造就了一個矛盾的“我”，而“我”仍在不懈地去追求一個更好的自己。全文積極向上、灑脫自信，很好地展現了新時代中學生的風采。

這就是我

◎胡 云

大家好，我就是英勇與俠義的化身，可以為同學“兩肋插刀”的——胡云！哦，想多了，其實只有名字是真的！據說，我出生那天天空出現祥云，我的名字便由此而來。

本人年方十四，七歲習文，九歲練武，既知天文地理——就這四個字，估計你也認識，又曉雞毛蒜皮——回鄉下總把爺爺屋里弄得雞毛亂飛、蒜皮滿地。我從小心地善良，樂于助人，小學時經常做好事，比如，拿門衛大爺晾在窗戶下的洗臉巾擦教室玻璃，還有把隔壁班的清潔工具偷偷放到我們班……

不過，六年級過后，爸媽的“教誨”終于讓我清醒了。我從此努力讀書，認真完成作業，這次還考進了年級前五十呢！按照我媽的說法——我終于像她的兒子了。

這就是我，很高興認識你們！

【四川綿陽市高新區火炬中學，指導老師：黃智】

●點評

小作者語言幽默，在調侃中展現了自己的個性，既讓大家了解了他學習和練習武術等方面的基本情況，又寫出了自己小時候的調皮搗蛋，同時還寫到自己現在已長大懂事，讓讀者印象深刻。

我是這樣的

◎李思平

我叫李思平——思想的思，平安的平。我皮膚有點黑，剛來班上時有同學私下議論，后來他們開始叫我“小黑”。對于這個稱號，我欣然接受，因為“小”意味著乖巧，“黑”意味著健康。當然，我對于自己的外貌還是挺有信心的，不信你看：

一頭醒目的短發，一雙又大又靈動的眼睛，臉頰兩邊有一對可愛的小酒窩，讓我看起來每天都很開心。別看我有一頭又黑又濃密的頭發，但其實我小時候頭發一直很稀疏，而且發黃。也許是因為爸爸總是給我剃光頭，長著長著就濃密起來了。

我是這樣的，你記住我了嗎？

【四川綿陽市高新區火炬中學，指導老師：黃智】

●點評

膚色較黑是小作者的外貌特點，一般人可能會忌諱談論這一點，但小作者以率直坦誠的態度和幽默詼諧的語言，反而將其化作了優勢，讓人立刻記住了他。